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同济夏令营流程是先来一天半的工作坊，然后笔试、再面试。
而我选择的专业是产品服务体系设计，也就是PSSD。其实对比其他专业来说，我们工作坊的老师第一天就告诉我们，本次夏令营仅考核笔试与面试，工作坊不参与评分。
但在那样一个竞争激烈的环境下，虽说因为没有老师四处观察学生表现，得到了一丝喘息，并有更多的空间与想法去做自己的设计，但每个人都是紧绷的弦，没人敢真正放松地度过这次夏令营。
对我而言，在工作坊短短的一天半，36小时中，更是不敢睡觉，累了只敢简单地眯一会，清醒一下头脑继续投入下一阶段的设计。所幸，我拿下优营，并成功保研了。
|本期分享学员|
没有破冰活动，大家也不熟悉，就这样来到了分组环节。虽然每个人都想选个好组员为自己项目增彩，但只能说两眼一抹黑，随缘分组。我也是运气比较好，碰巧在里面遇到了H·ART的朋友，于是组队了。而关于工作坊的题目，也让人始料不及。题目事关同济和商飞校企合作的一个项目，企业要求是改善飞机客舱内担架旅客的转运问题，聚焦于产品设计。但因为专业要求，我们在此基础上，还需要拔高一些，结合服务与交互系统，整体改善这个问题。一天半的时间里，我们有24小时用在了调研上，商飞提供的资料很有限，想把用户分析、旅程分析、以及关于整个系统运作方式的分析写下来需要花很多时间做调研。但也正是因为调研尽可能地到位，后续出图、包括做演示都很顺理成章地完成了。不过虽然如前文所说，为了拿优营大家都拼了命地证明自己，但同济老师那句工作坊表现不纳入最后成绩，或许也给大家松了绑。比如在短短36小时的产出，并没有太多时间去准备汇报内容，大家这次用了非传统的汇报方式。有人用了实物模型、有人用情景模拟，反倒是PPT和Figma这种平时常见的演示方式消失了。在这个压抑的氛围下，大家都努力让这次的夏令营体验变得有意思些，也算是一大群人在苦中作乐吧。
过了工作坊，就来到了笔试。我们收获了一个极其抓马的题目：“在人工智能发达的当下，很多本应是人类在做的工作被机器人或大数据取代。请从生活中列举一个这样的岗位，并为这些本该被裁掉的员工找到在这个企业中合适的新工作机会，让企业降本增效。”虽然知道人工智能近几年热门，但大家研究的都是如何运用技术去降本增效，很少有人去考虑为被人工智能淘汰掉的人做下一步打算，可能是视野有限，也可能是能力不足，对我们来说这是一个太宏大、太困难的命题了，更何况在此基础上再为企业降本增效。所以2个小时内，我们能做的是根据以往设计经验，把能写的都写了。包括说在题目要求上，它也要求我们把调研、蓝图、画布、草图、利益相关者都列出来，我真的纯靠过往和何老师讨论过千百次的思路，去一点点答的。所以从我个人来看，虽然起初来H·ART是因为想拿奖、想搞一份好的作品集、想学软件技能，但到了最后我才发现，设计思维才是最大的收获，听起来空，但真正想做设计的同学应该会懂。虽说面试具体情况因人而异，但我们真没想到会是全英文面试。每个同学进去后才发现有个外国老师，需要快速切换到英语模式回答问题，有可能问作品集、也有可能问课设，但对于大部分同学而言，如果无法流畅地用英文去回答老师的问题，面试分值就要大受影响了。这里也建议大家，虽然同济夏令营参营没有特别明确的英语成绩要求，但能准备还是准备上吧，因此功亏一篑那就真难受了。第一个是参与学校香港的某个交换项目，让我第一次认识了什么是设计。因为我们本科大一教学集中于大类培养，像思修、大物、大化、大数课程比较多，包括学校大二上学期虽然已经进入了设计课程，但也是刚起步，学的是手绘、PS这种很基础的软件。于是一个暑假后，大二下学期我去到了港校。太痛苦了。我还在用PS，人家已经上手犀牛了，我画图人家建模、渲染、排版。在刚到的一周我几乎熬夜熬疯了，速学了一波犀牛keyshot，也算勉强赶上他们的进度。不过港校可能也怕我们来交换的学生卷过了头，限制了我们选课数量和学分hhh（开玩笑的），所以那学期我就上了三门学校预定的工程管理、以及自己选修的两门设计课程，但也收获颇多。港校教学和我们学校很不一样。如果说我母校是走班制，大家到哪个教室上课就走到哪，那么港校就是老师走班制，同学固定在班级中，老师过来上课。这样做的好处是一个班的同学可以频繁交流，彼此熟悉，有时做项目同学给我提个意见，都能让我有很多新想法，整个学校的设计氛围都很好。包括有问题找老师甚至可以直接叫老师名字，在这个地方，老师和学生甚至是平等的，老师不是在指导我们，而是提供了一个意见，仅此而已。第二个时间点，是通过港校学习的半年，我坚定了留学/交换的想法，通过朋友推荐，找到了H·ART准备留学作品集。还记得是何老师给我上第一节课，听完之后就觉得老师很有东西，正逢那段时间H·ART竞赛拿奖出成绩了，7张红点，我看得眼睛都红了，很快就定了下来。那段时间很紧，已经是24年的2月了，着急忙慌参加了一个冬令营做了第一个项目，拿了缪斯设计银奖：后面就是急匆匆准备作品集的日子了。但就像前面提到的，我刚开始来是想学软件、想拿奖，但踏踏实实学下来，从做设计不知道要调研到发现调研是奠定后面一切的基础，我从一个画图工具人逐步成为了设计师。很感谢遇到了何老师。又因为来的时间太晚，甚至担心过赶不上留学，不过后来碰到了同济PSSD，保研上岸后我总算不用肝作品集了hhh，所以我做的第三个正确决定是参加同济夏令营。时间来到2024年10月，我保研成功，并因为英语成绩好，即将申请学校大四公费交换的项目，这么看来，我应该是一个很幸运的人。但其实如果没保研上同济，我留学计划将会因为准备时间晚，大受影响。所以回头看，如果要对学弟学妹们说什么，那就是即使大一都是教育通识课，也一定要接触自己专业在学什么，网络搜也好、问老师也好、旁听学长学姐的课也行，弄清楚自己未来是想保研、留学、还是就业。早一步学习专业技能，早做准备，很多东西留有的余地就多了起来。就像我因为今年2月才来H·ART，最后项目做得很赶，并不能做到多次迭代，产出最优效果。有时想想，如果大二上学期我就来H·ART学习了，后面去外校交换会不会有更多的收获。不过那都是如果的事了，吸取经验，做好下一步准备，才是我的当务之急。
