【家住兴平】陪读爷爷的一天

美体   2025-01-14 21:04   陕西  


放假了,对于学生来说是一种精神的解脱,心情的放飞。就像一位工人经过紧张繁忙的工作加班加点后的休息,洗个热水澡,睡他个自然醒,然后吃他个美味大餐那才叫个幸福。这时的学生不受时间的约束,没有上下课的铃声,没有过多的作业,没有老师的管理,家长的督促也没那么紧,大多数人都是我行我素,顺其自然。

大学生拉着皮箱背着书包,踏上回家的路。想着半年的离家,再次和父母重逢的喜悦。个个神情满满,归心似剪,分享学校的点点滴滴和半年的收获。

中学生放假了,他们基本能独立生活,无所顾忌,找同学聊天,结伴郊游,不按时吃饭,不按时休息。睡到九十点,父母督促,动不动来一句‘’唉!别烦人,你别管。我已长大了,自己的事自己知道该怎么做。‘’他们就像脱缰的野马,肆无忌惮,无法无天。家长有时真的无所束从。

然而对于小学生来说,放假了,孩子就更难管了。大点学生还好说,家长说什么事基本能做到,让写作业,还能听话基本完成。


对于一二年级学生来讲,学校没有留假期作业,家长又怕孩子长时间不动笔对以后学习有影响。这样就对陪读爷爷、奶奶、妈妈,成了头疼的事。你说不让写作业又怕孩子过个假期,对知识遗忘来年开学跟不上。你说写吗,他们又不听,还动不动还来一句:‘’国家都为了减负,老师又没布置作业,你叫我写啥呢?‘’,说的紧了,他还说:‘’你怎不写作业,光看电视手机,我坚决不写,打死我也不写!我也要看手机。‘’这句话惊悟了我,是我感到自己陪伴不够。

再说叫他们玩去吧,大人又不放心,还得眼看着他们。说看手机,又怕时间太长,伤了孩子眼睛。你还得时时处处注意他们的安全,防火、防电、防滑、防弱水、一刻都不感待慢,实在是左难右难。就像网络平台所说的,放假了就是老师把这些怪兽推给家长。收假了,家长又把这些怪兽推给老师。

对于这些问题我作为陪读爷爷和孙子(小学二年级)的一天是这样度过的。

首先是和孙子制定假期作息时间表,每天早上7点半起床,8点半开饭。休息半小时(看电视或手机)再学习1~2小时(中间和上课时间相同,约四十分钟中间休息十分钟)中午12点吃午饭,下午玩耍2~3小时,回家后学习1小时,晚上9点休息。(每次看手机不得超过半小时,中间最少间隔1小时休息)

总的这些说起来容易做起来难。大人必须以身作则,身临其境和孩子共守时间,说到做到。在学习时我和他当同窗,他写啥我写啥。这样效果还不错,有一定的收获。

学习时他写字时磨磨唧唧,我就加快速度看谁写的快;他写的乱七八糟,我就一笔一点很认真写看谁写的工整;他写拼音,我就有意识写错,他还教我怎样标声调,怎样按三线四格写拼音;他做数学题,对于难点处我有意识做错,让他帮我改正;他读课文,朗诵诗歌,我普通话不标准,他还说‘’我是老陕。‘’

‘’你个老六,还说爷爷是老陕!‘’

每次做完作业我们都互相当老师进行批阅,写上什么100+A,贴个小红花,给孩一定表扬和奖励。

聊天郊游时我会有意识的给孩子说今天是什么时间,到什么地方,都有那些人干什么事,当时的天气怎样,都有你最喜欢的什么景物。回家后让他说说,这样可以培养孩子语言表达能力和二年级学生的写话能力。

玩耍时我会陪着他一起做游戏,一起逛公园,一起锻炼身体,真正成为他的同窗他的朋友,他的‘’哥们‘’。他看见蚂蚁画圈圈,爷爷瞅前跟着干;他学手工做纸飞机,爷爷跟着学折纸飞机并一起飞,还加句:‘’嗖……看谁飞得高‘’;爷孙共同玩石头剪刀布,谁失就刮谁鼻子,让他玩个尽性,玩个不意乐呼。就这样一天的假期圆满的结束了。为了孩子这真是:
                  俯首甘为孺子牛,
                  穿越时空成幼童。
                  童叟同窗当伙伴,
                  习文练字争典范。
                  同玩同学’哥俩’好,
                  戴上红花喜盈盈。
                  一撇一捺写人生,
                  爷爷成了老玩童。

作者系南市镇子孝村村民


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