在这个岁末年初的时刻，我校秉持着“博采众长 务本求实”的理念，精心筹备了一场为期三周的学科主题小讲座活动，本次活动邀请到一、三、五年级的语文组、数学组、音乐组的骨干教师和青年教师代表，以及课题负责人覃子惠老师承担讲座任务。在接下来的篇章里，让我们一同走进这场教育智慧的盛宴，共同见证教师们专业成长的璀璨时刻！
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12月3日，韦艳红老师主讲以《激发阅读兴趣，点亮心灵之光》为题的小讲座，结合语文课程标准与丰富的教学实践，从如何选择适宜材料、营造阅读氛围、教授阅读方法、组织多彩活动、运用多媒体技术和建立激励机制等方面，激发小学生阅读兴趣。她将自己的教学经验与老师们交流，旨在点亮孩子们的心灵之光，推动孩子们在阅读中不断成长。
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12月4日，到我校支教的广东化州市第一小学郭春花老师作了题为《浅淡数学新课标下开展″综合与实践″主题活动》的讲座。郭老师从两个方面进行分享：一是综合与实践领域安排了哪些内容，有什么变化；二是以《欢乐购物街》为例，从主题活动的设计、实施、评价等方面具体阐述了如何开展一个高质量的跨学科主题活动。郭老师的分享有趣、实用，使老师们在确定综合与实践活动的主题及设计方面有了更清晰的思路。
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12月4日，黄丽主任作了题为《聚焦新课标理念 实施大单元教学——浅谈小学音乐学科大单元教学设计》的讲座。她从四个方面进行分享：一、何为大单元教学设计；二、大单元学历案设计；三、大单元教学的实施策略；四、音乐大单元教学设计案例。黄老师的分享实用性强，为大单元教学设计理清了思路，新的教学设计文本要高位着眼、大处上手， 以“大单元”为设计单位，让核心素养落地。
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12月10日，罗秋菊老师作了题为《低学段“教学评”一致性的实践运用》的小讲座，深入探讨如何在低学段实现教学、学习与评价的一致性。罗老师通过案例，让大家了解这一理念如何助力学生更好地掌握知识，提升学习效率。罗老师还分享了自己在教学实践中运用的方法和技巧，帮助老师优化教学策略，确保学生的学习过程得到有效评价。
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12月11日，科研处徐漫雁副主任作了题为《小学数学“教学评一致性”的教学设计》的讲座。讲座从三个方面展开阐述：一、看清教育改革的新趋势；二、教学评一致性的目标叙写；三、评价设计如何写。她以四年级上册《认识平均数》为例，讲述了从备课标、备教材、撰写教学目标、设计评价任务和在教学中如何嵌入评价等几个方面进行解析，通过实例为老师们今后撰写“教学评一致性”的教学设计提供范例。
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12月24日，韦映华老师作了题为《小学语文低年级识字教学》的小讲座。讲座以《义务教育语文课程标准》（2022年版）为依据，强调了识字教学在低年级阶段的重要地位，分析了小学低年级识字教学中存在的问题，并结合自身以及其他教师的教学经验，提出了切实有效的教学建议。
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12月25日，韦娅贞老师作了题为《点燃数学之火，激发学生的内在动力》的讲座。韦老师从学生缺乏兴趣的原因及如何激发学生的数学学习兴趣出发，阐述了在新课程标准理念下，如何去实施促进学生发展的教学活动，并结合本班级实际情况进行分析。韦老师作为一名新入职4年的青年教师，通过分享其在教学中的案例和思考，不仅展现了自己对教学工作的独特见解，更体现了其在教学实践中的创新思维与不懈追求，为青年教师树立了榜样。
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12月27日，以本次活动为契机，《“双减”政策下小学语文高年级作业设计研究》课题负责人覃子惠老师，作了题为《双减并行 素养为基——小学高年级语文作业设计的探索与实践》的课题成果分享。她针对当前作业负担过重、缺乏创新性的问题，提出了多元化、分层化等策略，并以单元作业设计为例，展示了如何结合教材和学情设计具有启发性和趣味性的作业，以提升学生的语文素养和综合能力。
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策划：科研处
图片：徐漫雁，蒙丽芳
编辑：徐漫雁
校对：蒙丽芳
一审：蓝思明
二审：钟清云
签发：黄晓东
