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大家好，首先，我来做一个简单的自我介绍让大家了解一下我的个人情况。我是在职备考，参加的2024年广东省考，在省考中取得了行测 94 分的成绩。
这次是应南风老师的邀请，我来为大家分享一些我对行测的看法和心得，希望能够对正在备考的小伙伴有所帮助。
这次的分享主要会分成四个方面，第一个方面是宏观的备考思路；第二个方面是我对行测各个模块的思考，也就是一些细节层面的东西；第三个方面是考场上的注意事项。第四个方面有些小伙伴问我的问题，包括在备考过程中以及考试结束后，我将我认为有价值的题目做了一些汇总并谈了一些我的想法。
2024年省考成绩截图
同时，我也对我有所帮助的相关学习资料打包分享给大家，大家可以凭哔哩哔哩视频（BV19RDNYMERW）的一键三连或者此推文的点赞+在看找客服泡泡领取。我也会在文末的交流群中和大家继续交流和探讨。
宏观备考思路
01
以上岸为目标
1. 不能仅仅满足于进面，要以笔试第一甚至断层第一为目标。
①既然选择了考公，唯一的目标就是上岸。然而每年考试机会有限，一旦失败很可能就要耽误一年时间。笔试阶段建立的优势越大，面试时就越放松、对手追赶难度就越大，上岸就越稳。
②同时，公考是竞争性的考试，决定能否上岸的因素不是能考到多少分，而是能不能超越所有对手。现在竞争越来越激烈，高手越来越多，如果仅仅考一个“差不多”的分数，就要把命运交给运气。
2. 不偏科，不瘸腿，努力成为六边形战士。
如果想要行测考高分，五大模块中的任何一个都不能轻易放弃。不少同学，甚至某些经验贴总是强调数量太难、常识知识面太广，复习起来性价比不高，因此可以放弃。这是一个典型的错误认知。大家通常设想，行测满分100，自己在各个模块分别扣几分，剩下的是总成绩。但实际上，我们开考时是个穷光蛋，手里只有0分，辛辛苦苦做出来一道题，才有可能得到相应的分数，把这些分数零零散散加起来，才是我们取得的总分。
因此，在备考阶段放弃整个模块是一种极其奢侈的行为。况且，我们的目标是战胜所有对手，如果某个模块我们放弃而对手没有放弃，就必将在竞争中落入下风。
3. 目标是要让自己看到与顶尖选手的差距，起到的是激励和鞭策的作用。
我们要思考，目标到底起到什么作用？说白了，就是给自己树立一个标杆，为了实现这样一个比较高的水准，告诫自己不能偷懒，要求自己摒弃“差不多得了”“很多人做不到，我也不用强求自己做到”这类想法，告诉自己“别人可以做到，我也要做到”，让自己常怀空杯心态和学徒心态，精益求精。
4. 目标即使难以达成，也要坚定前行。
能否上岸，取决于能不能战胜所有对手，而不是能否实现所谓的目标。就像前面说的，目标起到的是激励和鞭策作用，最大化的激发自己的潜力。所以，哪怕没能达到目标，也不必因此沮丧。要记住，只要你瞄准月亮，即使失败，也会散落于星辰之间。只要在学习过程拼尽全力，尽自己所能，就能取得最大程度的进步。
02
以结果为导向
省考结束后，我在B站、小红书等各种平台刷到很多帖子，说自己不可谓不努力，没日没夜地学习，刷上几万题，笔记堆的和小山似的，唯独成绩对不起付出？这反映了一种常见的思维误区，就是认为付出等于收获。
如果大家有这些疑问，不妨问问自己，学习的过程中有没有真正解决遇到的问题？刷过的题是真的弄懂了吗？记下的笔记深度怎么样？又有没有认真回顾总结？我们要以结果为导向，追求有效产出，用有效产出来衡量自己的学习效果，进而做出合适的调整，千万不要用过量的投入去掩盖产出的不足。
1. 实事求是，挖掘问题
想要取得进步，第一步一定是找准自己的问题。很多人会有一种鸵鸟心态，不自觉地去回避问题。比如数量学得不好，平时就不去刷数量的题目；资料分析做的慢，所以做的时候不计时或者干脆不练。回避问题并不能解决问题，这样只会让我们错失解决问题的机会，同时埋下一颗炸弹，在考试的时候引爆。我们想要取得进步，第一步就是要正式自己的不足，然后挖掘出根本的问题。比如，言语做得慢，这是表面的问题，往下深挖，可能是阅读速度慢、喜欢纠结选项，继续深挖，可能是阅读量少、没有养成良好的做题习惯等。
2. 固长补短，疏通堵点
找到问题后，下一步就是解决问题。其实只要问题找得准，很容易找到解决问题的方法。还是以言语做得慢为例，如果自己阅读速度慢，原因是平时不喜欢阅读，或者只读一些网文小说之类信息密度很低的文字，那就每天抽出一定时间，去读官媒、科普读物等规范的、信息密度高的文字，不断尝试快速get文段思想，这样慢慢的阅读速度自然会有所提高。如果找不到合适的解决方法，也可以利用群众的智慧，向高手请教，或者发帖询问。
前面说的是补短板，固长板同样重要。学如逆水行舟，不进则退。对自己的长板，也不能掉以轻心，仍要经常练习、勤于反思，保持一个比较好的状态。
3. 积极反馈，建立闭环
反馈是学习过程的最重要一环。所谓反馈，就是将实时的学习状况，与心中预设的目标做比较，根据差距做出针对性调整。有了反馈这一环节，学习的过程就成为了闭环。这样，在不断的反馈和调整过程中，我们就可以一步步找到最适合自己的学习路径，并且及时解决遇到的问题。
对行测各模块的思考
01
常识判断
1. 省考与国考、联考有何异同？
国考和联考的常识范围更广、考点更细、难度更大，更加考验对相应考点的积累。而广东省考的常识会反复考查一些重要考点，并且考查范围也小一些，考查时也更加注重理解而非积累。准备广东省考，一定要练习调用本身积累，分析出答案的能力。
2. 省考常考哪些考点？
广东省考的常识，整体上政治常识远远多于其他。细节上有些考点是反复出现的，比如最新的重要会议（24年是20大，25年则是20届三中全会）、教员的作品、马原、总书记考察讲话（如果有）等。24年考查了省情和思修的内容，这些是事业单位考过的，也值得关注。
3. 如何准备省考？
大家可以整理近几年真题考点清单，对一些比较新、比较高频考点清单，进行有针对性地学习，突出重点。对于人文、历史、科学等非政治类的常识，可以利用碎片时间，不想刷题的时候翻一翻或者听有声书，当作课外阅读，不求能够牢牢记住，有一点印象就行。时政不需要关注一些特别细节、琐碎的知识点（这与粉笔模考有明显不同！）。
总得来说，常识是一个适合追求“性价比”的模块，学习常识可以不求完美，只要考场上不要被它拖后腿就行。
02
言语理解与表达
1. 如何提高做题速度？
言语的做题速度主要体现在两个方面，一是阅读速度，二是解题习惯。提高阅读速度的方法前面简单提过，简单的说就是多读、多想，让大脑适应那种话题陌生、信息密度大的文段。解题习惯的话，我有个习惯，做逻辑填空时，一边读题干，一边对空缺处填什么样的词有个大致的判断；做中心理解时，读文段后简单思考一下文段的中心思想...
总之，做题时尽可能做出贴近出题人视角的理解，并将这一理解作为参照，去寻找合适的选项。而非盲目比较选项，这样很容易被不痛不痒的细节绊住脚步，甚至掉进出题人精心设计的陷阱。
2. 如何通过官媒提高阅读能力和积累词语成语？
在阅读官媒文章时，如果段首句就是中心句，可以把首句遮起来，读后面的文段，然后根据自己的思考和理解归纳首句，再与作者的原话比较。因为省考的文段很多是出自官媒，这个过程就是训练自己贴近出题人思维的过程。
做逻辑填空时，可以把出现的成语放到官媒搜索，了解官媒是如何使用这些成语的，也就是所谓的积累语境，培养语感。
3. 方法技巧和语感冲突该怎么办？
我个人是更加看重自己的理解。因为方法技巧是死的，而命题人的思维是活的。如果命题人想要反培训、反套路，有的是办法。典型的就是中心理解题，会这样出题：给一个问题类的文段，设置一个选项是概括问题，再胡乱给一个对策，这就能有效筛选出那些死记硬背“有对策选对策”的考生。想要提高言语正确率，归根结底是要提升自己的理解能力。方法技巧只是辅助，理解才是根本。
需要注意的是，如果阅读理解不过关，语感会欺骗自己。你怎么想不重要，重要的是出题人怎么想。所以，有强大的阅读理解能力作为支撑，能够准确get
出题人的想法，这才是做言语题的王道。
4.应该怎样对待正确率极低的题目？
一方面是汉语博大精深，我们很难准确区分每一个词语，也很难与命题人对文段的理解完全一致，这使得言语的正确率几乎不可能达到100%，并且言语的争议题是所有模块中最多的。
另一方面，命题人和我们一样，肉体凡胎，他不是圣人，不可能保证每一道题目都是高质量的。所以，对一些个位数正确率、百分之十几正确率的题，复盘的时候简单分析一下，如果是考点陌生冷门，那就积累起来；如果实在难以理解，也没必要过多纠结。
03
数量关系
1. 能不能放弃数量？
首先，广东的数量关系题目非常简单，对大多数人来说只要认真学，至少能保证80%正确率。
其次，数量和资料是唯二的两个学会了就能稳拿满分的模块，广东是比较卷的省份，珠三角更是卷中卷，可以说每一分都要争。
省考今年改革后只有90题，比往年少了10道，一方面大家更容易做完所有题目，另一方面每道题变得更加“值钱”了。像这种难度不大，又可以争取满分，还特别“值钱”的模块，谁敢说放弃？数量不仅不能放弃，我甚至认为它的重要性堪比资料分析。
2. 基础薄弱如何学习？
如果是国考、浙江省考的数量是小学奥数题，那么广东省考的数量就是小学应用题。作为成年人，我们肯定足以理解小学的知识。哪怕以前上学时没认真学数学，现在也完全有能力补上。
因为广东的数量难度不大，所以学习数量的时候可以“全而不精”，把广东历年真题出现过的，特别是经常出现的题目统统照顾到，但不必深究难题。简单题必拿下，中档题争取拿下，难题可以放弃。
还有，数量的提高需要一个过程，很难短时间提高，所以不要拖到出公告甚至考前一两周才学数量，要尽快行动，然后每天做一定数量的题目培养手感。
3. 能听懂课但不会做题怎么办？
这是一个很典型的问题，实质是没有把学到的知识转化为自己的理解。听课是一个输入过程，而做题是一个输出过程。输入和输出之间还存在一定距离。
数量的解题过程，如果拆解开来是这样的——①读题，获取题目中的信息，大致判断题目类型；②过滤背景等无关信息，提取有效信息并转化为数学语言；③结合问题，在脑中构建已知条件的数量关系；④结合上一步的思考，选取合适的解法并完成解题。
不会做题，大多数都是卡在第二步或第三步。这要求我们拥有系统的解题思维，形成“条件反射”。一方面，要厘清概念和公式，能够快速准确地“翻译”题目；另一方面，要注重对概念和公式的理解，而非背诵，要理解公式的本质、什么情况要用什么公式。这个过程非一朝一夕之功，必须持之以恒。
04
图形推理
1. 题量变少，应该如何学习？
图形推理有两类，一类是定式图推，就是六面体复原、四面体复原、平面拼合、立体拼合、截面图等不需要找规律的题目；另一类是非定式图推，说白了就是找规律的题目。24年这两类题目的比例是3:2。再结合广东历来重视定式图推的传统，在以后的考试中两类题目的比例大概率就是这样，或者变成2:3。
对于定式图推这种确定性强的题目，一定要学透，力争考场上得满分。对于非定式图推，我个人认为在掌握常规考法、近年较新的考法就足够了。图推有些考法过于复杂和阴间，掌握它们不仅需要花费大量精力，考场上还不一定能得分。
2. 找不到规律怎么办？
首先可以总结、整理思维导图，归纳常见的考点，至少对可能考什么这个问题心中有数。在熟悉考点之后，可以在做题时留意题目的图形特征，思考不同图形特征经常对应的规律，也就是积累特征图形，优化思考路径。要注意的是，最近几年有这样的命题倾向，故意用某种特征图形，考另一种规律，干扰考生的思维。所以，我们也不要过于依赖特征图形。在考场上，根据特征图形找不到规律，别头铁，从其他角度思考。
3. 平时如何刷题和总结？
对于定式图推，要定期练习和查漏补缺。对于非定式图推，每天刷一定数量题目，对照答案复盘，培养手感即可。这里要额外说一点，图形推理题目的复盘离不开答案，没有答案就没办法检验自己思维的正确性，得不到有效反馈就没办法查漏补缺。所以，公考群里发的奇奇怪怪的题目，没有答案的话一律默认为错题，不要浪费时间思考。
05
逻辑推理
1. 形式逻辑/分析推理如何提速？
形式逻辑题目相对比较简单，涉及到知识点较少，并且考查方式固定。只要能够掌握相关知识点，细心一些就能够将题目做对。但是，这类题目做对容易，做得又快又准就需要对知识点的深刻理解加上大量的练习。无他，唯手熟尔。
分析推理其实就是对形式逻辑知识的运用，或者不涉及任何知识点单纯考查数学、语言等逻辑。广东的题目难度通常不大，并且考法比较常规，几乎没有像深圳市考那样考非典型的、创新性的题目。所以一方面要掌握通用的解题方法，比如如何寻找解题起点等，另一方面要学习不同的题型的常见突破口。
2. 论证逻辑与言语理解的异同？
论证逻辑与言语理解都是以文段为载体，以理解能力为核心的题型。但两种题型也有明显的不同。论证逻辑更注重对论证本身的理解，也就是提炼论点、论据，理解从论据到论点构建论证的过程，解题方法也与言语题有较大差异。
做论证逻辑题目时，一个比较好的习惯是把自己当成一个裁判或者法官，读题时去思考题干论证存在的问题或漏洞。加强题就是寻找弥补漏洞或者使自己倾向于相信结论的选项，削弱题就是寻找攻击漏洞或者使自己倾向于质疑结论的选项，论证缺陷题就是点出题干漏洞，前提假设题就是寻找题干论证缺失的关键条件，等等。同时，论证逻辑题目还存在一些模式化、套路化的考法，可以归纳总结出一些常见论证模型，掌握这些模型也有助于更快、更好解题。
3. 刷题时遇到争议题怎么办？
逻辑推理题目中的争议题通常存在于论证逻辑中。由于不同的人的知识体系不同，对于语句和逻辑关系的理解不同，得到的答案自然会有差异，往往是公说公有理，婆说婆有理。
面对争议题，首先我们要站在一个客观的立场上，不要认为“谁一定是对的、谁一定是错的”，思考出现争议的原因，理解不同答案的分歧所在。然后就是结合自己的理解，选择自己接受的答案。这里会涉及一个问题，就是怎么确定自己的理解是正确的？我们可以在机构教的框架之外，适当学一些《逻辑学》的知识，掌握更深层次的原理。
06
科学推理
1. 题量变少，还值得学吗？
今年广东的科学推理的题量从10变成了5，令很多文科同学兴奋不已。但是，对大多数考生来说，竞争对手的范围基本是本专业或相近专业，也就是说文科生的对手还是文科生，大家仍是站在同一起跑线。科学推理具有类似数量的特点，确定性非常强，吃透考点之后可以应对几乎所有题目。同时，尽管题量变少，但题目的综合性变强，一道题目可能同时考多个知识点，更容易和竞争对手拉开差距。
由于科学推理的这些特点，尽管题量和图推一样，我认为科推的学习要优先于图推。毕竟，图推学到地老天荒也没人敢保证得满分，科推学得好得满分轻而易举。
2. 文科生学不会怎么办？
科推考察范围基本就是初中理综+小部分高中理综，外加地理。哪怕是文科生，这些知识也是学过的。更何况，科推涉及的基本都是定性分析，不涉及理综大题那样繁琐复杂的计算。如果初高中基础比较好，这一块不用复习正确率就非常高。如果初高中基础不好，可以买一本初中理综知识点小册子，结合真题把知识点吃透。同时有些考点（运动学图像、电路分析等）几乎是每年必考的，这些知识点尽量掌握。
3. 学习资源少，应该怎么学？
因为科推只有广东和上海考查，所以专门讲科推的网课比较少。我的建议是用好前面提到的理综知识点小册子，实在不理解的知识点可以参考K12阶段的网课。
07
资源分析
1. 速度与准确率无法兼顾怎么办？
资料分析提速，就一个原则——能简则简。我们的大脑就像CPU，运行速度是固定的，算法越简单，完成的时间就越短。我就针对资料分析的审题、解题两个步骤谈谈如何简化。
审题想要快，就要求我们对资料分析所考查的概念和题型谙熟于心。其表现是在注意正确时间节点的前提下，精准提取关键词。熟悉每一个可能考到的概念和题型，才能在见到题目之后，立刻反应过来这题考什么、需要哪些数据。接下来就是根据关键词，定位数据位置、提取数据。
解题想要快，就要牢记资料分析是资料分析，不是资料计算。在提取数据、列式之后不要急于计算，首先尝试能否用定性分析的方式直接锁定答案。接下来，尝试通过技巧减少计算量，这需要一定的分析能力，比如根据选项评估所需计算精度、对不同算法的计算精度有大概的认识、结合数据特点在满足精度要求的算法中选取最优算法。
2. 速算技巧五花八门，哪种方法最实用？
没有绝对的最实用速算技巧。根据个人掌握情况、思维习惯不同，以及题目本身不同，最优算法也不相同。适用的、个人能用好的技巧才是好技巧。
想要用好技巧，不是知道怎么做就够，一定要对这个方法技巧有足够深的理解。比如，这个技巧简化计算的原理是什么、大致精度怎么样、适用于哪些场合等等。这需要在刷题时不断练习、不断反馈思考。
这里也要说两种错误的认识——一种是认为直除能做所有题目，鄙视一切方法技巧；另一种是只会套用方法技巧，看不起直除。一方面直除与速算方法并不是对立的，两种方法的内核完全相同，就是数字敏感性和对公式的理解。另一方面，我们学习说到底是为了进步，所以应该去分析哪些情况用技巧更快，哪些情况直除更好，精益求精。所以不要把直除与速算技巧割裂开来。
3. 经常审错题/找错数怎么办？
因为资料分析的题干一般来源于统计局发布的图文，我们日常中很少接触这些图表，导致我们可能对一些概念比较陌生，如果题目涉及这些概念就难免卡壳。
所以，在刷题时，就要有意识让题目中出现的概念“混眼熟”，比如增加值，这个概念我一开始总把它当增长量，熟悉之后就能正确认识它，再也不会卡壳。并且，如果发现材料中有陌生且名字相近的概念，可以先在脑海里敲响警钟，然后用笔标记出来，提醒自己注意审题。
比如24年省考，“县均社会资本投入”和“人均社会资本投入”，我见到这两个概念，立刻就用笔标记出来，同时读题读到此处时有意识停顿一两秒，防止自己眼瞎。最后，也要有意识的总结出题人常见的挖坑方式，比如时间陷阱、单位陷阱、名称陷阱、设问陷阱等，也要总结自己经常踩的坑，做题时默默提醒自己规避。
4. 遇到“招计算器”的题目怎么办？
有些题目对计算精度要求极高，并且没有任何速算技巧可言，这类题目被称为“招计算器”，常见于陕西、山东、深圳的部分题目。由于广东省考从没有考过这类题目，平时练习时遇到可以不深究。哪怕在以后省考命题人真的出这类题目，可以暂时跳过，在时间充裕的情况下老老实实计算。
考场注意事项
我把考场的注意事项概括为注意做题节奏、避免无谓失误、调整身体状态心理状态几个方面。
在做题节奏方面，我认为做题顺序、时间安排没有最优解。只需要遵循一个原则——从擅长到不擅长，确保做完题目，摸索出适合自己的节奏，并在套卷练习时不断强化、熟悉，应用于考场就可以。同时，每套试卷都会有体现区分度、拉开差距的题目，同时也会有创新题。所以考场上难免会遇到棘手的题目，但是大家要相信，只要你认真学了，付出了努力，那么你感到棘手的题目，对别人同样棘手。遇到棘手的题，如果思考30秒仍然没有思路，就暂时跳过，保持心态平稳与思路连贯。特别是言语、图推，不要“陷进去”，为一两道题目影响整体节奏。
面对真实考场，特别是广东省考这种题目难度不大的考试，一定要注意减少无谓失误。简单题得满分，中档题多得分，难题能得分。遇到简单题不要盲目窃喜，避免失误；遇到难题尽可能排除错误选项，哪怕是猜也要让猜的正确率尽可能高一些；面对中档题沉着冷静，按照自己会的、熟悉的模式一点点解题。
影响分数的，除了知识掌握、熟练度等技术性因素，还有一些非技术性的因素，比如身体状态、心理状态。为了在考场上以最好的身心状态应战，考前一周尽量避免熬夜，避免情绪波动，不要吃刺激性强的食物，少点外卖，出门尽量戴口罩等。
常见问题
1. 如何复盘和总结？
复盘就是发现问题、解决问题的过程。复盘时，我们要问自己这样几个问题：
①这道题考的是什么知识点？我在做题时能不能第一时间想到？——考场上分秒必争，一定得要求自己第一时间就有思路。
②我想到的解题方法是不是最优方法？如果不是，我差在哪里？为什么没想到最优解法？——条条大路通罗马，但走不同的路快慢有别。
③这道题背后的知识点与其他XXX有什么联系？如何辨析？——在脑海里，知识点不是孤立存在的，要构建起完善的思维体系，把零散的知识点串成线、织成网，不断加深理解。
④这个知识点往年有没有考过？怎么考的？其他地方又是怎么考的？——熟悉本省考情，命题人只要偷懒你就轻松得分，同时熟悉各种考法防备命题人搞创新。
⑤这道题的干扰项为什么这样设置？命题人在挖什么样的坑？——熟悉命题人的挖坑方式，考场上能够对此有所警戒。
同时，我也会把自己当成老师，像对学生讲课那样，把题目解题的全流程过一遍，确保自己思维连贯流畅，没有堵点。
2. 模考有没有参考价值？如何对待模考？
其他机构的模考我不了解，只谈粉笔模考。粉笔模考和省考的考情贴合程度其实不太够，比如常识考点过细、言语和逻辑套路化严重、数量难度过高等。这导致模考的分数不能用于预测实战分数（我模考常年勉强80出头，极少85分以上，从没有超过90分）。
但是，模考作为一套全新的、陌生的试卷，有练习的价值。可以通过做这样一套试卷，来检验自己面对陌生题目能否快速想到解题方法、做不同题型间的思维转换是否流畅、节奏安排是否合理等，也可以根据击败率而非分数判断自己的水准。只是，模考毕竟有它的局限性，不宜深究，以免干扰应对真题时的思路，特别是不要为了模考高分，专门去研究模块的套路，这就本末倒置了。
3. 听那些课？跟谁学？
这个问题，首先我要强调一个观点，一个成绩好的人，一定重视输出，而不是重视输入。也就是说，听谁的课不重要，关键是把老师的知识转化为自己的知识，能够熟练用于解题。与其听N个老师的课，让N个知识体系在脑中打架，不如深刻理解一个知识体系，吃透它，然后在刷题中不断补充、完善。
叠个甲，以下内容完全是客观陈述，无任何广告，我也不做任何推荐，仅供参考。我在初学阶段，使用的资料或网课有：言语——章晓铭的免费课，数量——李委明《数量关系模块宝典》和王永恒的免费课，图推——章晓铭的免费课，逻辑推理——孙江媛的免费课和周建武《逻辑学导论》，常识和资料分析纯自学。备注：孙江媛是讲考研逻辑的老师。
4. 如何看待林林总总的“秒杀技”？
网上搜索行测秒杀技巧，结果可谓五花八门。对于所谓秒杀技，我还是强调一定要研究这些技巧的原理，首先确定它是否真的有效，也就是其原理是否科学，而非简单归纳得来。比如我在抖音刷到过一个求基期比重的所谓技巧——找到最接近的两个相近选项，如果基期比重大于现期比重，就选大的，反之选小的。这就是根据已有题目归纳得到的，利用出题人会设置现期比重作为干扰项的思路。
但是，出题人是自由的，完全可以反套路。像这类技巧，除非时间紧张，否则不建议使用。其次，哪怕技巧本身是科学的，通常只能应对较小范围的题目，在使用时依然要注意理解和辨析。
所以，我个人信奉基础为王的道理，不喜欢研究也很少使用“秒杀技”。特别是广东省考题目整体偏简单，时间比较充裕，更没有必要冒着自己辨别错误、被出题人反套路而丢分的风险追求“秒杀”。
5. 看到网上各种高分，心态崩了？
一方面，网上的高分贴并不完全真实。有句笑谈，从考场出来各个90分打底，出成绩后没一个说话的。这反映了网上的高分其实存在水分。临近考试的时候，我刷到很多晒模考90分、95分之类的帖子，其中不乏有人用作弊的方式刷分，目的就是破坏对手心态。笔试结束后也有人谎报估分，甚至笔试出分后还有人谎报分数希望骗同岗对手放弃面试。
另一方面，有的人确实很优秀。但这样的人是极少数，一来大概率不会是你的同岗对手，二来哪怕真的是同岗对手，在面试分差巨大的情况下，只要你能进面依然有机会翻盘，毕竟这种高手几乎不可能扎堆报同一个岗位（除非是超级好的岗位）。
所以，调整好心态，不要盯着高分贴看。你的对手是昨天的自己，只要能不断超越昨天的自己，在考场上发挥自己的全力，那就够了。
6. 如果题目简单，付出过多精力会不会亏？
我觉得这个问题问到我心坎里了。去年五六月份，网上传出广东省考要改革的消息，我是做好了它会朝国考靠拢的准备，不仅付出更多精力学言语，就连广东不考的定义判断、一拖五等题型也做了认真准备。没想到出公告之后，不仅没有向国考靠拢，反而删掉了类比。再加上今年题目是近几年最简单的，所以我在考前做的很多准备其实是落在了空处。从这个角度看，我似乎亏了。
但是，如果没有我做的各种准备，以及对自己的严格要求，我相信我也不可能考到94分。在学习面试时，我学到这样一句话，“宁可备而不用，不可用时无备”。走上备考这条路，上岸就是唯一的目标，只要能够达到这一目标，付出再多辛苦也在所不惜。每一个考公人都应当有这种觉悟，不要寄希望于出题人大发慈悲，不要寄希望于捡漏，不要指望命运的垂青，而是要拼尽全力，做“饱和式”的准备，为自己争取最大的上岸概率。
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