“关爱”是一种道德品质，是孩子心理对某一事物的注意；“关爱”是一种综合品质，是让孩子学会生存、学会学习、学会做人。孩子是每一位父母心中的宝，父母的过度溺爱、自我的过分关注、环境的过于优越，逐渐让孩子养成了“以自我为中心”的不良行为，缺乏“关爱”。而“关爱”是一场付出与回应的双向奔赴，我们家庭始终秉承“向下扎根 向上生长”理念，通过强学习、善引导、重实践，突出家园共育，共同培养孩子的“关爱”品格。
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关爱需要持续学习，让孩子知道什么是“关爱”。我们坚持每天晚上为孩子讲解《育儿周刊》品格故事，逐渐让孩子明白了“帮助不同的小动物解决困难”是爱，“萤火虫用身体为动物们照亮了夜幕下的路”也是爱……同时，我们也谆谆告诫孩子，父母的关心、老师的叮咛，是爱；那照在身上的阳光、吃下的可口食物，也是爱。爱是藏在平凡生活中的小惊喜，用心去感受就能发现。
关爱需要循循善诱，让孩子知道为什么“关爱”。我们引导孩子要关爱自己，养成饭前洗手、睡前刷牙等良好生活习惯，这样才能健康成长。我们引导孩子要关爱他人，看见老师同学要问好、及时提供帮助，这样才能感受到爱。我们引导孩子要关爱自然，不乱摘花朵、不乱丢垃圾，这样地球村才能更加美好。我们引导孩子要关爱社会，唱《国歌》、听红色小故事，这样才能爱党、爱国家。
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关爱需要付诸实践，让孩子知道怎样去“关爱”。春游的时候，与同学们互相分享零食，是爱；生日的时候，我们精心准备生日，是爱；奶奶背疼，帮助奶奶捶捶背，也是爱。
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但让我们感触颇深的就是，一天晚饭后的散步，彭老师距离我们还有十来米，我们听到了孩子叫了大大的一声“彭老师，好”，当时也很惊讶，就感觉孩子慢慢在长大，渐渐知道了怎么去“关爱”了。
