编者按
日前，东莞市首届中小学“十佳科创之星”名单公布。自2023年9月起，市教育局开展“科创之星”认定工作，经过组织发动和资格认定、材料评审、现场答辩三个阶段，评审团从269名学生中评选出“十佳科创之星”，旨在挖掘具有原始创新潜力的学生，促进东莞中小学创新型人才脱颖而出。接下来，对评选出的“科创之星”将建立成长档案，聚焦个体特长和创新精神的培育，发挥东莞的科技资源优势，培养更多拔尖创新人才。
现“东莞慧教育”推出“科创之星”系列报道，带你走近这些闪耀的科创之星，感受他们的创新风采！
2023年全国师生信息素养提升实践活动（第二十四届学生活动）小学组微视频（网络素养专项）一等奖，荣获“创新之星”称号；2023年广东省科技劳动教育暨学生信息素养提升实践活动——数字创作网络素养专项（小学组）省一等奖；2023年大湾区青少年信息学创新大赛总决赛省三等奖；2024年广东省科技劳动教育暨学生信息素养提升实践活动——数字创作网络素养专项（小学组）省二等奖；2024年东莞市中小学生信息科技创新大赛微视频（小学组）市一等奖；莞城街道“最美南粤创新少年”……
东莞市可园中学初一学生张钧皓获得的国家、省、市级奖项不在少数，这些荣誉见证着他在追逐科创梦想路上洒下的汗水。
近日，他获得了东莞市“十佳科创之星”称号。“站在领奖台上时，我很激动，同时我也清楚地意识到‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’这句话的重量。未来已来，‘不积跬步，无以至千里’，高光时刻背后，我将继续追随点点微光坚定前行。”张钧皓说。
从小对科学创新感兴趣
有人问张钧皓为什么能取得这样的成绩。他说：“我从小就对科学创新感兴趣，喜欢看科学纪录片。”
和大多数学生一样，张钧皓对新科技、新智能世界充满了好奇，也会经常去探索一些热度很高的智能APP。他从幼儿园大班开始学习机器人编程、动手进行科学实验，从小学开始加入图形化编程社团，在老师的指导下，除了日常的系统化学习外，还学习视频剪辑和编剧，和“科技”共同成长，不断提高自己对信息技术的认识。
2022年，张钧皓发现MG动画技术能够通过图像的力量让生硬的数据显出趣味与生命力，可以让读者轻松理解信息并在脑海中留下深刻印象，这立刻激起了他的好奇心和探索欲望。于是，他首先用网上的类似软件策划、制作了微视频《文明上网有诀窍》，凭借这一微视频获得了“第二十三届东莞市中小学科技劳动教育实践活动——微视频小学组”三等奖。
也是这次尝试，让张钧皓更加有信心。2023年，他发现身边的同学经常与家长、老师因为上网问题爆发冲突，所以决定以身边的典型案例策划制作微视频《我的“大秘密”》，该作品展出后受到师生、家长们的一致好评。张钧皓还凭借这部作品代表广东省参加了2023年全国师生信息素养提升实践活动（第二十四届学生活动），他熟练使用数字新技术，从“现场即兴视频创作”“作品展示分享演讲”等环节中脱颖而出，最终获得了微视频小学组（网络素养专项）全国一等奖和“创新之星”称号。
关注和学习人工智能技术
今年9月，张钧皓如愿升入可园中学就读，虽然初中的学业很重，但他对科技创新的热情并没有因此减退，他说：“要更多关注新的技术，比如人工智能在视频制作中的应用，人工智能对我们学习生活的影响等。”
谈及学习秘笈，张钧皓笑着说，没有秘诀，只有兴趣和从小开始的积累，“三四个大书架中一本本绘本、一册册杂志、一个个纪录片滋养着我；我会跟着家人‘行万里路’，感受历史文化和祖国的美好风光；还会利用课余时间，摸索各种软件里面更深层次的功能应用和新技术……”
“学习人工智能技术，不仅打开了我对科技世界的认识，给我一个不同的看世界的视角，同时，这个过程让我不断学习思考、联想、发散思维，给我带来新鲜感。”张钧皓说，梦想还在路上，他将努力学习信息科技知识，涉猎更广泛的学科知识，探寻信息科技的奥秘，辩证使用人工智能，健康利用网络软件，不断提升自我素养，让学习和生活更美好。
审核丨伍雪平、曾美玲、郑心怡
责编丨林晓盈
来源丨东莞日报
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