9月25日至27日，为期三天的2024年“嘉师有约”家庭教育指导工作坊在上海师范大学附属嘉定中学圆满落幕。本期工作坊精选30个典型家庭教育难题，涵盖隔代养育、情感关爱、亲子沟通、情绪管理、考试压力、手机沉迷、社交发展等话题，通过细致入微地分析，引导学员深入理解问题的根源，学会应用有效的解决策略，持续增强个人的家庭教育指导技巧和职业素养。
27日下午，嘉定区教育局德育科科长梁晓峰，资深教育媒体专家、上海教育电视台原副台长、上海教育报刊总社原党委书记张伯安，上海教育电视台原常务副台长陆生，以及上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会会员、上海市家长学校家庭教育指导师赵红共同出席主题路演活动与结业仪式。
“凭借深入浅出的传播力量，我们引导观众从理念的启迪逐步迈向策略的构建，进而将策略转化为切实的行动，直至这些行动内化为习惯，最终编织成一系列鼓舞人心的成长篇章。”
张伯安着重指出，家庭教育必须严格遵循教育与孩子成长的自然规律。他将家庭教育指导师对各类问题的深刻见解、丰富实践经验以及前瞻性的指导理念，以生动且贴近实际的方式，传递给每一位家长。
工作坊首日，嘉定区教育学院副院长丁馨参加开班仪式，7个小组积极分享在家庭教育实务工作中遇到的棘手案例，并细致入微地提炼、总结案例中学生的行为表现、家庭教育理念以及介入服务后所取得的成效。
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专业力：如何诊断问题？
“孩子在学校跟同学打架了”
“为什么家长不愿意和老师沟通？”
上海市德育特级教师、正高级教师、上海家长学校特聘专家付丽旻老师，耐心倾听学员们的案例解析，提醒学员们“保持边界感”，学习“从现象看到问题”。她提出，儿童发展是生理、认知、社会化和情绪等多方面相互交织、共同发展的过程。付老师以学生的典型表现为例，系统讲解了如何有效地接纳孩子的情绪、分析问题，“先接纳情绪再关注事情”“成为孩子的同行者、倾听者”，精准找到满足学生成长需求的关键要点。
发展力：如何提升家庭教育指导能力？
班主任赵红老师运用家庭教育指导经验，引导学员换位思考，用生动案例激发家长兴趣，循序渐进引导家长评估家庭教育模式，尝试新策略。她带领学员探讨与家长建立共情联系，挖掘潜能，提升家庭教育实践成效。
在此基础上，赵红老师精炼地总结了作为家庭教育指导师必须持续提升的六大核心能力，包括“导入能力、观念分析能力、知识分解能力、案例解析能力、科研报告使用能力、控场与应变能力”。她鼓励学员们以此作为成长的标尺，在实践中不断鞭策自己，实现个人与职业的双重飞跃。
表现力：如何有效吸引家长的关注？
上海戏剧学院播音主持系知名教授包磊为学员们精心策划了一场别开生面的“表演课”。他巧妙设计了反应力比拼等趣味环节，让学员们逐渐放松身心，清空杂念，从而更加开放地接纳并深刻体验讲堂上可能出现的各种情境。
“上台演讲手抖怎么办？”
“有哪些是在舞台上需要避免的事情？”
包老师在培训中耐心解答学员疑问，将舞台细分为前台、中台和后台不同区域，并从演讲者、观众及大屏内容合作等多角度，分析不同站位与仪态的优劣。他结合统计数据和研究报告，强调站位对观众注意力、情绪反应及信息接收效率的影响。通过实践指导和即时反馈，帮助学员掌握演讲技巧，培养自信从容的演讲风格。
嘉定区教育局将继续围绕立德树人根本任务，积极构建家校社三级联动、线上线下相结合的家庭教育指导服务网络，提高家庭教育指导专业化水平，健全科学的家庭教育工作评价机制，全力推动嘉定区家庭教育工作。
