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陶行知先生是我国近现代著名的教育家，他所倡导的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念，对我国现代教育产生了深远的影响。为了不断加强对陶行知教育思想的认识，传承陶行知先生的教育理念和爱国思想，践行为党育人、为国育才使命，强化教师队伍建设和师德师风建设，横沙小学积极开展学陶践陶系列主题活动。
横沙小学党支部书记、校长熊健做“以陶行知精神和教育思想，助力教育高质量发展”的专题讲座。熊校长阐述了陶行知先生的生平事迹和教育理念，勉励教师要继承和发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育精神，教导教师要把教育当作人生事业，争做新时代“大先生”，为实现中华民族伟大复兴凝聚起磅礴力量。
通过研读《陶行知读本》，老师们进一步了解陶行知的教育思想，真切感受到陶行知先生的思想和理念，是教育之林中的一面旗帜，它像一盏明灯指引着每一位教师的实践。
袁建春老师
陶先生用简单的例子让我们明白了什么叫生活教育，这对我们现今的教育很是有启发。就从小学的课本上来看，教材中的课文越来越能跟上时代的步伐，也开始引导学生向课外拓展，再看课程的设立，多了综合活动、校本课程等综合课;最后看学校的制度，逐渐从管理学生转变为学生自律，通过与社区合作，给学生创造更多的实践机会，让学校与社区结合，让学习与生活结合。
张利敏老师
“教学做合一”是陶行知先生教育思想的核心。他强调教学过程中要注重实践，让学生在做中学。在传统的教育模式中，往往注重知识的灌输，而忽视了学生的实践能力和创造力的培养。然而，陶行知先生的这一理念提醒我们，只有让学生亲自动手操作，才能真正理解和掌握知识。在教学中，我们可以设计一些富有挑战性的实践项目，让学生们在完成项目的过程中，运用所学知识解决实际问题。例如，在科学课上，让学生们自己制作简单的科学实验装置，进行实验探究。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣和学习效果，还能培养他们的动手能力和创新思维。
朱伟平老师
陶行知先生的教育理论是我们心中的一泓清泉，它荡涤着人性的灵魂，让我们在一个鸟鸣的早晨，在一个雨后的黄昏，在一个宁谧的深夜去听它，品它，看它。陶先生说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”为了达到这一目标，今天的我们更要努力学习，努力把握时代规律，培养并发扬创新精神，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，我希望每一个可爱的孩子都能健康茁壮的成长，我愿为此付出毕生的精力！做一名让人民放心满意的教师！
金虹老师
最近几天，我认真拜读了《陶行知读本》这本书，获益匪浅。“没有爱，就没有教育”，作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给了我们很大的启示。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力，全面推进素质教育服务。
在这个充满收获和希望的季节里，我校以陶行知先生“生活即教育”的理论为指导，开展综合实践研学活动。学生们走出课堂，亲近自然，开阔眼界，践行体验式教育理念，让孩子们在自然中体验劳动，感受成长。
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“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。相信在陶行知先生教育精神的感召下，横沙小学教育事业会取得更加优异的成绩。
【撰稿】横沙小学 何梦蝶
【核稿】熊健
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