为了进一步提升我校课堂教学质量，响应新课程、新教材、新高考的教育改革要求，12月10日和12月12日，在学校小报告厅组织开展“县域高中三新背景下的有效课堂构建实践研究”课题活动。活动旨在改变传统的“为了知识的教育”模式，转变为“通过知识的教育”，以学科知识为载体，让学生在学习过程中锻炼能力、育素养，感知学科价值，从而提高学习内驱力。
12月10日，由物理组艾青青老师和化学组沈梦霞老师分别就物理和化学科目进行授课。12月12日，由语文组李阳老师和历史组阿鑫媛老师分别就语文和历史科目进行授课。在上课过程中，由教研组、督导组、教务处部分教师组成的课堂观察员进入课堂进行旁听，仔细观察并记录下教师的教学方式、学生的参与度以及课堂氛围等情况。
每节课结束后立即进行了简短的教学效果测试（5分钟），内容涵盖当堂课的重点知识点。随后，教研组收集所有学生的答卷，并快速统计得分情况，以此作为评估教学效果的一个重要依据。
基于前两个步骤收集到的信息，物理组、化学组、语文组、历史组分别对自己领域内的课程进行了详细点评。各组成员围绕课程设计、教学方法运用、学生反应等方面展开了热烈讨论，最终物理组岳恒老师、化学王洁老师、语文组凡则利老师、历史组马会泉老师对研讨课提出了宝贵的意见和指导。
王洁老师对物理和化学示范课的整体表现给予评价，她肯定了两位年轻教师对课堂的把控能力和对学生的亲和力，针对发现的问题提出了具体的改进措施。此外，王老师还强调了培养学生学科素养的重要性，鼓励大家不断探索培养学生能力的教学策略。
谢开亮老师和李东旭副校长重点说明了在以学为主的教学方式中，教师的角色是引导者和辅助者。教学过程中应该注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中发挥主动性和创造性。
此类活动为教师提供了一个宝贵的学习和交流平台，有助于推动学校教育质量的全面提升。随着教育改革的不断深入，我校将以校本研究为载体，深化三新背景下的教学研究，持续推进课堂改革 ！
撰稿 | 施迎楠
编辑 | 施迎楠
初审 | 田露艳
复审 | 李东旭
终审 | 赵世伟
