尽管电影和电视应用继续为虚拟制作的发展提供巨大动力，但教育正迅速成为另一个重要的增长和创新来源。
——David Davies （英国《Installation》期刊记者）
根据 Grand View Research 的数据，去年全球 VP 市场规模为 21 亿美元，预计2023年至2030年的复合年增长率 (CAGR) 将达到 18.2%。
毫无争议的是，影视制作、大文娱、大文旅等领域中的应用将继续推动该行业的发展，但也有越来越多的迹象表明，VP技术和技巧正在应用于其他行业，包括企业，尤其是教育，它可能成为VP应用发展的新一极。
（Netflix 剧集《1899》使用的虚拟制作舞台）
虚拟制作涵盖了从影视特效、游戏开发到虚拟现实体验等多个领域。它利用先进的计算机图形学、实时渲染技术和动作捕捉等手段，创造出逼真且极具沉浸感的虚拟世界。产教融合作为培养适应产业需求人才的重要途径，与虚拟制作的结合正成为一种必然的趋势。
从教育体系与目的的宏观角度看，VP 教育可以分为两个不同的方向。
第一条涉及越来越多大学开发 VP 特定学位和其他培训，主要目的是通过提供必要的高技能人才来推动电影/电视技术的发展。
对于许多国外的学院和大学来说，许多 VP 课程都是作为现有创意技术资格的补充或扩展而引入的。朴茨茅斯大学 (UoP) 将于今年秋天招收首批新虚拟制作理学学士（荣誉学位）学生，该学位将使学生能够使用该校创意技术学院的专业设备。该课程将磨练技术和创意技能，提供“为演员身后的 LED 屏幕创作高质量内容、使用 VR 和游戏技术进行虚拟映射以及使用动作捕捉捕捉角色和幻想生物的表演”的机会。
（纽约大学开放的虚拟制作中心提供硕士学位）
第二个重点是利用 VP 支持其他教育领域的沉浸式和协作式学习，尤其是涉及艺术和时尚等多学科的学习，当然也包括提升行业内现有人才的职业技能。
CJP就建立了自己的 XR Studio，这意味着CJP现在可以向任何背景的人介绍虚拟制作涉及的最新操作和技术工作流程，同时为行业中的现有专业人员提供培训将使来自继续教育和高等教育的新人才得到更长时间的发展。
（德克萨斯 A&M 大学 美术学院 引进VPI作教学之用）
纵观VP的整体发展，索尼欧洲 Crystal LED 产品经理 Jee Hee Lee 强调，随着技术的发展，VP可能会进一步简化，并为创意产业带来好处。在教育方面，人们对虚拟制作技术、流程及解决方案愈加了解，并通过融合物理和数字元素，创造身临其境的环境，为协作创造提供“大量机会”，这在教育领域具有巨大潜力。在产教融合的过程中，也涌现出了一些成功的模式和案例。比如，一些高校与知名的虚拟制作公司合作，开展实习项目和联合培养计划。学生在公司的指导下，参与到热门影视作品的虚拟特效制作中，不仅提升了自身技能，还为作品增添了新鲜的创意。
（布里斯托大学耗资 3000 万英镑建设全新的虚拟制作舞台）
未来，虚拟制作与产教融合的趋势将更加明显。随着技术的不断进步，对专业人才的需求将持续增长。教育机构将更加注重与产业的紧密对接，实时更新教学内容和方法。在课程设置上，会更加注重跨学科的培养，融合计算机科学、艺术设计、影视制作等多个领域的知识。教学手段也将更加多样化，引入虚拟现实、增强现实等技术，为学生提供沉浸式的学习体验。同时，产教融合将促进产学研一体化的发展。学校和企业共同开展科研项目，推动虚拟制作技术的创新和应用拓展。
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VPS2024上海国际虚拟制作大会暨展览会
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