追逐光，成为光
光，意味着什么？它是迷茫时引领路途的北斗，是疲惫中注入活力的源泉，是迷茫中点亮信念的烛火。于生命的征程里，总有诸多“光”，牵引着我们竭力奔赴，鞭策着我们竭力化为鼓舞众生的光源。
幼年时，我胆小怯懦，不善言辞，时常徘徊于集体活动的边缘。彼时，我的音乐老师张老师，宛如一道璀璨且和煦的光，投射进我幽闭的内心。她总是笑容可掬，目光里充盈着肯定与呵护。
犹记学校举办歌唱比赛，我心底实则极为向往参与，却因担忧嗓音不佳而踟蹰不前。张老师仿若洞悉我的纠结，她缓缓靠近我，轻声说道：“宝贝，老师知晓你有动人的音色和对音乐的热忱，莫要担忧，大胆地去展现，你必定行。”受其鼓舞，我毅然报名参赛。随后的时光，张老师悉心地辅导我练习发声，逐音逐调地帮我校准，还传授我舞台表演的诀窍与心得。
比赛当日，当我伫立台上，瞥见台下张老师那饱含期许的眼神，我忐忑的心境瞬间舒缓不少。尽管最终未拔得头筹，但这次历练使我变得更为开朗与果敢。张老师便是我追逐的那束光，她以鼓励与支持，为我铺就前行的坦途。
渐次长大，我在故事里邂逅了众多非凡的角色，他们亦成为我奋力追逐的光。譬如扼住命运咽喉的贝多芬，他于失聪的绝境中，依凭对音乐的执着与炽热的激情，创作出不朽的乐章，他的经历让我知晓，即便深陷绝境，只要心怀热爱，就能冲破桎梏。还有为了探索宇宙奥秘而矢志不渝的科学家们，像伽利略、霍金等，他们在未知与质疑的重重包围下，坚定不移地探寻真理，无畏地开拓人类认知的边界。他们的事迹仿若一颗颗星辰，点缀了科学的苍穹，也使我领会了探索与坚持的价值。受这些楷模的激发，我勤奋研习技艺，踊跃投身各类科研兴趣小组，期望能够持续磨砺自我，成为如他们一般对人类进步有推动的人。
此刻，我亦在竭力成为他人的光。在班级中，当学弟学妹遭遇艺术创作的瓶颈时，我会热心地为他们启发思路；当伙伴因竞赛失利而信心受挫时，我会真诚地为他们加油打气，给予引导与慰藉。在公益文化活动里，我会助力孩童开启艺术之门、伴他们领略美好，为那些渴望知识与温暖的心灵带去希望与关怀。我深知，个人的力量尽管微薄，但只要能够给他人增添一抹亮色与助力，那便是有价值的。
追逐光，是一种追逐理想与憧憬的执着；成为光，是一种给予和使命的高度。在人生的旅途上，让我们始终满怀着对光的憧憬，持续奋勇迈进，在追逐光的历程中，达成自我蜕变与超越，最终化作那束能够点亮他人、璀璨世界的光。
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