为丰富精神文化世界，进一步加强学生工作队伍的建设，提升整体素质和工作能力，共同营造良好的学习交流氛围，音乐学院与地理与旅游学院的学生辅导员队伍于11月14日在理科楼三号楼北204室开展了以“书香润心，悦读领航”为主题的读书沙龙活动。
书香润心
在读书沙龙活动中，辅导员老师们相互交流工作经验，围绕学生日常工作管理，从不同角度分享自己的学生工作经历。
音乐学院学工办主任吴瑶瑶:
通过阅读学习了兄弟学校的成功案例，有助于我们从中总结经验和教训，以指导我们在类似情况下做出正确的决策和行动的方法。同时帮助我形成系统性思维，提高我对问题的把握能力。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，我将把所学所思转化为实际行动，不断提升自己的专业水平，为推动学校高质量发展贡献自己的力量。
辅导员唐世芳:
在本次学校辅导员育人案例学习中，我深刻体会到辅导员工作的重要性和复杂性。每个案例如镜子般映照出学生的困惑与挑战，教会我不仅要具备专业知识和技能，更需关爱、理解学生。我学会了倾听学生心声，建立真挚信任关系。辅导员工作不仅是解决表面问题，更要引导学生树立正确价值观，培养自我认知与成长能力。案例学习让我明确使命与责任，坚定前行决心。未来，我会将所学应用于实践，为学生的成长和发展贡献力量。
辅导员蒋思源:
通过阅读长沙理工大学院校心理育人工作案例《做实做细做深大学生心理健康教育工作》，我深感国内高校在推进学生心理健康教育工作上的决心与力度，同时也意识到自身在这一工作中的重要角色和责任。高度重视，完善体系；全员参与，形成合力；专业培训，提升质量；严格管理，规范工作。这些重要做法让我看到了学校在心理健康教育工作上的努力和成果，也让我明确了自身努力的方向。加强大学生心理健康教育是实现立德树人这一根本目标的重要环节，我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和工作能力，为学生的心理健康成长贡献自己的力量。
悦读领航
地理与旅游学院学工办主任阳宏润:
通过本次的读书沙龙活动，我更深刻地理解了“身在其位，必谋其职”的含义。处在教育的第一线，所作所为无不关系着每个学生的成长和前途。同时，这些案例告诉我们必须要坚持在工作方法上的创新，更要在工作理念上进行创新。
不忘初心，方得始终。一代又一代大学生的成长成才路，就是辅导员平凡的人生路。我们必须坚定信念、积极进取、苦练本领、以德为先，在党的领导下勇毅前行，胸怀“国之大者”，甘当“能工小匠”，在新时代继续大力弘扬“工匠精神”，做辅导员的“大国工匠”。
辅导员陈旭:
通过湖南省高校十大育人案例读书分享会，第一，能够分享自身的阅读体验和感受，这不仅可以帮助一起分享的老师更深入地理解育人案例书籍内容，还可以激发大家对高校工作的兴趣和热情，从而提高大家的阅读能力。第二，能够养成良好的阅读习惯，通过组织的读书分享会可以帮助大家养成定期阅读的习惯，这对于个人文化素养的提升和终身学习理念的树立具有重要意义，同时也帮助辅导员对于思政工作的能力有显著提高。
辅导员左雯雯:
参加本次读书沙龙活动，我的内心深受触动，会上，各位辅导员老师热情分享了自己的阅读心得，他们从不同角度解读书籍，以独特的视角将自己对书籍的深刻理解和感悟娓娓道来。他们不仅分享了书中的精彩内容，更将个人的经历、情感与思考融入其中。通过交流，我不仅拓宽了知识视野，还激发我的思考。作为一名辅导员，我们应该全方位地关心、支持、引导和教育学生，帮助他们健康成长、全面发展。同时也应不断提升自身的专业素养和教育能力，以更好地适应学生发展的需要。
辅导员杨诗琦:
阅读此书后，我深刻体会到，辅导员需关注每位学生的独特情感体验。日常互动中，我学会细心观察学生情感变化，以爱心回应，加深了交流，能及时解决问题。情感教学让温暖在师生间自然流淌，促进了我有效引导学生成长，营造了爱的教育环境。在学生管理上，书中理论提供了科学框架，有利于我有序组织班级活动，增强凝聚力。针对个体差异，我掌握了心理疏导和激励机制，走进内向学生心灵，重燃缺乏自信学生的斗志。此外，在与家长沟通上，我也得到新启示，学会了家校合作，共同促进学生成长。
阅读是个人能力提升的阶梯。本次读书沙龙活动推动了辅导员老师们的思维能力和综合素质的显著提升。通过深入的交流与探讨，辅导员老师们提高了发现问题、解决问题的能力。辅导员队伍将继续秉持开放的心态、积极的行动，追求卓越，将以热情、专注、深思、细致、恒心，矢志不渝地促进学生工作的共同进步与高质量发展。
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文源/衡阳师范学院地理与旅游学院
编辑/周天宇
责任编辑/钱一炜
一审/王慧晶
二审/张瑶
三审/许若霏
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