11月10日，“杰出少年示范数学班”（以下简称示范班）开班仪式在北京举行。示范班由著名数学家、清华大学讲席教授丘成桐先生倡导设计，清华大学求真书院主办，旨在积极响应国家2035教育强国号召，提升中学阶段顶尖数学人才的培养质量，探索建立中国特色拔尖创新人才贯通培养新模式。菲尔兹奖得主、英国皇家学会院士、清华大学丘成桐数学科学中心教授考切尔·比尔卡尔（Caucher Birkar），中国科学院院士、中国科学院高能物理研究所研究员王贻芳，中国科学院院士、中国科学院晨兴数学中心副主任、研究员田野出席本次仪式。清华大学丘成桐数学科学中心教授、副主任杨晓奎主持仪式。
活动现场
丘成桐先生在致辞中强调，中国的科技要摆脱“卡脖子”问题，实现世界领先水平，需要重视基础学问，而数学和物理是科学基础中的基础，我们的任务是要提升中国基础科学，最重要的就是需要培养年轻人。纵观历史古今，横看世界各国，能够做出引领科学重要发展的伟大学问的学者大部分都从12、13岁起对学问有兴趣，并且接受了大师的提拔和训练。中国的孩子绝对不比美国、欧洲的差，只要我们给予足够的重视和培养、加以大师引领，相信他们一定能成为中国重要科学领军人才。这正是我倡导成立示范班的初衷。求真书院承担着培养中国数学领军人才的使命，愿意在其中发挥更大的作用，组织优秀大学师资培养国家这批年轻的少年人才，并通过网络直播方式将定制课程公开分享给全国各地爱好数学和物理的学校和学生，实现优质教育资源尽可能地向全国辐射。丘成桐先生指出，数学教育需要得到重视和支持，期望得到教育部等国家部门的指导意见，让我们的中学、大学、研究院一起共同努力，为习近平总书记提出的2035年建成科技强国的战略目标贡献更大的力量。
丘成桐先生讲话
考切尔·比尔卡尔表示，示范班的设计宗旨是鼓励同学们去热爱和享受数学带来的乐趣，不是拼成绩、搞竞争，期望大家能够努力学习数学，并且享受这个过程。他同时提到，通过示范班的形式，能够让这些11、12岁的孩子对数学有一个高阶的认知，并开始去探索、发现和研究，从而激发孩子们的好奇心。比尔卡尔教授建议，人类最强的感官是视觉，应该给小学、中学多教授几何方面的知识，一来几何是更加直观的学科，二来几何和代数、微积分都有着重要的联系。比尔卡尔教授勉励同学们，在班上不是排名第一也不需要太担心，顶尖人才的成长是一个长期的过程，学习的过程中觉得自己不是顶尖的学生并不重要，重要的是要享受示范班学习的过程，并不断进步。
考切尔·比尔卡尔致辞
王贻芳表示，培养拔尖人才对整个国家未来的发展有着重要的意义。中国的科学40年来有了非常大的进步，平均水平有很大提高，论文数量现在已经到了世界第一，但我们的科技算不上全球领先，根本原因是我们的顶尖人才还比较缺乏。年轻人的成长完全靠自学，完全靠平均水平的带动不可能走到顶尖水平的。王贻芳分享丁肇中、谢尔登·李·格拉肖（Sheldon Lee Glashow）、戴维·格罗斯（David Gross）等多位诺贝尔奖获得者的故事，强调在顶尖人才成长过程中，能够跟随大师学习研究是极其重要的，因为这是事半功倍的唯一途径，站在大师的肩膀上、有大师指导，可以少走很多弯路，可以很快就走到真正的前沿。求真书院数学领军计划以及丘成桐先生设立的示范班项目最大的特点就是有大师。王贻芳指出，数学和物理不分家，两个学科互相促进，希望示范班的同学能够保持广泛的兴趣，学好数学的同时也学好物理。
王贻芳致辞
田野表示，很高兴受邀给示范班初中生上课，对他来说这是非常有意义的事情。他介绍道，伟大的数学家欧拉（Leonhard Euler）13岁进入巴塞尔大学，在约翰·伯努利（Johann Bernoulli）指导下学习数学；安德鲁·怀尔斯（Andrew Wiles）在10岁时被费马（Pierre de Fermat）的故事所吸引，这种早期树立起来的兴趣使得他在后来的研究中能够不可思议地去开拓发现，最终解决困扰数学界三百多年的费马问题。透过这些著名数学家的经历，我们可以看到早期培养和引导对于数学人才培养来说无疑是极其重要的。丘成桐先生亲自领导的示范班项目正是数学顶尖人才贯通培养的重要实践，是数学传承的最有效方式。他希望同学们在示范班的学习中能进一步激发拓展对数学的兴趣，享受数学学习研究的乐趣，向数学大师学习，善于问问题并享受克服困难、解决问题时的美好。他表示，非常愿意陪伴同学们成长，给予力所能及的帮助。相信从丘先生领导的这个项目中一定能走出一批年轻的、引领数学发展的中国数学家。
田野致辞
作为示范班助教代表，来自求真书院2022级“丘成桐数学科学领军人才培养计划”的黄汇智在发言中分享了她的数学学习经历，她表示自己从初一开始对数学产生浓厚的兴趣，并开始系统地学习。在进入求真书院学习后，她对数学的理解发生了很大变化，认为学习不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的锻炼和方法论的提升。她希望，示范班的学生通过这个平台不断积累知识，保持对数学的热情和韧性，为未来打下坚实的基础。
助教代表黄汇智发言
文字 | 谢卢芳
审核｜王小芳
