为思维而教,为创新而教——记明光市滨河实验学校小学部语文组教研活动八

文摘   2024-11-12 19:17   安徽  


 为思维而教 

为创新而教

——滨河市实验学校小学部语文组教研活动



重视学生的思维启发和思想点燃的课堂,是好课堂。本周我校的语文教研活动,赵雷老师、陈玉老师的公开课,激发学生,唤醒学生,上到了学生的心坎上。





三年级的《海滨小城》,是一篇描写海滨小城美丽景色的文章。陈玉老师在教学时“巧用教材,活用教材”,由“海滨”“滨河”导入,使学生轻松愉快地走进课堂。在上课过程中,陈老师让学生以“争做海滨小城推荐官”角色,以感受为主,从感受出发,漫步海上、海滨、海滩,让他们以一种轻松的心态来学习。陈老师通过不同形式的朗读,给学生留下想象和思维的空间,近距离的真切地感受到小城的美丽。多媒体的巧妙应用,形象生动地再现了海滨小城的美丽画面,学生仿佛身临其境,学得如痴如醉!

赵雷老师为大家展示的是很励志的四年级《为中华之崛起而读书》一文。赵老师从读题入手,由字“崛”,引出文中重点词语,循序渐进到释词义,掌握多音字,理解多义词,扎实进行双基训练。
赵老师自然过渡,借助表格给学生提供学习支架。抓住时间、地点、主要人物和事件,以填空的方式,让学生理清三个小故事的相互联系,让学生吃透文本内容,了解事情前因后果。赵老师在布置学生填写学习单时,分工明确、节省时间、掌握方法、理解内容,依然让学生紧抓主要人物和事件进行圈划、批注、交流。最后,让学生用上关联词“因为……所以……”和“之所以……是因为……”进行概括、总结,创新并完善了把握课文内容长、人物多、事件多的学习方法,使语文要素真正地落地生根。

“喜看稻菽千里浪,倾听幼竹拔节声”。语文组老师在教学研讨时,对两位老师在教学中立足教材而又没有局限于教材,整合了多种课程资源充实进课堂,拓展文本的宽度,给予了一致的认可。

对于教学中存在一些小的细节也进行了商讨:老师上课节奏的掌控;课堂气氛呈现的方式方法;抓住关键词句,品读人物品质等。教者与研者相互尊重,共同成长。

供稿:五年级语文组

编辑:任可欣

初审:吕洲祥

审核:伍祥亮

审签:张元友

明光市滨河实验学校
实施中小学义务教育,促进基础教育发展。诵读国学经典,弘扬传统书法,学校通过坚持与发展中华传统文化“忠孝仁义礼智信”的教育,使滨河师生达到“博”而“雅”的境界。我校的办学理念是:为学生的人生奠基,为教师的成长铺路。
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