清华真题都开始有填空题辣?今年考题一家更比一家难

教育   2024-12-24 22:29   山西  

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◎ 小编 | 雯子  ◎ 责编 | 雯子

2025 新传考研刚落下帷幕,
这届的真题可真是炸出了新高度,
惊掉了一众考生和 “吃瓜” 群众的下巴。

尤其是看到清华的真题里居然出现了填空题,
大家纷纷感叹:
这都什么犄角旮旯的题啊,
考研难度真是一家更比一家 “卷”!


以往说起考研真题,脑海里浮现的是论述题长篇大论的挥洒、案例分析题条理清晰的拆解,没想到如今连填空题都大剌剌地登上了 “舞台”。清华如此,其他院校自然也不甘示弱,各有各的 “刁难” 手段。这一系列新题目的出现,无疑是给考研人敲响了一记警钟:考研这场 “战役”,没有最残酷,只有更残酷。

我们下面来简单盘点一起看看吧~
大家也可以在评论区补充喔!!!!!!!!
(以下真题均源于研友回忆版,具体以实际情况为准,仅作参考)

1

北京大学


名词解释,全球南方、创新性破坏?(我们押中题目啦!😎

“全球南方”,这个词乍一听,像是地理方位描述,但放在新传语境里,它的内涵一下子就复杂起来。考生们光是要在脑海里迅速厘清,这跟传统地缘政治概念有何区别,又与新闻传播的全球格局怎么挂钩,就得烧掉不少脑细胞。它涉及国际传播话语权、发展中国家媒介生态等诸多弯弯绕绕的内容,在名词解释那方寸之间,要精准拿捏、完整阐述,简直是螺蛳壳里做道场,太难为人了!

但关注过我们公众号的宝宝就会知道~

这个词语,我们12月的推文里就出现过哦~

我们押中了题目哦!专业的团队希望能带领大家都能顺利上岸呀👇~

全球南方、中非论坛、数字消费....这些红色专题考点会在考场与你“碰面”!

北大新传教授重点提及!“全球南方”知识点大集合!点击直接进入背诵!!

清华考研必看「全球南方」专栏,论文重点已梳理好(直接能背的那种


还有 “创新性破坏”,破坏听着就挺有冲击力,前面再加个 “创新”,就像冰火两重天,矛盾得很。这词在新传里牵扯创新理论、媒介变革历程,从传统媒体被新媒体冲击时的断臂求生,到新兴传播技术迭代时对上一代技术的 “鲸吞蚕食”,涵盖面太广。本来紧张兮兮的考场氛围下,看到这么个需要深度剖析又高度凝练作答的词,心瞬间就揪起来了,光琢磨从哪儿切入,时间都溜走好几分钟。



2

清华大学



名词解释,多模态AI、prompt engineering?
多模态 AI 这个概念可太前沿和复杂了。它涉及到多种数据类型的集成和处理,像文本、图像、音频、视频等,需要考生对其技术原理、应用场景等有深入了解。比如在医疗领域辅助诊断疾病,教育领域实现个性化学习等,但这些内容要在名词解释的有限篇幅内说清楚太难了,感觉就像要把一个庞大的知识体系压缩成一个小盒子,实在是让人头疼不已。

Prompt engineering 即提示工程,它是引导生成式 AI 生成所需输出的过程。考生不仅要明白其定义,还需了解其重要性、工作原理及应用等。比如它能提高生成式 AI 模型的输出质量、相关性和准确性等,还涉及到标记化、模型参数调优、top-k 采样等技术手段 。要在名词解释中完整呈现这些内容,对知识的凝练和表达能力要求极高,一不小心就会遗漏关键信息,真是让人倍感压力。

填空题,巴勒斯坦解放运动又称(),塞尔维亚首都(),《县委书记的榜样》是()写的...
填空题部分简直让人惊掉下巴,忍不住开启疯狂吐槽模式。
巴勒斯坦解放运动又称啥,这题直接把知识范畴从国内拉到国际政治舞台了。国际事务在新传考研里常以舆论分析、国际传播视角切入,可上来就考运动别称,这无疑是逼着考生在脑海里那个巨大又杂乱的国际知识仓库里 “掘地三尺”。《县委书记的榜样》作者是谁,这又把大家拽回新闻经典作品的老胡同里。新传专业确实重视新闻史与名作,但和前面那些八竿子打不着的文学、地理、国际政治题混在一起,考生的知识调取系统都快 “死机” 了,手忙脚乱回忆作者名字的时候,估计满脑子都是大写的 “懵”。

翻译,英译中生育友好型社会...

新传领域对这类社会热点词汇有着更高的解读要求,并非简单字面直译就了事。它背后牵扯着人口政策、社会舆论、大众传播的议题走向,要是只把“fertility-friendly society ” 生硬翻出来,总觉得缺了几分新传人的深度洞察,可太难为大家了。




3

北京师范大学


简答题,超人际互动理论

超人际互动理论并非新闻传播学中特别常见和基础的大众熟知理论,这对于考生来说复习难度较大。在备考过程中,考生需要在众多理论中挖掘到这一相对小众的理论并深入理解掌握,实在是太考验知识的全面性和深度了。该理论包含传播者、接收者、渠道、反馈等多个层面的内容,要在简答题有限的篇幅内完整且准确地阐述清楚并非易事。比如在阐述传播者层面时,需说明其能够规避部分社交线索从而选择性呈现自己,所发送信息更具私密性等,这要求考生对每个层面都有深刻理解,否则很容易遗漏要点或阐述不到位。


论述题,数字囤积

在新闻传播学的常见研究领域和重点知识体系中,“数字囤积” 并非传统的核心或热门考点。数字囤积这一现象涉及到多个学科领域的知识,如心理学中关于人类的囤积癖好、认知焦虑、情感依赖等心理因素,以及信息科学中数据存储、管理和检索等技术层面的问题,还有社会学中对现代社会人们生活方式和行为习惯变化的研究等。



4

中央民族大学


名词解释,产品生命周期,广告交易平台 adx

产品生命周期包含开发、上市、成长、成熟、衰退等多个阶段,各阶段在销售、利润、市场份额、营销策略等方面都有不同表现,记忆量较大,容易出现混淆和遗漏,在紧张的考试中要完整准确地写出来有一定难度。


广告交易平台 adx对于广告学专业的学生可能相对熟悉,但对于跨专业考生或者对广告领域关注较少的考生来说,这是一个比较陌生和专业性很强的概念,备考时很容易忽略,考场上可能会一时懵住,不知从何下手。要完整解释 adx,不仅要说明它是连接广告买卖双方的平台,还需提及与之相关的 DSP、SSP 等概念以及实时竞价、广告库存管理等知识,涉及的关联知识点多,在有限的答题篇幅和时间内,要全面准确地阐述清楚并不容易。




5

中国人民大学


简答题,发展传播学

发展传播学涵盖了从其起源、理论基础、主要代表人物及观点,到不同阶段的发展演变,以及在不同国家和地区的实践应用等多方面内容。考生需在有限的答题时间内,全面且有条理地梳理这些知识点,难度较大,一旦有某个要点遗漏或阐述不充分,就会影响整体得分。考生不仅要熟知勒纳、施拉姆、罗杰斯等学者的基本观点,还需对其理论进行深入分析和评价,如探讨这些理论的局限性、在当代社会的适应性等。



6

中国传媒大学


选择题,韩愈在《进学解》中以“周诰殷盘,佶屈聱牙”形容其文风的是()

A.《尚书》 B《春秋》 C《周礼》 D《竹书纪年》

本题考查的是对韩愈《进学解》中具体语句所形容典籍的记忆,这一知识点较为生僻和细致。考生需准确知晓 “周诰殷盘” 分别指代《尚书》中的《周书》诰文以及殷代的《盘庚》篇,才能选出正确答案 A ,备考时很容易忽略这一细节。


论述题,新质生产力

“新质生产力” 是 2023 年 9 月才提出的概念,在新闻传播学领域的研究和应用较少,考生对此概念的积累有限。考生不仅要阐述新质生产力的基本内涵、构成要素、特点等基础理论,还需深入分析其对新闻传播行业的影响机制、发展趋势等。



7

北京邮电大学


简答题,协同过滤算法

协同过滤算法本属于计算机科学与技术领域的知识,在新闻传播学的传统教学与研究中较少涉及。考生不仅要掌握协同过滤算法的基本原理和分类,还要了解其在新闻传播领域的应用,如个性化新闻推荐、内容分发平台的精准推送等。这需要考生关注行业动态,具备将理论知识应用于实际问题的能力,否则难以在答题中深入分析和举例说明。



8

复旦大学


名词解释,新闻荒漠、社会网络分析法

“新闻荒漠” 并非传统新闻传播学中的经典概念,其内涵和外延不够明确,没有形成统一权威的定义,考生难以准确把握答题边界,易出现理解偏差和表述不准确的问题。:该概念更偏向于对当下新闻传播现象的一种描述和概括,要求考生关注新闻行业的现实问题和发展动态,具备较强的问题意识和对现实的敏感度,能够将理论与实际相结合,对新闻传播环境中的 “荒漠” 现象进行准确识别和分析。


社会网络分析法属于社会学、数学、计算机科学等多学科交叉的研究方法,在新闻传播学中属于较为前沿和小众的研究方法。该方法涉及到一系列复杂的操作步骤和数据分析技巧,如确定研究对象、收集数据、构建网络模型、计算网络指标等,考生需在有限的答题时间内准确、清晰地阐述这些内容,难度较大。




9

南京大学


名词解释,行动者网格理论,区群谬误

行动者网络理论该理论源自社会学领域,其概念和逻辑较为复杂抽象。比如行动者既包括人又包括非人实体,且它们之间通过转译等方式相互作用形成网络,这对于没有社会学基础的考生来说,理解和记忆的难度较大。考生需深入思考其在新闻生产、传播主体与客体关系等方面的应用,这对考生的知识迁移和综合运用能力是很大的挑战。


区群谬误属于统计学中的概念,考生需要具备一定的统计学基础才能准确理解其内涵。如果考生对统计学的基本概念和分析方法掌握不扎实,就难以准确把握区群谬误的本质和产生原因。在新闻传播学的研究和实践中,区群谬误的出现往往较为隐蔽,需要考生对研究方法和数据分析有敏锐的洞察力。




10

北京邮电大学


名词解释,脱域,人机共生

脱域是安东尼・吉登斯在《现代性的后果》中提出的概念,其内涵较为抽象深邃,涉及到社会关系从地域性关联以及通过时间重构的关联中脱离出来等复杂表述,考生需要具备较强的抽象思维能力才能准确理解其含义,这增加了答题的难度。该概念与社会学领域的现代性理论紧密相连,要求考生对社会学中关于现代性的诸多理论有一定了解,能够将其与新闻传播学的知识体系相融合。


人机共生属于跨学科的概念,涉及到计算机科学、传播学、社会学等多个学科领域。考生需具备多学科的知识背景,理解人机共生在不同学科中的含义和应用,如计算机科学中的人机交互技术、传播学中的人机传播现象以及社会学中的人机关系等,才能全面准确地回答问题,学科融合的要求增加了考生备考的复杂性。


简答题,脏数据

“脏数据” 本是数据科学、计算机领域的术语,冷不丁出现在新传考研真题里,考生日常扎根于传播理论、新闻伦理这些新传核心知识板块,猛地碰上这么个技术范儿的概念,要迅速完成知识体系的跨界切换,压力极大。新传专业学生虽也接触数据新闻、媒介技术,但脏数据的底层技术逻辑与新传知识关联薄弱,强行融合,容易让考生措手不及。在学界和业界,“脏数据” 并没有特别精准、统一的定义。不同场景下,它所涵盖的数据质量问题大相径庭,可能是数据缺失、重复,也可能是错误标注等情况。




11

四川大学


名词解释,数字地图

“数字地图” 本是测绘学、地理学与计算机科学等多学科交叉的产物,出现在新闻传播学真题中,对考生的跨学科知识储备要求较高。考生需将其与新闻传播学的理论和实践相联系,如思考数字地图在数据新闻中的应用、对新闻传播空间格局的影响等。数字地图在新闻传播学中的应用场景丰富多样,如在报道地理事件、分析传播受众的空间分布、可视化数据新闻等方面均有应用。考生需熟知这些应用场景,并能结合具体案例进行阐述,这要求考生具备较强的观察力和知识迁移能力。




12

西南交通大学


名词解释,驳论,互文性

虽 “驳论” 是新闻评论、议论文写作等应用写作领域的常见概念,但在新闻传播学基础理论体系中并非重点,若考生对新闻写作实践及相关理论关注不足,对其在新闻传播中的作用、价值及应用方式等理解就会不够深入,难以在名词解释中全面准确阐述。


互文性概念最早源于文学批评理论,后被引入新闻传播学,其内涵丰富且复杂,涉及文本间的多种关系和相互作用。解释互文性需从多个维度入手,如水平维度和垂直维度的互文关系等,还需结合具体案例说明其在新闻传播中的表现形式和作用机制,对考生的知识整合能力和案例运用能力要求较高。




13

广东外语外贸大学


⭐名词解释,电子殖民主义,ai污染

电子殖民主义这一概念扎根于国际传播与文化研究,还牵涉到国际关系、政治学等领域知识。考生不但得厘清传播学视域下媒介技术与文化霸权的关联,还得深挖背后国际权力结构的运作,知识跨度极大。该理论自诞生起就在持续演变,早期聚焦广播电视等传统媒介,如今社交媒体、数字平台崛起,赋予它崭新内涵。考生要紧跟理论前沿,梳理不同阶段变化,否则给出的解释很容易滞后、片面,难以契合当下学术研究对这个概念的动态认知。


“AI 污染” 算是新兴概念,在正统新闻传播学教材里难觅踪迹,学界也尚无定论式的清晰界定。考生乍一看,完全摸不着头脑,不知该从 AI 伦理、数据偏差,还是算法偏见这些角度切入,概念的模糊性给答题定调就设下重重障碍。剖析 “AI 污染”,伦理与技术层面缺一不可。伦理上涉及 AI 决策的公平公正、人类权益保护;技术层面涵盖数据质量、算法设计漏洞等。




14

陕西师范大学


⭐名词解释,鸡尾酒式提问,ogc

“鸡尾酒式提问” 并非新闻传播学领域里广为人知的经典概念,它的模糊性首先就给考生带来困扰。没有权威教材详述其定义,考生很难精准锚定概念边界,不知是源于采访技巧、受众调研,还是另有出处。在海量的新传知识体系里,它属于小众冷门内容。孤立于新闻传播学核心理论脉络之外,难以与传播效果、媒介环境等成熟理论迅速挂钩。考生即便凭借字面意思揣摩,也很难在短时间内挖掘出它深层次的学术价值,很难条理清晰地阐述它在新闻传播流程中的位置、作用与意义,强行解释也容易流于表面,缺乏深度。


OGC 是个缩写词,在不同行业与语境下有不同指代,像在游戏领域、视频制作行业都有各自说法。在新闻传播学范畴内,考生需精准定位到 “职业生产内容 (Occupationally-generated Content)” 这一释义,稍不留意就可能混淆概念,被其他领域释义干扰,导致答案跑偏。




15

西北大学


简答题,新媒体的“发行螺旋”规律

“发行螺旋” 本是用于报业经营中发行与广告互动关系的概念,而新媒体的“发行螺旋” 规律并非传统的、既定的传播学学术概念,在学界并无统一权威的定义。新媒体的“发行螺旋” 规律涉及到多个复杂的维度。从内容创作与传播角度,需考虑如何通过优质内容吸引用户,实现传播量的螺旋上升;从用户参与和互动层面,要探究用户的分享、评论等行为如何推动内容的扩散与再传播;在商业模式与盈利方面,还得分析流量变现、广告投放等与内容传播的相互作用。这对考生的综合分析能力和知识整合能力要求极高,在有限的考试时间内,难以做到全面深入地剖析。




16

郑州大学


名词解释,大语言模型,社会信息系统

大语言模型属于人工智能领域的前沿技术,将其作为新闻传播学的名词解释来考察,对考生的学科融合能力要求较高。考生不仅要了解新闻传播学的基础知识,还需深入掌握大语言模型的技术原理、发展历程、应用场景等跨学科知识,增加了备考难度。


社会信息系统是一个较为抽象的概念,涉及到社会学、传播学等多学科的理论知识。考生需要对系统论、社会结构与功能等理论有较好的理解,才能准确阐释其内涵,这对考生的理论素养要求较高。该系统由多种子系统相互连结、相互交织构成,如经济信息系统、政治信息系统、人际信息系统等,每个子系统又有其独特的结构和功能,且相互影响。




17

兰州大学


名词解释,数字断联,自品牌

“数字断联” 是一个较新的概念,目前学界对其还未形成明确统一的定义。不同学者从不同角度进行阐释,如有的强调个体主动切断数字设备的使用,有的侧重于因外部条件限制导致的数字隔离,这使得考生难以确定一个精准权威的答案来准确作答。数字断联在现实中有多种表现形式和影响因素,如为避免信息过载、重构工作与生活平衡、缓解社交媒体疲劳等而断联,且不同群体、不同场景下的数字断联行为和意义存在差异,考生需具备较强的观察和分析能力,才能在有限篇幅内准确阐述其在不同情境下的应用和意义。


“自品牌” 与 “个人品牌”“自媒体品牌” 等概念有相似之处,易使考生混淆。若考生不能准确区分,答题时就可能偏离“自品牌” 的核心内涵,影响得分。自品牌不仅包括品牌的外在标识和传播,更强调品牌背后的价值观、文化内涵以及与受众的情感连接等深层次要素。




18

深圳大学


简答题,澎湃新闻、上游新闻、极目新闻、潮新闻、封面新闻属于哪个省级报业集团

此类题目主要考察学生对各新闻媒体所属报业集团的记忆,属于较为基础和直接的知识考查。从学术角度看,这种考察方式相对单一,难以充分体现学生对新闻传播学核心理论、前沿动态以及综合分析能力的掌握程度,无法深入考察学生对媒体产业结构、运营模式、市场竞争等更具学术深度和现实意义的内容的理解。这些媒体所属报业集团的信息属于事实性知识,需要学生进行机械记忆。然而,在学术研究和实际的新闻传播实践中,更重要的是对媒体现象背后的规律、趋势以及影响因素的把握和分析。且随着时间推移和媒体行业的不断变化,这类记忆性内容容易遗忘或混淆,其学术价值和长期实用性相对有限。






19

湖南科技大学


名词解释,自动化新闻

自动化新闻是伴随技术革新快速兴起的概念,新闻传播学的传统教材往往难以及时跟上其更新速度。考生备考时,常规资料里对它的阐述要么简略,要么陈旧,没办法给学生提供精准、前沿的定义与解读,使得考生难以系统把握,答题时心里没底。它扎根于计算机编程、算法设计、自然语言处理这些计算机科学领域,又在新闻传播实操里落地生根。考生不仅要懂新闻采写编评的业务流程,还得深挖背后技术原理,像是算法如何筛选数据、怎样结构化输出新闻内容。





20

华南理工大学


名词解释,身联网,网络文化多元性,品牌接触点

身联网涉及医学、电子工程、计算机科学、通信技术等多学科,要求考生具备跨学科知识,增加了备考难度,且难以在有限时间内深入探究各学科相关理论与技术细节,不利于全面准确地阐释概念。身联网指通过可摄入、可植入或与身体相连的设备,将人体与网络连接,实现数据交换,进而对人体及设备进行远程监测和控制的网络。包括体外的可穿戴设备,如苹果手表、健身追踪器等;体内的植入式设备,如心脏起搏器、数字药丸、耳蜗植入物等;还有嵌入式技术,如脑机接口等,这些设备借助传感器技术、无线网络技术、人工智能技术等收集和传输数据。


网络文化多元性其内涵丰富,涵盖网络语言、亚文化、价值观、传播形式等多方面,难以用简洁语言精准界定,易导致答题时重点不突出或遗漏关键要点。网络文化多元性受技术发展、用户需求、社会文化、商业利益等多因素交互影响,考生需综合分析各因素及其关系,增加了答题的复杂性和难度。


品牌接触点(Brand Touchpoints)是品牌营销领域中的关键概念,指的是消费者在体验品牌的过程中,能够接触到品牌相关信息的所有渠道、场景与时刻。这些接触既涵盖了品牌有计划、主动发起的营销传播活动,也囊括了消费者与品牌无意间产生的互动。品牌接触点与品牌传播、品牌体验、消费者行为等概念相互关联又有区别,考生需准确辨析区分,避免答题时概念交叉混淆,这对其知识体系的完整性和准确性要求较高。



2025 新传考研真题的这番风云变幻,
给后来者指明了方向,
在当下竞争力越来越白热化的考研赛道上,
固步自封只有死路一条,
唯有不断拓宽知识面,
才能在这场知识竞技中脱颖而出,
叩开理想院校的大门 !

胡师姐30本前沿新传书籍带读计划




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  • 24级清华新传国新初试状元

  • 24级清华新传国新复试状元

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  • 23级北大新传总分状元

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  • 23级北大新传mjc专业课总分状元

  • 23级清华新传普新初试状元

  • 23级清华新传国新初试状元

  • 23级清华新传国新总分状元

  • 23级清华健康传播总分状元

  • 23级清华健康传播复试状元

  • 23级清华新传普新复试状元

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  • 23级北语新传学硕初试状元

  • 23级北语新传学硕总分状元

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  • 22级北大新传专硕复试状元
  • 22级清华数据传播初试状元
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  • 22级中大新传专硕小方向初试状元
  • 22级中大新传专硕小方向复试状元
  • 22级中大新传专硕小方向总分状元
  • 22级华南师范大学新传学硕初试状元
  • 22级厦大港澳台新传专硕总分状元
  • 21级北大新传专硕复试状元
  • 21级清华新传专硕小方向总分状元
  • 21级北京交通大学新传学硕总分状元
  • 21级北京邮电大学新传专硕专业课总分状元
  • (两门专业课260分)
  • 21级北京印刷学院新传专硕复试状元
  • 20级北大新传专硕总分状元
  • 20级北大新闻学学硕总分状元
  • 20级北大传播学学硕专业课总分状元
  • (两门专业课244分)
  • 20级北大新媒体专业课总分状元
  • (两门专业课246分)
  • 20级北大新媒体专硕复试状元
  • 20级北大港澳台传播学硕总分状元
  • 20级北大港澳台新传专硕总分状元
  • 20级清华新传专硕初试状元
  • 20级北师大新传专硕专业课总分状元
  • (两门专业课263分)
  • 20级中山大学传播学硕总分状元
  • 19级北大新媒体专硕总分状元
  • 19级北大新传专硕初试总分状元
  • 19级北大新闻学学硕初试状元
  • 19级人大新传专硕状元
  • 19级北师大新传专硕专业课总分状元
  • (两门专业课247分)
  • 18级北大健康传播总分状元
  • 14级北大新传专硕总分状元
  • (以上仅呈现状元学员,其余未展示)

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