历下教研室专家莅临我校开展教学视导工作
深耕教研明方向
蓄力推进启新程
10月9日，历下区教体局教学研究中心主任董晓杰及中学教研室主任王明明带领各学科教研员到山东省济南燕山中学开展教学视导工作，对三个年级进行了学科全覆盖式的听课指导与诊断。本次视导旨在为通过专业的指导、精准的反馈优化课堂教学，推动教师专业成长，稳步提升我校学科教学质量。
王明明主任听了谭爽老师小说大单元教学及杜娟老师《咏雪》两节展示课，肯定了她们敢于开拓，勇于尝试的勇气，指出学生课堂参与度高，课堂符合新课标要求。
座谈环节中，王明明主任指出：语文教学应处理好课堂与新课堂，任务与文本，答案与路径，知识与文化，渲染与拓展五个关系，要注重培养学生思辨性思维的发展，促进真实阅读体验的发生。
数学教研员赵鹏老师听取了数学组分层汇报，表扬了数学教研组备课扎实有效，课堂知识和现实生活构成了双向联系。
赵老师建议要给学生们足够的时间和具有挑战的问题，课堂上多让学生说出自己的想法，培养学生发现、提出、分析、解决问题的能力。
英语教研员赵磊老师听了王俊和牛洪梅老师的两节课并进行座谈。赵老师对两节课给予肯定，同时提出了可以改进的地方。建议老师们加强自身学习，关注新教材带给我们的启示。提出阅读课要兼顾基本知识，思维引导和情感教育。赵老师对老师们提出的困惑做出了耐心解答，让老师们收获颇丰。
教研员杜振宇老师分别听了初二年级崔梦露、曹亚军两位老师的课，并对两个年级的老师进行了教学常规检查。崔老师的课逻辑清晰，层层递进，曹老师的课实验丰富充分调动学生热情，同时杜老师也中肯地提出了接下来年轻教师的成长方向。关于集体教研和校本课程的开展，杜老师针对八九年级提出了具体指导意见。
化学教研员陈梅主任听了潘峰和王俊勇两位老师的展示课。座谈环节，陈主任梳理了两节课的逻辑思路和结构框架，充分肯定了课堂教学中的亮点：重视教材资源的挖掘，注重课堂笔记的落实，不断与学生生成思维交流上的碰撞等。建议老师们整体化建构教学设计，完善结构化板书。
生物教研员张珂老师肯定了耿怀阳和宁华敏两位老师的课环节流畅，重点突出。
在主题为“如何促进青年教师成长”的座谈会上，张老师对青年教师提出要求，在备课时一定要备学情，从真实大情景出发，帮助学生理解知识，对知识进行迁移。
道德与法治教研员孔萍主任听了吕霞和李潇潇两位老师的展示课。在座谈环节，孔主任对两位老师的课堂进行了评析，明确了议题式教学的特点，梳理了两节课的逻辑思路和结构框架。
孔主任建议老师们整体化建构教学设计，走进学生，在素养导向前提下让学生在做事情的过程中体验感悟。全体老师通过此次视导受益匪浅。
教研员秦勇老师肯定了王晨、翟洪杰、刘亨老师的课：组织得当，运动量足够。表扬了学校进行的有关引体向上、仰卧起坐的团体比赛。同时也给出了三点建议：大课间的组织分层跑步，快中慢三层进行跑步，确保每个层次的学生都得到相应的训练；期中期末分别举行十人团体赛来推进引体向上和仰卧起坐的训练；精细动作要求，把每个动作的要领讲到位，让学生做标准，从而提高训练效果。
历史教研员赵扬老师分别听了韩轶敏老师和姜静老师的两节课。课后座谈中，赵老师肯定了两位老师的扎实，务实，资料丰富，线索清晰。
赵老师建议，在下一步教学中，继续强化集体教研的力量，不断提升自身教学水平，规范教学设计，提高课堂教学效率，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
教研员张子玉老师先后听了李琰老师和孙长清老师的两节课，赞许两位老师的课踏实务实，处处彰显着燕山中学集体教研的力量。
张老师指出在地理教学中，要紧抓新课标和新教材，明确核心知识点，激发学生兴趣，提高课堂效率。鼓励大家要善于利用技术手段来丰富教育资源，采用灵活多变的教学方法，实现差异化教学和个性化学习，让学生爱上地理学习。
最后，历下区教育教学研究中心王明明主任针对本次视导进行了总结发言。她强调，学校教学工作需明确任务、落实责任、加强领导，要充分发挥燕山中学身为“大校”的师资优势，强化集体备课的目标意识，要扎实推进分层教学的落实，重视教育反馈的有效性。
行千里而积跬步，致广大而尽精微。此次秋季开学专项视导，使我校进一步明确了今后发展与改进的方向。济南燕山中学将以此次区教研室视导为契机，结合学校教育改革的实际，深耕课堂教学，加强师资建设，关注青年教师成长，全面提升学校的教育教学质量。
来源：教师发展中心
文字、图片：各教研组
教师发展中心
秀米：李爽
初审：张婷婷
复审：秦萍
终审：武群
