九月，靖江市第一高级中学举办了两场以“对话名师，助力成长”为主题的教科研活动，旨在搭建起名师与青年教师之间沟通的桥梁，加速新教师的专业成长步伐。活动由教科处组织，示范课名师为政治组范卫国老师、数学组郭继强老师，听课对象是近三年新入职教师。校长闻超杰、副校长陈霞芬全程参与。
校长闻超杰指出，根据平时的听课反馈，各位新教师基本功扎实，备课充分，教材把握准确，语言表达生动，但同时还有一些需要改进的地方，如课堂互动不足、教学方法单一等。“名师课堂”和“名师面对面”活动形式新颖，给新教师提供了学习各学科资深骨干教师的机会，是我们一中青年骨干教师成长的重要途径。他表示，学校积极组织此类活动目的是助力近三年入职的新教师尽快成长起来，期待在接下来的教学中，新老师们能学习老教师的教学经验教学智慧，真正以生为本，优化教学策略，践行学校“3T”课堂，共同推动学校教学质量再上新台阶。
活动以观摩示范课为起点，让年轻教师亲身体验名师的教学艺术与教育理念。范老师以其丰富的教学经验和精当的板书设计，激发了学生对政治学习的热情。他通过生动的案例、深入的剖析，引导学生掌握每一个知识点，思考和平的珍贵与来之不易，以及发展对于国家和民族的重要意义。
随后的评课环节，范老师与青年教师共同探讨教学方法与策略，更向他们分享了个人的课堂组织与学生思维培养等方面的经验。
生物组新教师 王滢绚
范卫国老师以幽默风趣的方式开场，他运用思维导图简化复杂内容，引导学生通过问题串思考解题策略，强调规范答题，注重个性化教学，适时提供重点难点指导。他结合学案突出关键点，通过圈关键词、集体背诵和解答问题保持学生注意力。他总结关键内容并有序板书，帮助学生构建文科知识框架。范老师的示范课不仅传授知识，更侧重于教授学习方法，实现了从“教知识”到“教会学”的转变，体现了高超的教学水平和教育理念。
化学组新教师 高珺玮
这种跨学科的交流非常有助于拓宽视野。范老师思路清晰，教学环节设计有层次感，注重知识点的循序渐进。课堂互动充分，学生参与度高，尤其是在思维培养和应用能力方面给了我化学教学很好的启发。
物理组新教师 何雨茜
范老师的课目标明确，结构清晰，导学部分都罗列在PPT上，让学生有一个整体的框架；内容安排合理，在板书时重难点标注出来让学生记载和圈画；善于引导学生自主进行思考，回答问题，充分让学生参与课堂，真正做到以学生为中心。
政治组新教师 周燏
在聆听了范老师主讲的《和平与发展》这一课后，我感受颇深。
横向视角：1.知识深度与广度并重：基于已掌握的基础知识，本部分内容涵盖了丰富且密集的知识点，不仅限于当前课程或书籍的范畴，更旨在拓宽学生的知识视野。2.跨领域学习：内容设计超越了单一学科的界限，鼓励学生将不同领域的知识进行融合与应用，培养综合解决问题的能力。3.知识学习的多元化：不仅关注知识的获取，更重视知识应用的实践性，促进学生从被动接受转向主动探索的学习模式。
纵向视角：1.深入解析核心知识点：对重点和难点进行细致剖析，帮助学生深入理解复杂概念，掌握知识的核心要义。2.辨析易混淆与易错点：通过对比分析，明确知识间的细微差异，降低学习过程中的常见错误，提升学习效率。3.逻辑思维的培养：强调答案生成的过程，引导学生构建清晰的思考路径，增强问题解决能力。4.个性化学习与知识体系构建：鼓励学生根据自身特点进行自我分析，逐步形成个性化的学习策略和知识体系，实现持续性成长。
我从范老师的课堂管理中汲取到宝贵经验，学会了如何更好地掌控课堂节奏、激发学生的学习兴趣，这些收获也将对我未来的教学生涯产生深远的影响。
政治组新教师 高媛钰
范卫国老师以学生为中心，注重培养其自主学习能力和批判性思维。课程开始时，通过学生展示上一章节的关键知识点，既锻炼了他们的信息整合与表达能力，又激活了全班同学对前期学习内容的记忆。范老师用一系列精心设计的问题引导学生主动思考，他巧妙地将不同章节的内容进行有机整合，帮助学生构建更完整、更深入的知识体系，并强调了思维与理解力在文科学习中的重要性。此外，针对高三学生面临的失分问题，范老师特别强调了审题技巧，通过具体例题分析，指导学生准确理解题目要求，有效提升应试能力。整节课充分体现了范老师对学生个性化学习的支持和对高效学习方法的指导。
政治组新教师 钱苏辉
范老师的示范课为我提供了宝贵的教学启示，作为高三政治教师，我深受触动。主要收获如下：一是理解是记忆的前提，默写只是检查工具，目的在于辅助学生深入理解并牢固掌握知识点；二是解答主观题需注重逻辑性，应引导学生遵循从设问逻辑出发，经过情境分析，结合知识原理，最终形成事实逻辑的答案路径。
9月30日，我校开展第二次“名师课堂”活动，教科处负责人郭继强开设了《探究圆的切线中的最值问题》的一节探究示范课。郭主任用数学家的故事导入课堂，带给学生探究解析几何的基本思想和方法；借助引例和例题由浅入深地学习，引导学生自主探究。课堂充满着思维的火花，学生们在轻松愉快的氛围中不仅掌握了数学知识，更培养了自主探究和合作学习的能力。生动探究的课堂，不仅展示了郭主任深厚的数学素养、严谨的教学态度，更在师生间产生了思维的碰撞与智慧的火花。
研讨交流环节，郭主任谈了本节课的设计意图以及如何把控好课堂、关注学生等方法，指出青年教师不仅要掌握本学科的专业知识，还要了解必要的学科历史文化背景，而且要具有跨学科的理念。
青年教师们也结合自己学科谈了听课感悟，纷纷表示受益匪浅，提升了自身对课堂授课形式、学校“3T”课堂的认识，更对自己教育事业的发展充满了信心和期待。
数学组新教师 侯剑桥
郭主任对知识点的讲解细致耐心，在圆中的最值问题中，通过实例引入，让学生感受数形结合的应用；课堂上引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养了学生的自主学习能力和创新思维；引入数学史，让学生在学习过程中更有兴趣。
数学组新教师 顾洋铭
学数学是需要学思想和方法的，我现在一些数学思想的罗列和学习方法的讲解还不够到位，今后我会积极学习，做到终身学习。作为一名数学教师，必须了解掌握数学史，课堂上传授给学生一些数学史，不仅能丰富课堂内容调动学生积极性，而且能提高学生的数学素养。
物理组新教师 张楠
郭主任的这节课展示了扎实的基本功和高超的课堂驾驭能力。他用简洁明了的语言启发学生思考，通过多次师生互动引领学生不断得到知识的升华，把数形结合与转化的思想传递给学生。郭主任通过提问、追问等多种方法不断启发学生思考问题，总结提升，学生思维得到有效训练。
数学组新教师 郑闻雷
郭老师以其丰富的教学经验，将这一看似复杂的几何问题讲解得深入浅出。郭老师的讲解逻辑清晰，语言简练，使学生能够快速掌握这一知识点。此外，郭主任还强调了数形结合和转化思想并对其巧妙运用，让我们感受到了数学的魅力。
“名师面对面系列活动”不仅展示了靖江市第一高级中学对教师培养的高度重视，也体现了学校致力于构建一个开放、共享、成长的教育生态的决心。相信每一位参与者都能在名师的引领下，不断探索、实践与成长，共同绘就教育事业的美好未来。
文字 | 教科室
摄影 | 林 宏
编辑 | 吴寿泽
审核 | 张 静 徐 阳
签发 | 陈霞芬
