同行者之光：在教育的绿洲中蜕变
美体
2024-09-09 08:01
广西
师者，启你智慧、
助你前行、燃你斗志；
师者，传授经验、
激发潜能、点燃梦想；
师者，塑造人格、
师泽如光，虽微致远；
谆谆教诲，引路前行。
挥别故校，徙居八中执教，已届两年，当初情随事迁，难免有生涩之感。但友善崇实的教学环境，沁凉似绿洲，让我的心灵获得安宁，不曾困惑倦怠。更有幸者，我身边始终不乏勤于浇灌桃李的教育伙伴，她们的姓名，成为我教学行旅中的钤印，鲜红而有力地标注出我的每一次蜕变。犹记中考作文调研的小组教研活动。午后，学子归家，行人渐歇，文科办公室却热闹如常。我与另一位执教老师温婧、初三备课组组长麦丹丹、袁丽娜老师组成的四人小组，为课题选择各抒己见。是指导学生审题立意，还是布局谋篇，亦或修改润色？艰难的抉择交给了麦老师。她结合历届调研反馈，又根据经验所得，梳理了此次调研课的思路。袁老师也表示赞同：“语言训练最考验教师的功力，也是学生作文亟需提升的一个重要方面，温老师和陈老师就根据学情，确定各自的切入点吧。”求实的作风，和而不同的理念，思维碰撞的火花，乍现的灵思，将蕴积成一座宝矿，辉耀为文字所苦的学子，赋予语文教学更恒久的生命。又是一次寻常而不普通的备课组教研。因故场地临时改到午休室。烈日炎炎似火烧，室内空调未凉，风扇全速运转仍难抵灼热，但丝毫不影响一场关于议论文、文学类文本单元整合教学的教研活动的有序开展。“关于如何确立这个单元的教学内容，大家有什么想法？”“我们可以从‘人物塑造与社会背景’”这个角度来设计教学内容，引导学生分析不同环境下人物的心理变化和行为选择。”“我同意，而且这几篇小说的情节都非常吸引人，我们可以利用这一点，让学生掌握如何通过紧凑的情节和巧妙的叙事手法来吸引读者。”大家围坐一圈，有的低头沉思，笔尖在笔记本上快速滑动，记录着每一个灵感的火花；有的则抬头凝视着发言的老师，眼神中充满了敬佩与期待。时间在这一刻仿佛变得缓慢，窗外的蝉鸣、远处孩子的嬉闹声都渐渐远去，只剩下室内教师们热烈的讨论声和偶尔传来的风扇转动声，它们交织在一起，构成了一曲动人的教育乐章。汗水顺着她们的额头滑落，浸湿了衣衫，但没有人在意，因为在这份对教育的热爱与追求面前，所有的困难都显得微不足道。正是这样的经历，让团队更加紧密，也让我们的教学之路更加坚实。身边美好长伴，每一个工作场景，亦如行舟的启程与返航，怀抱梦想而去，满载经验而归。执教《昆明的雨》校内公开课时，麦丹丹老师“要是能把控好时间，引导学生把拓展升华感悟出来该多好呀”的勉励；听完《回忆我的母亲》常态课，袁丽娜老师对课后作业布置应更侧重于启发学生思维、提升核心素养的实践探究作业的建议；中考复习冲刺阶段，明佳丽、彭青、刘丹丹老师对应把重心放在提高学生写作能力的忠告；命制复习卷时，黄媛媛、覃林僖老师在格式等细节上的提醒……在这片教育的绿洲上，我遇见了无数璀璨的同行者，她们如同星辰般照亮了我的前行之路。她们魅力与努力兼具，引领我在教学的道路上不断成长，不断蜕变。未来日子里，我将带着这份影响与力量，继续在绿洲教海中航行，用我的知识与热情，去启迪更多的心灵，去培育更多的希望之花。2021级语文备课组
图片 | 2021级语文组
文字 | 陈 娟
编辑 | 苏燕艳
校对 | 袁丽娜
审核 | 黄 晶
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