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国内顶尖专家作为“智慧大脑”，科技前沿、产业研发专业领域创新领军人才等受聘“科学校长”，11月1日，禅城率全省之先，宣布成立拔尖创新人才早期培养研究中心（下称“研究中心”）。
以研究中心成立为契机，禅城统整拔尖人才与创新人才培养体系，探索特色突破的新路径，以既见树木、又见森林，更厚植人才发展的平川沃野，进一步推动学生全面、充分和个性发展，彰显禅城教育全面育人、全员育人、全链条育人的价值与追求，打造“奋进学在禅城”的教育生态。面向未来、布局未来，在“教育链”“人才链”与“创新链”的深度融合中，禅城这一举措将为创新这个关键变量成为区域高质量发展的最大增量，加力加码。
佛山市教育局党委书记、局长黎妍，佛山市科学技术协会党组书记、主席黄飞飞，禅城区人民政府党组成员、副区长何海虹，禅城区教育局党组书记、局长刘佑荪等到会为中心揭牌。
禅城拔尖创新人才早期培养研究中心揭牌。南方+ 廖明璨 拍摄
顶尖“智慧大脑”支撑
统整拔尖人才与创新人才培养体系
禅城区副区长何海虹在讲话中表示，地处大湾区极点城市佛山的城市中心，禅城先行先试，研究中心的成立，标志着禅城教育迈入高质量发展的新阶段。
作为广东省内首家从事拔尖创新人才早期培养理论研究、实践指导、管理服务的专业机构，中心“智慧大脑”顾问团队星光熠熠。他们之中，既有来自中国科学院、清华大学、北京大学等国内顶尖高校和科研院所的教授、博士，也有高科技企业、生涯规划机构及省市教科研部门负责人。他们在脑科学、心理健康、学习机制、超常儿童发展、学业潜能、生涯规划、运动健康、艺术创新、科技前沿、教育科研、教育信息化等领域的研究与探索卓有成效。佛山市教育局党委书记、局长黎妍向顾问们一一颁发聘书。
“作为改革先行者，禅城率先成立研究中心，具有深远的意义和重要的价值，这是对国家创新驱动发展战略的积极响应，将对禅城乃至佛山教育发展提供有力支撑。禅城形成的可复制可推广的经验，将为佛山乃至更多城市提供更多经验和示范。”华南师范大学文科资深教授、博士生导师、学术委员会主任莫雷说。
莫雷致辞。 南方+ 廖明璨 拍摄
他寄语，基础教育是拔尖创新人才培养的起点和基础，从拔尖创新人才的好奇心、观察力、思维方式和坚定的创新意识等特质和品格出发，突破“难识别”“难培养”“难持续”三大难点，禅城从加强基础研究入手，更加有效地整合区域资源，构建科学的识别体系，创新探索拔尖创新人才的新路径、新方法，将为学生的个性化发展和创新能力发展提供广阔的空间，推动区域整体教育质量的提升。
尤其值得关注的是，基于国内拔尖创新人才培养的研究先进成果，禅城的早期培养将致力于把学生的天赋发展和个人成长进行统整，系统培养拔尖人才，面向全体学子培养创新人才。
“拔尖人才是人才‘金字塔’的顶尖少数，创新却是人人皆具备的潜能，我们深信人人皆可创新，并致力于推动和实现这一信念。”在随后的圆桌论坛上，禅城区教育局局长刘佑荪的发言掷地有声。他说，禅城的探索就是既要让少数在各自领域拔尖的人才脱颖而出，更要面向全体学生，帮助每一个孩子找到适合自身成长的赛道。“这是禅城创建全国义务教育优质均衡发展区、广东省基础教育高质量发展示范区的要求，更彰显出区域教育价值的主张与追求——禅城追求的是全面育人、全员育人和全过程育人。”
圆桌论坛现场。 南方+ 廖明璨 拍摄
学段贯通、课堂浸润
构建贯通式培养体系
禅城区拔尖创新人才早期培养研究中心，将着眼于对创新人才的发展规律和教育规律的研究，打造拔尖创新人才早期培养高水平师资队伍，构建系列化、特色化的区域拔尖创新人才早期培养课程体系，促进科教融汇多学段贯通培养，并建设拔尖创新人才早期培养的研究共同体。
依托2.0升级版的少科院，构建“1+N+N+N”小初高一体化贯通式拔尖人才培养体系，是研究中心创新探索的题中之义。具体来看，禅城区少年科学院总院地点在佛山一中；少科院4个学院分别为禅城区少年科学院科信学院，设在佛山三中；禅城区少年科学院艺术学院，设在禅城实验高中；禅城区少年科学院体育学院，设在佛山市实验中学；禅城区知博少年成长科学院，设在佛山二中；涵盖自然科学和人文科学。
“禅城区少年科学院体育学院将着眼于体育特色项目的建设。”禅城“少体院”院长、佛山市实验中学负责人关剑飞表示，学院将为拔尖创新人才定制成长路径，充分挖掘潜能，打通不同学段的壁垒，探索更加科学、更加高效的育人模式，希望禅城拔尖创新人才将如雨后春笋般涌现。
中科大科技传播系特任副研究员、此次获聘研究中心顾问的周慎，活动开始前专程前往禅城多所中小学进行实地走访。他高度点赞同济小学“童童少年科学院”孩子们的创意岭南花窗、“童观飞羽”社团的研究成果等。
作为广东省内首家从事拔尖创新人才早期培养理论研究、实践指导、管理服务的专业机构，中心“智慧大脑”顾问团队星光熠熠。南方+ 廖明璨 拍摄
事实上，禅城区作为首批广东省中小学科学教育示范区，科技创新教育成果硕果累累，禅城区12所中小学荣膺省中小学科技教育示范校，禅城学子连续多年代表广东省参加全国青少年科技创新大赛和水科技大赛均获一等奖共26项次，代表我国参加国际性比赛7次均获得优异成绩。2024年高考再创历史新高，近半考生成功冲刺重点大学，近九成上线本科，与北上广深核心区水平相当。
“早期人才培养是一个系统工程，但常规课堂教学与学校的日常育人活动，就是禅城开拔尖创新人才的培养最重要的阵地，广大教师队伍就是拔尖创新人才培养的重要力量。”禅城区教育局负责人表示，在落地实践中，中心将着眼于指导学校建设高品质课堂，努力实现因材施教、个性化教学，激发学生兴趣和探索欲望，培养学生优良思维品质。
禅城还将统筹家、校、社的力量，共同致力于培育拔尖创新人才成长的土壤和生态，通过加强家庭教育指导，让禅城每一个家庭都能积极关注孩子兴趣，激励孩子创新创造，并给予适切的物质精神支持。
“教育链”链上“创新链”
关注“塔尖”更厚植创新土壤
受聘为首批“科学校长”的季华实验室工程师郭汝海表示，从自身所从事的新型显示装备领域出发，要实现核心技术的自主突破，深感科学教育的重要性，希望把自己的经验和理解带入校园，与老师们一起激发孩子们的探索欲，引导学生学会观察、学会思考、学会合作，学会创新，共同培育具有国际视野、创新精神和社会责任感的青少年人才。
像郭汝海一样，禅城首批聘任的46位中小学“科学校长”团队，来自于本土重点科研院所、高校、事业单位、知名企业等，他们将深度参与科学教育规划、培育科学师资队伍。
科技前沿、产业研发专业领域创新领军人才等受聘“科学校长”。 南方+ 廖明璨 拍摄
“禅城中心要研究和培养的是拔尖创新人才，不是奥数拔尖人才，不是考试拔尖人才。”华南师范大学教授、“中国高考评价体系”研制组核心成员陈友芳表示。他寄语，禅城对拔尖创新人才的早期培养，要在改善土壤上发力，要保护好孩子们的好奇心，帮助他们形成广阔的视野、开阔的思维，维持对创新无穷的动力。
“自古英雄出少年，拔尖创新人才不是‘拔’出来的，是自己长出来的。禅城着眼于厚植生态，营造大中小学段贯通、科教产融汇、校家社协同的大生态。”佛山市教师发展中心主任舒悦表示。
不难发现，土壤与生态成为活动圆桌论坛的高频词。对于禅城来说，在拔尖创新人才的培养中，培育沃土与甄别种子同等重要。
事实上，作为制造业大市的佛山，深谙创新土壤的重要性。20世纪八九十年代，大量科技人才“孔雀东南飞”，助力佛山陶瓷、电子、家电等产业的发展与区域民营经济的腾飞。今天，禅城数十家博士后科研工作站、重点实验室正成为产业核心竞争力提升、锻造区域创新体系的重要力量。
禅城意识到，“人才链”“产业链”与“创新链”的互动逻辑中，教育、创新人才在区域创新生态系统中发挥着越来越重要的作用。研究中心的成立，迎来现代产业体系与创新人才培养交相辉映、同频共振的新起点。
正如莫雷所言，创新已经成为发展的第一推动力，拔尖创新人才不仅关乎个人的成长，更关乎区域和国家的未来，畅通教育、科技、人才的良性循环，从早期教育拔尖创新人才的识别与培养开始，禅城积极为区域发展新质生产力储备后备人才。
可以预见，以拔尖创新人才培养为契机，“奋进学在禅城”、打造高质量的教育体系，禅城“教育链”“人才链”深度融合“创新链”，正推动创新这个关键变量，成为区域高质量发展的最大增量。
南方有佳木，十年蔚成林。拔尖创新人才的成长与成才，不仅仅是个人天赋的发挥，更是个人与环境系统互动的结果，恰如专家们的寄语，禅城拔尖创新人才研究中心将成为人才培育的摇篮、区域教育创新的高地，为佛山、广东乃至全国探索创新人才培育贡献智慧和力量。
采写：南方+记者 阎锋
来源：南方Plus
