“乐器大师”
在充满创意与探索的暑期，我们精心组织了一场别开生面的暑期项目活动——“乐器大师”。
本项目内容基于四年级科学《声音》这单元进行展开，对《制作我的小乐器》这一课进行拓展和延伸，旨在让学生经历“设计、制作、展示、评价、完善”的项目化学习过程。
一、项目背景
随着人们对艺术与生活融合的日益重视，手工制作乐器已成为一种独特的创意表达方式。本次项目式活动利用暑假开展，学生在每个环节上时间更加充裕，在寻找制作材料和利用电子产品上也更加方便。活动旨在通过亲自设计、制作。激发孩子们的创造力和动手能力，体验音乐的魅力，树立环保意识。
二、项目流程
乐
器
大
师
三、项目实施
子任务一：认识乐器的发声原理
通过视频和实物教学，学生进一步了解各种乐器的发声原理，知道声音的高低与哪些因素有关。
子任务二：设计并画出小乐器
通过身边的材料，学生思考如何进行制作，按照思路画出小乐器的图片。
子任务三：制作小乐器并调音弹奏
根据自己材料特点，进行高低音的调节。完成后先自己思考还可以进行哪些改进？（例如在材料选择、音准音质、美观、耐用性、成本控制方面。
子任务四：交流改进并录下视频
在家制作好以后用视频记录下来。之后同学们返校，同小组成员欣赏，给出合理改进建议。并试着自己谱曲演奏。
1、敲击类
2、吹奏类
3、弹拨类
合奏表演
四、项目收获
本次活动通过设置明确的活动子任务，让孩子在问题驱动下去思考、实践、提出问题、解决问题。亲身经历设计、制作、调试、美化、展示、评价、改进这样的项目过程。丰富了学生对声音的理解，也让孩子们能在活动中提升自己，展现自己。
实践过程中，他们像设计师、工程师一样体验工作的流程，促进了各项综合能力的自然生长。在项目活动的学习实践活动中，师生互教互学，共识、共享、共进，成为了一个真正的学习共同体。
当孩子们看到自己亲手制作的乐器发出美妙声音时，那种成就感是无法用言语表达的。不仅增强了他们的自信心，还激发了继续探索和挑战未知领域的勇气。所以，“乐器大师”不仅是一次动手实践的体验，更是一次心灵成长的旅程。
