BOPPPS教学模式为线上线下混合教学的运用提供了一种简洁、清晰、高效的设计思路。它是一个突出以学生为中心并强调学生全方位参与和及时反馈交流的闭环教学模式,依据“起承转合”脉络将每一个教学单元内容切分成导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结6个阶段。BOPPPS教学模式可针对线上和线下各自的特点与优势,按照6个阶段脉络分配与整合线上线下资源开展教学活动,合理、高效地利用线上线下资源,收获良好的教学效果。
BOPPPS模式和翻转课堂进行结合,发挥两者优势,构建新型的教学模式——通过课前、课堂和课后三个环节展开线上线下相结合的学习方式,同时在课堂中依据BOPPPS模式进行各环节的设计,以期提高学生的课堂参与度和学习的深度,实现良好的师生互动。
参考文献:
[1]于丹,吴军凯,孙慧峰,杨书彬,吴修红,周小航,都晓伟.基于BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践探讨[J].中国医药导报,2020,17(28):75-78.
[2]boppps教学模式研究综述-中国论文网
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