筑基班级管理
共育课堂新貌
为推进县级结对帮扶成效，落实学校“博育笃实，包容乐教”的教风，提升我校教师队伍的班级管理能力，营造和谐、积极、高效的班级氛围，促进学生全面发展，忻城县实验小学于2024年8月22日举办教育教学常规管理培训会。本次活动由本校的部分教师和“一对一”帮扶学校果遂中心小学的教师共同参与。
本次培训分为三个环节，分别邀请了黄克秀老师、潘可幸老师和党总支书记黄晓东同志作讲座。
科研处副主任徐漫雁主持活动
黄克秀老师作讲座《师者如光，虽微致远》
黄老师的讲座《师者如光，虽微致远》从管班策略和带班方略两个方面分享了她多年的班主任工作经验。黄老师的管班策略就三个字：“守”“定”“放”。“守”是守住几个时间点、守住我的老位置、守住班级正能量、守住优美的环境、守住班级小助手。“定”是班级定位、岗位固定、信念坚定、心态笃定。而“放”是指放手，当你做到前面的“守”和“定”以后，“放”就变得容易很多了。
爱，是教育的根基，是教育的归宿。班级管理工作中，我们要善于发现学生身上的问题、存在的异样，并及时纠正、教育、培养，因材施教，勇于发现他们的闪光点，使之沿着健康的道路前行是班主任的责任和义务。
钟清云副校长对黄克秀老师的讲座给予了高度评价和衷心感谢，并作指导讲话:一是提高发展意识，主动参与学习提升。发挥专家引领、同伴互助、自我研修相结合的教研模式，积极参加各级教研和培训，提升个人专业水平。二是做好发展规划，搭建个人成长阶梯。在职业生涯发展规划中，每个阶段要做好规划制定发展目标，为个人发展目标的实现搭建成长阶梯。
接着，由潘可幸老师带来班主任经验分享《严管细抓——做智慧班主任》
潘老师指出，做好班主任工作首先需要“有心”，要有责任心、细心和耐心。
第二，要树立自身的威信。严格要求贯穿始终，先严后宽，要说到做到。
第三，培养学生良好的行为习惯。老师可以通过9个“勤”来实现：勤入班、勤巡视、勤谈话、勤蹲点、勤陪读、勤思考、勤探究、勤交流、勤钻研。
第四，班干部的选拔和培养。我们可以采用“人人事事制——抢官”、小组轮换制、“挑兵点将”式、“开放式”等形式进行选拔。在培养过程中要学会“扶着走”、“领着走”、“放开走”。
第五，班主任要处理好的人际关系。
第六，善于取人之长，补己之短。
第三个环节由党总支书记黄晓东同志作讲座《人人都像班主任》
黄书记从班级管理、家校管理和教学管理等方面展开阐述。黄书记指出班级管理的必要性，对学校“博·实”理念进行了充分的解析，接着分享了两个视频，一个是史家小学前校长卓立的采访“小学一年级的9个好习惯”，另一个是“家校协同关系链的4个场景和12个细节”。黄书记强调教师成长、学生发展、学校良好声誉是我们工作的出发点、立足点，坚持办学质量就是学校良好声誉的根本。
党总支书记黄晓东同志为黄克秀老师和潘可幸老师颁发荣誉证书
本次培训通过分享优秀班级管理经验，帮助老师们掌握班级管理的核心要素和有效策略，形成共同成长的良好氛围。课堂常规的形成不是一蹴而就的，而是长年累月的习惯，课堂常规管理不仅维护了教学秩序，提升了教学效率，促进了学生学习，还培养了学生的良好习惯。希望通过此次培训，每位教师都能高度重视课堂常规管理，进一步完善和优化班级管理策略。
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策划：科研处
图片：罗姣丽
编辑：徐漫雁
校对：蓝思明
一审：韦莲慧
二审：钟清云
签发：黄晓东
