中考历史选择题答题方法

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中考历史选择题通常是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求；所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。

（1）特点：两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。

（2）解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。

（3）例题：鸦片战争是中国近代史的开端，主要是因为( )

A. 中国第一次被西方国家打败

B. 长期闭关锁国的状况被打破

C. 中国社会性质发生了变化

D. 民族矛盾取代了阶级矛盾

【答案】C

（1）特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。

（2）解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系；③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。

（3）例题：某校几位八年级同学在学习完辛亥革命的相关内容后，表达了各自对这场革命的看法，其中观点错误的是（）

A. 辛亥革命是一场资产阶级民主革命

B. 辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质

C. 辛亥革命推动了中国近代化的进程

D. 辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度

【答案】D

（1）特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。

（2）解法：首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。

（3）例题：口号与主张蕴涵着时代的特征。下列中国近代史上的口号或主张提出的先后顺序是（）

①自强、求富②民主共和③抗日救亡④民主、科学

A. ①②④③B. ①③②④C. ②③④①D. ④①②③

【答案】A

（1）特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。

（2）解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。

（3）例题：罗斯福新政与列宁新经济政策的相同点是（）

A．都是为了摆脱了经济大危机

B．都恢复了国民经济

C．都有利于本国资本主义的发展

D．维护了工农联盟

【答案】B

（1）特点：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。

（2）审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。

（3）解答方法：

①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。

②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。

③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建

筑等

（4）例题：下列事件，按照因果关系搭配不正确的是：

A.土地改革——巩固新中国政权 

B.中日建交——恢复中国在联

合国的合法席位C.八股取士——加强君权 

D.斯大林格勒战役——二战的重要转折点

【答案】B

（1）特点：它是在题干中设置一定的条件，要求选择出重大历史事件发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考查考生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史事件能力。

（2）解法：一般注重平时熟练掌握，对重要历史年代、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。

（3）例题：如果你穿越到1910年的中国,你可以看到

A．电影《定军山》B．看到政府颁布的剪辫令

C．人们穿着中山装D．人们互称“先生”或“君”

【答案】A

（1）特点：有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求考生根据材料内容与题干要求对比进行选择。

（2）解法：

①文字型材料选择题文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与教材“挂钩”，借助教材知识进行选择。

（3）例题：当代美国历史学家费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性…”材料中的“它”是

A．戊戌变法B．新文化运动

C．辛亥革命D．北伐战争

【答案】C

②表格型材料选择题对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。

（3）例题：下表是对上海、哈尔滨两地居民择偶标准的调查统计，对此解读不正确的是（）

A．改革开放后旧思想文化仍深深影响婚姻习俗

B．改革开放后人们更注重个人能力和文化水平

C．婚姻观念一定程度上受社会政治的影响

D．改革开放前更注重家庭出身和本人政治面貌

【答案】A

③图片型材料选择题图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，既有图片的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。

解答这类选择题，对图片要“三看”：

一看图片的时间、空间，界定答题范围；

二看图片反映的问题实质，确定答题方向；

三看图片的关键信息，明确内涵外延。

对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合图片反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。

（3）例题：下图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现象的主要原因是（）

A.实施新经济政策

B.优先发展重工业

C.实行农业集体化

D.颁布新宪法

【答案】B

08程度型选择题

（1）特点：程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、

量关系，或者说是程度关系”。常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最……”等。

（2）解法：程度型选择题的解题方法和学习方法有：

①史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。

②具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史事件和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。

（3）例题：“二战”中正义最终战胜邪恶的根本原因是（）A．斯大林格勒保卫战的胜利

B. 法西斯侵略战争的非正义性 

C. 世界反法西斯同盟的建立

D. 美国对日本投掷原子弹与苏联对日宣战【答案】C

第一，定位知识点。你须知道每道题要考察的知识点。如果一道题做完了，你发现对不上老师和教材中提到的任何知识点，别怀疑，你肯定错了。记住，虽然要把历史材料题当语文材料题阅读，但落笔的答案一定要归到历史领域。选择题答案要体现历史知识点，大题答案要用历史专用词。

第二，咬紧材料。近年来，无论是选择题还是大题，材料越来越多，很少有无材料直接提问的机械性题目了，这对于提高历史运用能力是很有益的。但对于初见材料的同学，经常只看问题，然后满脑搜罗知识点去作答。你要知道，材料存在的意义，是让你能够运用所学知识去理解材料。出题者也为了治这个毛病，经常设置小陷阱去惩罚那些不重视材料的孩子。咬紧材料，不止要答案体现材料，还要体现材料的所有内容。咬紧材料，也要包括材料没写却隐含的情况。

第三，慎选陌生项。老师和教材没有提的慎重选。历史的世界深到你想象不到，短短的三年时间，以孩子们现有的心智，不可能学到全部的知识。所以孩子们学到的知识是有取舍的，初中历史教材上的知识点往往是某段历史最具代表性的史实和史论。就如中华文明的起源期，文明之火可以用满天星斗来形容，但这个时期，书上只写了南方代表河姆渡文化和北方代表半坡文化。这本来不需要特别说明，但近些年孩子们通过网络和课外书等渠道，或多或少了解到一些历史知识片段，并发现自己的所知是老师在课上没有提及的，甚至是观点相反。孩子们出现了疑惑。孩子，你要相信你的老师。网络知识鱼龙混杂，不全是真的，而你的老师几乎都是专业出身，所以你要信任你的老师。你的老师教给你的是国家要求你必须学习的系统性知识和观点，你只有跟着老师和教材走，才能在国家的考试中立于不败之地。试卷上有时会出现老师不讲的内容，但那都是迷惑你的，试卷和老师是一条战线上的，选项一定是老师讲的那个。如果你发现实在没有正确选项，只有知识盲区选项时，你就得硬着头皮选它。这说明什么？这种时候的所谓“知识盲区”，不是老师没教过，肯定是你自己不记得或者没学到而已。    

第四，倾向知识点。选项两个答案看似都对时，果断选老师和教材常提的词句。就像第一点提过的，每道题都有要考察的知识点，无论选项多迷惑你，它都要落实到具体知识点上。

第五，对文言文“断章取义”。当然，如果你有能力把文言文翻译过来进行作答，再好不过了，以下的建议仅适用于那些读不懂文言文的。你要记住，你眼前的是历史试卷不是语文试卷。你若实在读不懂，就拿起笔，把你能读懂的和历史课上出现的词句圈出来，圈出来的它们所贴近的历史知识点就是答案。当然，现代引文你看着腻歪不懂，此方法也适用。         

第六，不怕多序号题。见到①②③一类应该很高兴，不要被字数多吓到。这种题型一般都很简单，你只要检查这几条中是否有明显的硬性错误，没有就全选。有的话一般也就只有一条而已。          

第七，“狡猾选项”有套路。总体来说，常见错误选项都不是因为你不会，都是因为题狡猾。但是狡兔也就三窟，所以狡猾选项一般逃不开一下几种情况：

1、“偷龙转凤”符合材料要求，但与知识完全错误，这一点要注意，出题者抓住你大意轻敌的心理，在貌似一句很对的话中用错或者用反一个小词，让你一迷糊做错了。

2、“小孩戴大帽子”选项内容扩大题意覆盖范围，答案要1，选项给了12345打包赠送。

3、“大人戴小帽子”同上一个相反，选项缩小题意覆盖范围。

4、“知识空白”遇到你的知识盲区时，要当心。相信老师，相信上课认真听课没有错过一秒钟的自己，你不知道，它就是不符的。当然，如果你没有自信也没关系，可以用排除法。现阶段的选择题难度，提供的四个选项中，不会出现两个以上你不知道的知识点。所以，你只要确定另外三个就知道这个盲区选项对不对了。    

总体来说，大家失误的原因无外乎三点：一是基础知识掌握不扎实；二是大意轻敌，不注意细节；三是没有耐心把题目读完，想当然就下手，不走心。

你已经准备好的话，别担心，只要够冷静，一定会取得自己应得的成绩！