▼
2024年9月29日，由上海市教育委员会、河南省教育厅、甘肃省教育厅主办，上海市嘉定区教育局承办的“相信幼儿，成就每一个——‘幼儿园保育教育质量提升试点’沪豫甘联合教研活动”在上海大学附属嘉定留云幼儿园顺利举行。教育部基础教育司学前教育处相关领导在线上参会。上海市教育委员会托幼工作处处长孙鸿，嘉定区教育局局长管文洁，上海市教育委员会托幼工作处副处长瞿佳杰，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长（主持工作）沈慧丽，河南省教育厅基础教育处一级调研员陈锋、四级调研员贾祎祺，甘肃省教育厅四级调研员王嘉斌等相关领导出席活动。
▼
孙鸿在致辞中指出，自教育部组织开展幼儿园保育教育质量提升试点工作以来，上海认真落实实验区各项工作要求，结合高质量幼儿园建设，聚焦幼儿园保育教育存在的实际问题和实际需求，致力于在三个实验区重点突破，实现以点带面、逐步推广。此次与河南、甘肃的跨省市联合教研是教育部实验区试点工作的创新，协作共同体的形成让各省市的研究经验得以交流分享。她进一步强调：实验区不是为实验而实验，而是要在实践中真正为教师解惑解困，切实将工作做实做细；协作共同体旨在共同探讨学前教育发展之道，最终促进孩子的健康成长，为每个家庭带来更大的获得感。
▼
实验区指导专家作精彩点评。天津师范大学教育学部学前教育系主任梁慧娟提出三个观点：一是教研要有问题导向、实践导向，做到基于差异、回应差异；二是教研要回应每一个孩子的发展、每一位教师的成长需求、每一所幼儿园的质量提升，在正确的共识性理念和实践之间建立连接；三是幼儿园要开展以“相信幼儿、相信教师”为前提的常态化教研，要传递相信的力量，针对日常问题的破解提供常态化支持。
▼
中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员孙蔷蔷认为，活动的顺利开展表明实验区已经形成了以教育行政部门、教研部门、实验园所、园长和教师为实验主体，以凝聚共识、实践研修和经验共享为抓手，在行政推动、园所内驱发展和教研支持下共同推动质量提升的保障制度。她还强调通过教研活动真实地讨论和解决实际问题的重要性，指出过去存在的重形式、轻实践的误区已得到扭转，两省一市的实验区工作均在落实过程性质量，期待未来教育质量的持续提升。
▼
华东师范大学学前教育学系教授华爱华对两省一市行政力量在推进实验区工作中做出的不懈努力表示赞赏。她指出，上海从减负增效的角度落实实验区工作，甘肃、河南注重加强教师专业素养提升，努力抬高底部。她进一步强调，教师是实现保教质量提升的关键，并结合现场教研案例提出三点建议：一是教师是离孩子最近的教育者，要相信自己能做出专业判断和分析；二是教师是在反思性实践中成长的，要具备问题意识，学会自我反思；三是游戏是教师关于孩子发展的“教科书”，教师要善于在观察孩子游戏中学习，不断提升专业能力。
▼
活动中，贾祎祺围绕“提升幼儿园保育教育质量的举措与挑战”这一议题，组织三省市的教育行政干部、教研员、教师展开论坛交流，探讨实验区工作遇到的难点、思考与行动举措。瞿佳杰介绍了上海在实验区工作中充分发挥统筹、协调、指导作用，建立常态调研机制、联动机制、清单机制、专家指导机制和支持保障机制，以点带面全面推进实验区工作的思考与实践。甘肃省通渭县教育局党组成员陈永红分享了“7233”实验区工作推进思路，以及在提升教师专业素养方面采取的策略。河南省孟州市教育体育局幼教科副科长张海燕表示，孟州市从教师专业发展的实际情况出发，推行城乡一体推进、分层联动实践，将优质园教师注入薄弱幼儿园，助力教育公平，促进城乡教育均衡发展。上海市静安区教育学院教研员斯菲分享了区域推出的“静安玩家”实践模型，以及运用“日查周省月研”的教研工作思路支持教师在实践中反思、在反思中成长的做法。上海市浦东新区冰厂田幼儿园教师皇甫敏华从一线教师视角谈实验区工作推进中的收获与成长，并提出教师在复杂的教育情境中如何有效观察倾听、何时开展教师支持等方面的困惑和纠结。
▼
在案例研讨环节，沪豫甘三地教研员、园长和教师在上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部副部长徐则民的组织下，聚焦河南省焦作市孟州市孟州幼儿园游戏案例《玩单杠的女孩》、甘肃省定西市通渭县第三幼儿园教育集团游戏案例《山楂小镇的小卖部》和上海大学附属嘉定留云幼儿园游戏案例《我要骑车》展开对话式教研，围绕“从案例中看到了怎样的孩子、教师有哪些值得学习的地方、关于案例还有哪些困惑、案例带来的最大触动点”四个问题，进行了长达90分钟的现场“生成式”教研。研讨者在开放而自由的氛围中畅所欲言、激烈碰撞、真诚对话，基于问题和实践的深入研讨不仅达成了理念层面的共识，更引发了参会者的共鸣与讨论。
▼
教育部基础教育司学前教育处一级主任科员孙思对这一个月来上海、河南、甘肃两省一市之间紧密互动，多次和国家级专家开展研讨予以肯定，并对所有实验区行政与教研、各级专家提出“分组互助，携手共进”“同步教研、互动展示”“专家指导，强化指引”“总结经验，交流分享”等要求，激励所有实验区树立科学导向，不断提升教研水平，共同研究幼儿园保教实践问题，引导教师自主研究如何全面、客观了解活动中的幼儿，提高自我改进提升的内驱力，逐步建立专业自信。
本次活动中上海大学附属嘉定留云幼儿园呈现了户外活动的现场。环形赛道上幼儿骑车穿梭不停，草坪树林里幼儿运动酣畅淋漓，门前平地上幼儿变身“建筑大师”，沙水池边幼儿忙于探索“新世界”……幼儿在丰富的环境与材料中自主选择、亲历体验、直接感知，积累丰富的成长经历。此外，嘉定新城实验幼儿园还向河南、甘肃两省同行展示了下午户外集体运动游戏的过程。与会者在幼儿积极投入的状态中，和幼儿一起感受规则游戏的魅力与意义。
▼
本次活动旨在加强地区间的交流与合作，共同推进实验区研究工作，通过共享优质教育资源、教学方法和教研经验，携手应对在提升保教质量过程中面临的问题和挑战，力求在抬高底部的基础上，追求高质量均衡发展，推动各实验区根据自身任务积极探索，不断实现新突破。
来自上海、河南和甘肃共五个实验区的教育行政干部、幼教教研员、幼儿园园长和教师代表等共计120余人现场参会，活动同步面向全国各实验区的教育行政干部、幼教教研员、园长和教师进行现场直播。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）幼教教研员贺蓉主持活动。
