家庭教育“热点问答”系列
有句话说“孩子总是伴随着问题一路成长”，这些所谓的“问题”，有时会让家长为之烦恼；然而，如果家长能正确看待、智慧应对，这些“问题”也是孩子健康成长的美好见证、增进亲子关系的良好契机。
接下来，珠海市家庭教育指导服务中心各试点学校将贯彻落实市政府主要领导的指示，针对家长们关心的家庭教育、家校共育热点问题，通过“家长分享”“学校解答”“专家观点”三个版块，为家长答疑解惑，帮助家长掌握科学的教育理念和方法，助力孩子健康快乐成长。
本期提问：如何引导七年级新生
尽快适应新的学习环境？
【家长分享】
斗门区博雅中学
初二6班谢欣妤家长回答：
孩子升入初中，要学习适应新的环境，这不是一件简单的事情，我们作为家长，有时会因为不理解孩子，陷入某些误区，导致孩子对新环境难以适应，产生厌烦心理。比如：
误区一：过早下结论和给予建议
当孩子抱怨要早起时，我们就直接回应说“你就是赖床，你应该早点起来，把闹钟调早点就行了”。此时，我们容易把重点放在时间问题上，而忽略了孩子的需求和情绪。这份抱怨是孩子未能适应时间上的调整而产生的，过早下结论和给予建议反而会让孩子感受到自己不被理解。
图源：钱志亮工作室
误区二：贴标签
孩子说上学一周了还是不能认识同班同学，我们就直接回应“你就是内向，你要多主动自我介绍啊”。当我们给孩子贴上标签，孩子也会潜移默化地跟着“标签”走。或许我们解释说这只是“激将法”，想他变得好一点。但是负面的、消极的标签更容易让孩子感受到不被尊重和不被理解，更难融入新的集体。
因此，作为家长，要支持和理解孩子，耐心地倾听孩子的想法和感受，了解他们在学校所遇到的挑战以及体验到的乐趣，帮助孩子快速适应新的学习环境。比如，当我的孩子抱怨课业压力大时，作为家长，我会认真倾听，并表达对孩子的理解：“我知道初中课程比较难，你感到有些吃力，这很正常，我们一起想办法解决。”或者当孩子讲述一次挫败的经历时，我会鼓励他们从中学习：“这次经历虽然有些困难，但我看到了你的努力和成长，下次一定会做得更好。”通过这样的鼓励，让孩子更加自信，相信自己有能力在初中生活中大放异彩。
图源：广东教育
另外，面对新的群体，我会引导孩子要主动沟通。初中同学来自不同的学校，差异大，从心理上接纳需要一段时间。这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。我们可以鼓励孩子主动一些，大胆和同学搭话，积极参与班级集体活动，彼此做自我介绍，多探讨问题……无形之中就和同学们老师们“混”熟了。朋友也多了，越来越融入集体，陌生感也会逐渐消失。
作为家长，我们要相信孩子的能力，与孩子一起摸索新的相处方式，一起成长。
【学校解答】
斗门区博雅中学
初一年级主任李优锦回答：
学生迈入初中生涯，会遇到很多方面的问题，如在学习方面，面对新的学科体系和课业难度的提升，孩子可能会感到学习压力增大，难以适应快节奏的教学。此外，不当的时间管理和学习方法也可能导致学习效率低下，从而产生挫败感。在人际方面，进入新环境，与来自不同背景的同学建立友谊时，可能会遇到社交阻碍，如害羞、难以融入集体或处理人际关系中的小摩擦。在生活方面，对新环境的陌生感和离开熟悉朋友的孤独感可能导致情绪波动，产生焦虑、不安或自卑等情绪。此外，进入初中孩子会产生更强烈的自我意识，开始有逆反心理，变得不爱和家长交流、故意不听意见等。学校层面引导学生在短时间里尽快适应初中生活，实现稳妥的过渡，显得尤为重要。
一、 熟悉校园环境
新学期开始，学校组织游校园活动，由学长学姐带领，全方位、多角度地感受校园风貌，学生对初中的课程、课堂形式以及校园设施有所了解，以便更快地适应新环境，增强归属感。
二、 树立规则意识
对七年级新生而言，他们新鲜好奇、善变好学。这时候，学校紧紧抓住新生的这种最佳教育情境和教育契机，及时树立规则意识，对他们进行行为订正、习惯培养等规则教育。例如：听讲、预习等学习规则，礼仪、就餐等行为规则等。从而在学习、生活、行为等方面严格要求他们，帮助他们认识到遵守规范的重要性，以及在日常生活中应该如何约束自己，懂得中学生应具备的自律、自主、自强意识，培养良好的品质素养。
三、注重对学生学习方法的培养
只有“会”学，才能学“会”，教方法永远比教知识重要。学校注重对学生学习方法的培养。学习方法，既包括科学制定计划的方法，也包括合理安排学习时间的方法，更包括学习的每一个环节如预习、听讲、复习的方法以及质疑、总结、积累、整理纠错本等方法。只有不断地改进学习方法，才能提高学习效率，达到“得鱼而忘筌”的境界。
四、主题教育班会
各班召开主题教育班会，给同学们带来适应环境的小妙招，教会同学们学会如何与同学、老师相处，学会在生活中如何助人自助，树立积极求助的意识。以此帮助学生提高面对新问题的能力，促进同学们以更加理性、平和的心态投入新阶段的学习生活。
五、独特的班级文化
多方面、多层次的核心班级文化，有利于每个学生的个性发展，设立自己班级与众不同的“班级日”“文化日”等，组织相应的活动，可以给更多学生参与和展示的机会，促进班级凝聚力和学生融入感，加快学生适应新班级的步调。
六、家校合作
加强学校和家庭之间的沟通与合作，让家长了解学校的教育理念和教学方式，并与学校共同关注新生的学习和适应情况。
七、心理辅导
学校为新生提供心理辅导服务，帮助他们应对初中生活中的挑战和压力，帮助新生调节情绪、建立积极的心态。拥有面对挑战和困难的信心，相信自己有能力开启新生活，适应新的学习。
【专家观点】
北京师范大学教育集团
教研员董晓薇回答：
从小学进入初中是一个重要的转折点，要帮助孩子尽快适应，我们首先要全面深入分析孩子会遇到哪些方面的挑战，其中哪些是最主要、最棘手的，分为两大类：
外部环境带来的挑战
进入新环境，面临新老师、新同学、新校园，这些还相对容易，最重要最难的是学业变化，和小学比学习任务急剧加多，初中有中考的压力，这种压力虽然一开始不会骤然增加，但是也会慢慢渗透，与此同时，初中学业对孩子的能力提出新的要求，学习内容由形象具体转为抽象复杂，需要孩子具备更强的逻辑思考能力，学科增加，难度提升，也需要学生更主动地去思考、安排、规划、探索适合自己的学习方法，在这种挑战下，孩子是否能够意识到并积极地做出转变去主动适应，决定了他们是否能够快速适应初中学习生活。
内部身心变化带来的挑战
初中开始孩子们全面进入青春期，身体、大脑、心理等方面都将迎来人生中重要的特殊阶段，这个阶段他们展示出半成人半小孩的状态，他们智力、创造力、社会需求达到了高峰，但是心理不成熟，情绪波动大，相当于一辆坏掉刹车的跑车，矛盾重重；重视伙伴关系，但是由于自身能力不足，很难理性地应对同学同伴小群体以至于异性关系，异性关系处理成为一个重要课题，同时他们又挑战家长权威，家长对他们的干预非常困难，甚至经常发生关系的破裂。
面对这种内外因素同时发生变化的复杂的情况，需要家长拥有足够的智慧，和学校积极合作，共同为孩子提供有力的保驾护航，家长可以做的有以下几点：
1. 家长要积极学习，了解青春期孩子的身心特征。通过阅读书籍，听课，结合自身和孩子，了解孩子正在经历的身心变化，理解孩子行为发生的根源，读懂孩子可能会出现的逆反心理、情绪变化、对家长的疏远、社交纠结，以及对异性的爱慕心理等，当孩子出现这些情况时不至于手足无措，同时能够给到孩子强大稳定的心理支持。
图源：广东教育
2.允许孩子可能会出现成绩波动，以及由此引起的情绪波动。避免给孩子施压，应和孩子一起分析原因，鼓励他想办法应对，结合以上提到的原因，孩子刚进初中，成绩出现波动很正常，这正好是孩子学习应对挫折，提升自主学习能力，增强抗挫折能力的成长机会。在此父母切忌对孩子指责、过度指挥或干预，引起孩子反感。相反，父母应当给予孩子鼓励和支持，提供陪伴，并营造一个轻松的家庭环境，让孩子有足够的空间进行自我调整。同时，父母要相信孩子有能力找到解决问题的办法，并克服难关。
3. 与学校保持顺畅的沟通、合作。积极参与学校组织的各种家长会、家长讲座，了解学校理念、制度、课程设置、教学计划等，这些都是我们能够和孩子一起应对挑战的背景知识，遇到问题首先不要盲目怀疑，以开放的心态和班主任老师沟通。
以上是针对一般情况下的家长应对小升初适应性的建议，如果亲子关系在小学阶段就存在问题，或者孩子自身存在学习困难等特殊情况，需要具体分析解决。
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来源：市教育局思政与宣传科、斗门区博雅中学
