结对共建携手发展促进片区教育融合——明光市滨河实验学校开展送教下乡暨农村少年宫帮扶活动

文摘 2024-05-24 17:02 安徽

为学习贯彻二十大精神，落实《关于进一步提升乡村少年宫建设的意见》文件精神，增进结对共建兄弟学校间的教学沟通和教学教研工作的深入融合，积极营造“共研、共思、共进”教研氛围，引领教师专业成长。2024年5月24日，明光市滨河实验学校部分名师工作室的骨干教师赴古沛中心小学，联合柳巷中心小学开展“送教下乡”暨乡村学校少年宫结对帮扶活动。本次活动共分三个议程，分别是课堂展示、研讨交流及少年宫展演。

滨河实验学校三名教师及古沛小学一名教师共呈现四节精彩课堂，涵盖语文、数学、英语及美术学科。老师们用心解读教材、精心设计课例，以学情为基础，以素养提升为主线，以“小步子，大发展”为目标，用巧妙灵活、深入浅出的教学方法，引导学生主动思考、积极探索，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，感受学习的乐趣。

《端午粽》 滨河“於家传党员名师工作室”成员刘月

《 My family A Let's spell 与绘本融合课》 滨河“刘春萍党员名师工作室”成员周蜜蜜

《百数表》 明光市“张元友党员名师工作室”成员刘敏

《科幻画 》古沛小学王宝艳

课堂展示环节结束后，师生们又来到古沛小学的少年宫开展少年宫展演活动。活动中，四年级的孩子们跟着伴奏开心地跳起《灯火里的中国》，五年级演出了课本剧《花木兰》。孩子们用精彩的演绎再现了花木兰的英姿，用优美的舞姿呈现出伟大祖国的美好。

课本剧《花木兰》

舞蹈《灯火里的中国》

课后，三所学校教师对展示课开展了深入地交流、研讨。认为这四节课立足了新课标精神，发展了学生的综合素养。语文课上，以创设情境为抓手，构建驱动性的问题，引领孩子们品味、积累语言，提高语言核心素养；数学课上，老师以发展学生学习力为目标，关注学情，注重体验，力求一课一得，发展学生数学思维；美术课以生活为源泉，引导学生用巧手发现美，体会美术课堂的妙趣横生。课课有精彩，堂堂有收获，充分展现了教师良好的解读教材的能力和驾驭课堂的功力。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。结对帮扶活动建构的是一个团队、一种文化。活动的开展促进了结对帮扶学校之间的交流与发展。今后，滨河实验学校将持续推进结对帮扶工作，共同感悟心手相连的快乐，共同探索教育发展的新路径，实现共建发展，为振兴明光教育做出更大的贡献!

供稿：王照芹

编辑：李媛媛

初审：吕洲祥

复审：伍祥亮

审签：张元友

明光市滨河实验学校

实施中小学义务教育，促进基础教育发展。诵读国学经典，弘扬传统书法，学校通过坚持与发展中华传统文化“忠孝仁义礼智信”的教育，使滨河师生达到“博”而“雅”的境界。我校的办学理念是：为学生的人生奠基，为教师的成长铺路。

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