当前社会，有不少孩子在承担责任方面表现欠佳。在孩子的成长过程中，家长应该如何帮助孩子培养责任感，引导他们学会承担责任呢？11月2日上午，由东莞市教育局主办、东莞市中小学教师发展中心和莞城街道教育管理中心承办、莞城街道办事处兴塘社区居民委员会协办的2024年“‘如何当好家长’大家谈”家庭教育活动在东莞市莞城英文实验学校报告厅开讲。
活动通过短视频真实还原家庭教育场景，还邀请了东莞市名班主任工作室主持人、南城教育管理中心德育教研员、正高级教师文庆，莞城建设小学校长林的萍，莞城英文实验学校学生家长张伟钦以及媒体代表、东莞广播电视台主持人叶纯，从不同的角度，结合自身的实际经验，围绕“放手让孩子更有责任担当”这一话题进行现场互动、探讨，为家长们提供切实有效的方法指南。
活动现场学习氛围热烈，家长们手举“红牌”“蓝牌”积极表态，参与互动交流，直面育儿过程中的挑战。这场干货满满的家庭教育讲座，在知东莞APP进行全程直播。短短一个小时，便吸引了超过187.6万人次观看。
培养孩子的责任心是一个长期而细致的过程，需要父母在日常生活中不断地引导和教育。调查显示，超过八成家长认为“经常包办代替”“对孩子不信任不放心”“对孩子要求过分严厉”等是导致孩子责任心缺失的原因。这表明，家长的行为和态度在孩子责任心的培养中起着关键作用，也说明绝大多数家长都清楚孩子责任心流失的原因。因此，家长应在潜移默化中影响孩子，使他们能够学会在日常生活中主动承担责任。
孩子责任感缺失的原因是……
有人说，中国的家长是最勤奋、最爱孩子的家长，会事无巨细地帮孩子打理一切，可是，当孩子慢慢长大，却发现孩子渐渐地形成了依赖心理，自己不会照顾自己。到底是什么让孩子逐渐丧失责任感？
文庆认为，孩子责任感缺失的原因涉及家庭、学校和社会多个层面。在家庭层面，孩子责任感缺失与家庭教养方式有密切关系，主要表现为：家长溺爱，事事包办代替；消极教育，如过分心软、带有强烈情绪的责骂；缺乏兄弟姐妹间的相互扶持和责任分担等。
在学校层面，主要表现为过分重视知识传授，缺乏相关的实践活动和课程设置，导致孩子在成长过程中缺乏培养责任感的真实体验。
在社会层面，主要表现为不良现象和价值观的冲击，导致孩子对责任感的认知模糊不清，缺乏对自己、对他人和对社会的责任感。
文庆建议家长应该从小培养孩子的责任心，引导孩子在需要表现出责任行为时，勇往直前，而不是退缩、畏惧。
家校协同培养孩子责任感，这三点建议GET起来
责任感的培养是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅关乎孩子个人品质的形成，还直接影响到他们未来在社会中的表现与成就。通过承担责任，孩子能够学会对自己和他人负责，这种责任感的培养需要家庭、学校以及社会的共同努力。
在现实生活中，孩子在学校缺乏责任感有哪些表现呢？
林的萍结合实际工作经验，总结了5种情况，分别是不够主动、推卸责任、寻找借口、欠缺时间管理、随意承诺。
林的萍建议，遇到孩子缺乏责任心，家长可以这样与学校一起来培养孩子的责任感。一是要理解学校的良苦用心，与学校老师同心同德一起培养孩子的责任感。二是希望家长对孩子不负责任的行为要采取严格的管教措施，不纵容、不姑息，并且要以身作则，给孩子树立良好的榜样。三是多带孩子参加各种社区活动，从小培养孩子心中有他人、心中有集体、心中有和谐社会的责任感。
培养孩子责任心的三个技巧
责任心就是一种担当，是孩子形成正确价值观的基础，家长应该从小培养。张伟钦分享了三种做法：首先，家长是孩子的第一任老师，应以身作则，对自己的行为负责，孩子会在潜移默化中受到影响。
其次，通过激励机制来培养孩子的责任感。孩子会更加愿意承担责任，也会更加珍惜自己的劳动成果。
最后，耐心沟通解决孩子不配合的问题。作为家长需要耐心，控制好情绪，通过讲故事、举例子、真实体验不负责所导致的“后果”等方式，让孩子明白其中的道理。
培养孩子责任感需要时间和耐心，家长应该给孩子机会尝试和体验，避免包办或过高要求。
不同年龄阶段的孩子，这样培养责任担当意识
父母都希望孩子成为有担当、有责任感的人，这是对孩子的一生发展都至关重要的品质。该如何正确地教育和引导孩子，培养孩子的责任心呢？
文庆认为，孩子在不同年龄段对责任担当的认知确实存在差异。家长应该掌握好孩子的身心发展规律，巧妙运用教育策略，有效培养孩子的责任担当意识。
在幼儿阶段，家长可以运用“泛灵期育儿法”，把所有一切变成小动物，激发孩子的同理心，培养爱心，让孩子变得勇敢、充满责任心和行动力，达到事半功倍的效果。
在小学阶段，对于低年级的孩子，家长可以通过分配家庭和学校任务来培养他们的责任感，让他们感受到自己是家庭的一份子，学会在集体中承担责任，对于高年级的孩子则可以给他们更具挑战性的任务，在此过程中，家长要引导孩子分析问题，总结经验，学会勇敢面对、积极解决问题。
在中学阶段，家长可以引导孩子关注社会，参与志愿者活动或社区服务等。同时家长和老师也要以身作则，信任并给予孩子自主权，帮助他们在实践中培养责任感和担当。
文庆说，责任意识是立足于社会的基本素养，培养孩子的责任担当意识是一个渐进的过程，需要家长耐心引导和有效沟通，并在日常生活的点滴当中给孩子赋能。
家长反响：学会放手，让孩子逐渐学会独立地处理自己的事情
一系列话题，也引起了家长们讨论，他们纷纷表示受益匪浅。有家长认为，培养孩子的责任感不是一蹴而就的事情，需要从生活的每件小事中逐步积累，我们应该学会放手，让孩子学会独立地处理自己的事情。
家长张女士是一名初三学生的家长，这次学习活动让她受到很大启发。她说，要对孩子多一点信任，多一点鼓励，也要让孩子积极地承担自己该做的事情。“回去之后，我要组织这样一次家庭会议，明确一下各个家庭成员各自的责任，沟通好接下来要做的事情。”
家长何女士说，参加完这次活动后，让她对培养孩子的责任心有了方向，一是要相信孩子，二是要尽量让孩子多参与日常的家务。
活动还在知东莞app进行全程直播，吸引了不少网友留言。
网友认为，小孩在幼儿期间（3—5 岁前）对于责任感与担当是无法理解的，也不能很好地履行，但家长在这期间可以边做边告知他们为什么这么做，这段时间称为基础桩。之后岁月增长，理解加深，行动也会更加敏捷，行为会更加规范，称为成长桩。随着慢慢成长，孩子们自然就知道哪些事能做哪些不能做，在选择能做与不能做的过程中逐渐进步。
网友“王*乐爸爸”说，以身作则，言传身教，是培养孩子责任感的基石。
网友“小语0202”认为，好的行为都是引导鼓励出来的。
网友“午后的太阳0323”留言说，放手不是放任，是信任的考验！
审核丨秦晔、伍雪平、曾美玲、郑心怡
责编丨林晓盈
供稿丨德育与体卫艺科
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