《礼记学记》中有一句话:师者如光,微以致远”。在十八中,就有这样一群老师,他们坚守师者初心,扎根三尺讲台孕育满园桃李,他们以身作则、为人师表,他们如同一束亮光,虽然微弱,却照得很远……优秀班主任李红红老师就是他们其中的一员。李老师从教31年,长期担任班主任,已是27年的“老班”,请大家走进这位“老班”的世界。
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图:李红红老师
如果用两个词来形容您的班主任工作感受,您会用哪两个词?
敬畏和感恩。
班主任工作实则是一个人“灵魂塑造”工程,在学校教育中班主任是与学生相处时间最长的老师,不仅关乎学生个人的成长,也关系一个家庭的和谐美满,更关系一个国家和社会的和谐持续发展,一直以来我对班主任工作充满了敬畏之心;而班主任工作又是个双向流动的“旅程”,是一场师生相互取暖的修行”,的确,在与学生、家长产生深入的连接中,会有压力,也会产生一些焦虑和困惑,但收获更多的是感动和快乐。
班主任工作并不是单方面的给予,在给予学生、家长温暖的同时,学生、家长也在接受中发射出他们的光和热,温暖着我前行,让我人生更加丰蕴,所以对这项工作满怀着感恩之心。
您能分享班主任工作生涯中一个令您印象深刻的故事吗?
让我印象深刻的是二十一年前我的学生为我过的一个生日。这个生日的前情是因为自己的某项工作没有做好,让自己陷入深深的沮丧和对自己的怀疑之中。二十年前的我可没有现在这么强大的内心和自我调控力,当我陷入在自己的情绪不能自拔的时候,根本没有注意到班上学生变化。
时间一天一天的流过,直到那一天的到来,2003年的10月22日,全校做完课间操后政教处主任正在训话,我如往常一样站在班级队伍的前面,突然发现班上学生眼光都往校门口望去,脸上都带着神秘的微笑,我转头一望,一美女一手拿着一捧鲜花,一手提着一盒大尺寸的罗莎蛋糕缓缓向我走来,当美女走近我笑眯眯对着我“李老师,生日快乐!”,接下来全班沸腾的“老大,生日快乐!”, 让我整个人傻了,这么多天行尸走肉般的生活状态对自身和外在感应几乎处在麻木状态,做梦一样的被拥到了教室,一节数学课变成蛋糕大战课,在他们打闹和欢笑声中想着他们在卡片上写的那几句话“老大,生日快乐!天天开心,永远漂亮,我们永远爱你、支持你!你的小弟们”,我笑了,也释然了。
试想,连你的家人都没发现你的情绪低落,一群小孩,感受到了,缘由都不知,想尽一切办法让你快乐!还有什么块垒事不在这么一种自然纯粹的情感传递中消融呢?事后,任课老师告诉我,说这些天班上出奇的安静,一个个老老实实,如果我还不“解放”自己,班上的那些小兔崽子会“憋”坏了……而那些小兔崽子们告诉我,按他们的策划是准备做完操后在广播室主席台弄一场全校性的生日会,可是被主任的训话破坏……
一年后,一学生在给我的毕业留言中写道:“一直都记得你生日那次、看着你在操场上抱着鲜花提着蛋糕,我想在那个时候我们应该都是很激动的吧?不知当时的你有没有觉得幸福?至少我那时真的觉得好感动……”能不感动吗?这么多年来只要一想起那一幕还是会不由自主的泪流满面,可以说2003年10月22日是我教育生涯的一个转折,它让我认识到教育其实是个双向流动的旅程。
您在德育过程中最注重培养学生的哪些能力或素质?
每接一个新班,我都会制定出班级学生的培养目标,大方向不会变,会根据需要修改:
有健康体魄(至少喜爱一项体育运动、至少开展一项力所能及的体育运动、学会八段锦)
有健全心理(能够正确认知自我、能够进行情绪的自我调整和控制、有幸福的感知力)
有理性头脑(自觉遵守规章制度和法律以及社会公德、明辨是非的能力)
有团队合作意识(合作意识强,与他人建立良好关系)
懂得感恩(对父母师长以及帮助过自己的人)
责任担当(对国家、社会、家庭、集体、个人)
学会学习(保持求知欲望、培养终身学习的能力)
尊重生命(能够认识到生命的有限性和唯一性,树立起积极、健康、正确的人生观,去敬畏生命,感悟生命的意义,并以阳光、幸福的心态去生活)
长年在班主任一线,您工作之余会做些什么呢?
读书、运动、美食是我业余的生活习惯和方式,我是想以健康积极的生活态度,潜移默化地影响学生,以自己的言传身教引导学生尽可能减少对电子产品的依赖,培养健康丰富的兴趣爱好,激励他们为构建自己美好生活而努力奋斗。
您是对年轻的班主任开展工作有什么建议?
我觉得年轻的班主任应该朝着找到适合自身性格特质和能力的工作方式方法努力,不要盲目地去学习别人,把一些常规的工作落到实处,根据班级实际情况创造性开展工作就好。另外,最重要的一点就是要加强学习,在学习中不断丰厚自己的教育人生,提升自己的教育教学能力。拿我个人成长的经历来说,在近十几年里,我获得了国家二级心理咨询师、国家沙盘游戏治疗师、国家生涯规划师、国家家庭教育指导师等资格证书,在这样不断的充电之中,让我获得了教育理念和方式方法的更新,让我更好更多的去帮助学生,同时也涵养了自己的人生旅程。
编辑:何 利
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