春风化雨 “慧”爱学生
杨村第十小学最美教师张艳芹
张艳芹，1998年参加工作，现任杨村十小五年级九班班主任及双班数学教学工作。工作二十六年以来，她把自己的青春与热血全部挥洒在教育这片沃土上。从教以来，她曾被评为国家级、市级优秀指导教师、区级基础教育课程改革先进个人、优秀班主任、优秀教师、骨干教师,并获师德标兵、教学能手等称号。
发掘潜力,共治共享
为了进一步激发和发掘学生的潜能，在班级管理中，除了组建常规班干部管理团队外，她还根据每位学生的性格特点、特长优势，积极鼓励引导学生，采取自愿申报加微调的审核原则，设置了诸多监督及管理员角色等，让学生既自我约束，又共同管理，使每位学生在班集体里都能找到自己的定位，产生了对班集体的强烈责任感和归属感。
言传身教，春风化雨
桃李不言，下自成蹊。在班级管理工作中，她处处注重自身形象，事事以身作则，时时率先垂范，在潜移默化中影响着全体学生。每当看见教室讲台或门口有垃圾时，她总是弯腰捡起扔进垃圾桶;发现教室内哪处卫生不干净时，她也会拿起拖把重新再拖一遍从不分派学生去做。久而久之，学生便不再乱扔垃圾，会主动捡拾自己座位下遗留的垃圾。全体学生及值日生认真负责，把教室的每个角落都打扫的干干净净，不留死角，班级良好的卫生习惯便由此慢慢养成。她所带的班级也多次被评为校级三好班集体、区级雏鹰中队、区级三好班集体、市级三好班集体等。
精准发力,“慧”爱学生
班主任要学会倾听学生、理解学生，善于发现藏在他们眉梢里的喜怒哀乐，把更多的“雨露”洒向学生的心灵。精准发力，“慧”爱学生，不放弃每一位学生。
学生小庞上课好动，精神不集中，脾气暴躁，经常和妈妈闹情绪。得知这样的事情后，她主动找到他，询问事情的根源，了解他是个单亲孩子，总是靠脾气宣泄自己对妈妈的不满。她多次和他谈心，班里的感恩班会时让他学写回报小纸条，搭建和妈妈沟通的桥梁。还选他当班级的体委，穿起班级背心的那一刻，她看见了他藏在嘴角的自信。他的妈妈回忆说：“我从来没想过能收到孩子的感恩卡，谢谢您张老师。”言语中甜蜜与知足让人暖心。
齐抓共管，爱于无形
家校联动，无缝衔接。她深知，学生的教育是社会一体的教育，社会是一个大的活动场所，而家庭教育更不可等闲视之，家庭教育对于学校教育的配合不可或缺。于是，课后、课间、下班、节假日，她不放弃任何一个可以与家长交流的机会，充分利用家长会、家访、微信群、电话等方式和各位家长交流，共同商讨教育孩子的办法，让家长们充分的加入到班级管理中去。
参加工作26年来，她做了《用字母表示数》《长正方体的认识》《等量代换》等区、镇级教学展示课二十余节。她撰写的《教育的本质——爱》、《让班集体成为学生向往的乐园》《科学运用教材 优化数学课堂》等论文分别获国家、市、区级一二等奖。她自制的课件《长正方体的认识》《圆柱的表面积》被评为市级二三等奖。在第六届双优课评比中获区级二等奖。
二十六年风风雨雨，二十六载春华秋实，她拼搏奋斗，努力进取，体味着为人师者的无限快乐。时间不会停止，她的倾情付出也不会停步，她将一如既往在教育这片沃土上耕耘、收获，以激情青春教书育人，用无私师爱演绎人生。
