蕲春县兴华中学
优课展风采
研思共提升
公开课展示
课课用心，课课精心，说的就是兴华教师对待每一节课的态度。本次公开课展示旨在加强学科老师们之间的交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，致力于打造精简高效的优质课堂。
语文学科
语文组通过集体备课，制定了“情境化”教学的模式，结合多媒体手段，引领学生继续学习精读，同时带领学生注重涵养品位，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象的积极性。
吕蓉老师
本次公开课充分展现了备课组集体教研的成果，每位教师把新的课程理念通过实际的课堂教学过程具体地展示出来。与此同时，吕蓉老师还注重把知识和能力相结合，将重难点内容既深入浅出又扎扎实实地传授给学生们。
数学学科
数学组教师深挖教材，巧妙设计课堂提问，根据重点、难点、疑点有效组织小组进行合作学习，设计实质性集体学习内容，用正确的数学术语进行学法指导，并渗透数学思想，从而培养学生学习数学的能力。
胡涵辉老师
数学组教师积极发表自己的意见，同时听取和尊重经验丰富教师的建议，分享自己在教学中积累的经验和心得，分工合作，各负其责，为提高教学质量提供了新的思路。
外语学科
针对教学内容与新课标要求，外语组的教师们设计形式多样的导入方式及不同的教学环节，高效完成课堂教学任务，呈现了一堂堂优质的公开课。
程冰犁老师
周倩老师
课堂上，外语老师紧抓课堂六要素，创建主题语境，分析语篇类型，帮助学生梳理语言知识、文化知识，运用不同学习策略来提升学生的语言技能，从而落实好培养学生核心素养的关键一环。
课后，教研组的老师们畅所欲言，积极评课，点出了每节课的亮点，也指出了不足之处，交换了教学方面的宝贵意见。大家充分利用学校搭建的公开课平台，提升了自己的教学能力。
历史学科
历史是一本厚重的教科书，里面记载着文明的每一个脚印。在新课标广泛普及的大背景下，历史组教师经过精心准备和认真打磨，针对不同班级同学的具体情况，拟定出不同的授课方案，力求呈现出最好的课堂。
骆娟老师
授课结束后，历史学科组利用教研时间进行评课议课，老师们针对课堂教学进行点评和深入探讨。大家各抒己见，道明亮点与不足，剖析思路与细节，博采众长，为己所用。大家在听、说、评、议中实现教研的同时，拓宽了教学视野，促进了专业成长。
物理学科
课堂以学生视角展开，用问题的设定引领学生探究和实践，用追问和设疑提升学生的思维品质，让学生在想办法、找办法中实现了课堂教学目标，体现了很好的“学思融合”的课堂特征，最终达到了理想的教学效果。
钟峰老师
政治学科
政治组教师精心备教材、备教法、备学生，结合学生实际生活设置问题，引发学生思考，在理论与实际生活的结合中突破重难点，从而促使学生真正将理论知识运用到实际生活中。
覃业芳老师
课后，老师们进行自评与互评。授课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行反思，听课教师针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化。
生物学科
生物组教师明确目标，认真备课，以新课程标准为指向，培养学生观察能力、实践探究能力、归纳总结能力，落实教学多维目标，促进学生全面发展。
张雨欣老师
每一次公开课都有新的收获，组内评课各抒己见，曾主任细心指导，指出亮点，分享经验，提出建议，帮助年轻教师提高，促进他们更上一层楼！
地理学科
地理组认真备课，钻研教材，课堂生动，充分调动了学生学习积极性，培养了学生学习识图能力。
刘俊蕲老师
课后，组内教师积极讨论，反思如何提高课堂活动的趣味性，提高学生课堂练习的速度，开展多层次教学，难易结合，并对课件内容进行完善，同时进行知识点延伸。
水本无华，相撞而生涟漪；
石本无火，相击而生灵光。
心灵的碰撞，灵感的生发，
即是教研的意义所在。
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