2024年10月15日，“重构生态教育场景 打造童趣‘游戏乐园’——嘉定区‘家门口高质量幼儿园建设’展示活动”在鹤栖路幼儿园（以下简称“鹤幼”）举行。嘉定区江桥镇副镇长余群，嘉定区教育学院副院长王冰清，中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学学前教育学系教授华爱华，上海市特级园长、特级教师、嘉定区教育局学前第五期高研班导师邵乃济、龚敏等出席活动。区教育局学前教育科、区教育学院教学研究处、江桥镇教委等部门负责人，以及全区公民办幼儿园园长等120余人参加活动。
王冰清充分肯定了鹤幼将生态教育理念融入日常教育实践的创新做法。她强调，高质量幼儿园建设是一项系统性工程，要把握好几个关键要素：一是要全面分析园所自身发展现状和实际需求，明确优势与不足；二是要有效整合并充分利用园内外的教育资源，包括硬件设施、师资力量、社区资源和家长资源等，不断丰富教育内容和形式；三要立足幼儿发展优先原则，探寻适合本园的“支点”，将其作为促进幼儿全面发展的重要载体；四要清晰规划未来的发展方向，持续为幼儿园高质量发展注入新动能，确保每一步都朝着实现更高品质教育的目标迈进。只有这样，才能够整体提升幼儿园的保教质量，更好地满足家长和社会对于优质学前教育日益增长的需求，真正回应老百姓“上好园”的期盼。
华爱华认为在上海市幼儿园高质量建设和国家保教实验区改革进程中，嘉定学前教育步伐扎实、推进有力、成效明显，不仅看到幼儿在游戏中的学习和发展，更看到教师的专业成长。在“人人能上好园”方向指引下，她强调高质量体现在幼儿的发展、教师的成长以及家长的认同，而教师成长是三者中最为关键的一环。结合当天的现场观摩和活动展示，华爱华围绕“如何助推教师成为反思性实践者”提出三点建议：一是要为教师减负，减去形式主义和功利主义，让教师有更多时间和精力把目光投向幼儿、关注幼儿；二是要发挥教研的独特价值，通过研讨真问题、解决真困惑，赋能教师的专业成长；三是教师自身要在日常实践中乐反思、善反思，哪怕是为幼儿创设有准备的环境，也要思考“究竟要为幼儿提供怎样的机会”，逐步学会做一名反思性实践者。
与会人员观摩了鹤幼的园内外活动，看到幼儿园利用丰富的生态资源，设计了一系列富有创意、寓教于乐的自然体验活动：孩子们在中心果园采摘与制作四季水果，在建构天地发挥想象合作搭建，在艺术长廊用自然材料创作表现，在沙水世界探索物理现象……鲜活的户外活动场景，展现了幼儿在充满童趣的游戏乐园中自主探索的样态。
鹤幼园长陶黎晴以《重构生态教育场景 打造童趣“游戏乐园”》为题，介绍了幼儿园通过建立“点”、串联“线”、覆盖“面”、构筑“体”四方面，构建“一轴四点”生态教育场景的所思所行。教师潘晨妤讲述了幼儿学习故事《从一颗蛋开始》，分享了幼儿生态教育实践的生动案例。幼儿园教师团队开展了微论坛《“围墙外一公里”幼儿学习行为的识别与支持》，结合当天户外活动现场捕捉到的幼儿活动画面，再现了教师在日常活动中做实观察与倾听，以实证教研推进项目研究的做法与经验。活动还举行了新书《让幼儿自由、自主、自然生长》发布仪式，该书凝练了鹤幼多年的宝贵实践经验，呈现了幼儿园生态教育创新实践和研究的历程与成果。
在高质量建设之路上，嘉定区各幼儿园结合自身特点勇于探索，不断提升办园品质，丰富幼儿的成长经历。未来，将持续更新儿童观、资源观、课程观，坚守幼儿发展优先理念，不断优化教育资源，深化教育教学改革，致力于打造更多家门口的高质量幼儿园，让每个孩子都能享受到高品质的学前教育，为其全面发展奠定坚实的基础。
