弘扬“红色精神”
践行“七彩教育”
佳木斯市云环教育集团
七彩云环教育体系是在核心办学理念“云环精神，润泽校园”引领之下实施的特色办学体系，其围绕“爱国、勤奋、自强、担当”核心价值观全面构建了学校“七彩德育”的管理体系。在实施中，七大板块每一板块又分成数个操作点，密切结合学校的教育工作，以课堂为阵地，以课程为载体，以活动为形式，以评价为激励，以教师团队成长为助力，以校园文化为外现，全面实施七彩云环系列教育。既培养爱国、勤奋、自强、担当的共性特质，又彰显不同的个性化、多样化特质。
一、前瞻性的目标定位，规划蓝图，统领实践。
佳木斯市云环小学建于1947年，前身是佳木斯市纺织厂子弟小学。1999年5月8 日，为了缅怀邵云环烈士，佳木斯市政府把学校命名为云环小学。为传承云环精神，学校总结提升了云环教育特色。
2016年，提出并构建了七彩云环教育体系，构建了“三一三三”的办学思想。即“一心一训一特色，三风三维三愿景。”
一个核心办学理念：
云环精神，润泽校园（精神引领）。
学校核心价值:
爱国、勤奋、自强、担当。
一个校训：
厚德、立品、启智、尚美。
一个特色：
七彩云环教育（办学特色）。
三风：
校风：崇德、笃学、求真、创新
（德为核心）。
教风：敬业、乐业、精业、勤业
（爱为核心）。
学风：勤学、善学、乐学、励学
（学为核心）。
三维目标：
学校发展目标：特色、品位、文化。
教师发展目标：成熟、成长、成名。
学生发展目标：快乐、自信、担当。
三个发展愿景：
特色鲜明、科学发展的特色学校；质量一流、全面发展的现代学校；生命成长、内涵发展的文化学校。结合七彩教育本身的内涵研究和素质教育思想的精神，构建了学校价值取向及实施目标体系。
二、找准支点，精细谋划，推动了教育发展。
爱国教育是红色教育的核心，我们高度重视养成教育，夯实了“一二三六十”系列爱国主义教育活动。即进行好每周的“一式两会”：主题升旗仪式和主题班会、队会；会唱“三歌”，即：国歌、队歌、校歌；立足“六大”传统节日，即：元旦、春节、清明、端午、中秋、重阳等开展传统文化教育，体现“中国人过自己的节日的教育理念；每年抓住“十个”特殊纪念日，开展系列主题教育活动，有学雷锋纪念日、刘英俊牺牲纪念日、五一劳动节、六一节、建党节、建军节、“七七事变”、“九一八”、中国烈士纪念日、国庆节等纪念日，在活动中以学、读、游、唱、诵、讲等多种形式，分年级明主题立目标。一年级为“学基本礼仪，做文明少年”；二年级为“读英雄故事，做有志少年”；三年级为“观红色基地，做英雄少年”；四年级为“唱红色歌曲，做红色少年”；五年级为“诵经典诗词，做读书少年”；六年级为“扬传统美德，做美德少年”。立足这样的支点，又建构了“七彩教育”体系，形成了自己独有的德育品牌。
即以爱国教育为主线、以“红色教育”为内容、以“课堂”为主渠道、以“活动”为载体、以“体验”为主线，以“养成好习惯”为目标，具体再现了德育校本课程课程化、生活化、常态化的勃勃生机，也更加凸显了七彩教育的特色，探索生成了培养云环美德少年的七项标准，即品德优秀、胸怀理想、自信阳光、热爱环保、行为规范、身心健康、文明礼仪等。
随着“七彩德育”的深入开展，不但促进了学生的行为规范教育，更为学校德育教育拓展了教育空间。在践行过程中，“一个品牌、三个中心、五个发展”的教育特色已经形成。
“一个品牌”
就是深化七彩云环教育品牌。学校以 “红色教育”为核心，不断丰富七彩教育内涵。从“红色” 的爱国教育、“橙色” 的自信教育、“黄色” 的理想教育、“绿色” 的环保教育、“青色” 的健康教育、“蓝色” 的养成教育、“紫色” 的礼仪教育等方面，积极开展特色教育活动。
“三个中心”
是指“三中心”的德育工作新思路，即以“红色为中心，学生为中心，活动为中心”。“红色为中心”就是在学校、家庭、社会的教育活动中要以“红色”教育为中心内容，把过去单纯的学校教育衍生成强大的社会教育；“学生为中心”就是要注重学生的个性差异，因人而异地运用不同的教育策略；“活动为中心”就是要积极创设各种活动载体，丰富学生的生活空间，以促进学生积极健全的人格的形成。
“五个发展”
是以“红色”教育为核心目标，做到阶段性重点突破。在循循善诱的教育过程中让学生学会做人，明礼友善，做一个真正的人；学会学习，探索求知，做一个真心的人；学会做事，敬业诚信，做一个真信的人；学会生活，乐观健体，做一个真诚的人；学会创新，铸魂励志，做一个真实的人。
“一个品牌、三个中心和五个发展”实践策略，真正让七彩德育教育实现了课程化、多样化、立体化。
三、强化养成，细节入手，让“七彩德育”落地开花。
以“七彩德育”为蓝本，结合学校实际情况向全体学生开展了“强化学生常规管理”教育活动。
1.润--知规范，明礼仪
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，小学阶段是少年儿童身心发展的最佳时期，应从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校养成教育从以下几个方面开展实施：强化“责任”教育、狠抓“秩序”教育、加强“礼貌”教育、落实“友爱”教育、促使“上进”教育、强调“卫生”教育。
学校在开展“行为规范养成教育活动”，期间，全校师生重温了我校“学生一日常规细则”，规范了学生在校行为，促使学生增强文明意识，养成良好的行为习惯。
2.成--抓训练，正行为
基于“润”的教育，学生在思想上形成“良好行为习惯”的概念，接下来学校进一步开展“比、纠、行”活动。班级内，发挥少先队员之间互相监督、互帮互助的作用；学校内，少先队大队部“红领巾监督岗”每天进行巡查、督导、反馈，协助学生们良好行为习惯的养成。在此期间，学校德育处经常采用“快照”的方式，捕捉记录学生们的成长变化。
3.促--评先进，树榜样
学校德育处开展全校性的班级文化评比活动，各年级根据下发的《云环少年》、《红领巾争章》评选办法，扎实落实，以规范引领成长。一月一评比，评选出“云环少年”、分级评选红领巾基础章，也助推了学生书写和阅读习惯的养成，利用升旗仪式、入队仪式、少代会等对学生行为规范总结表彰颁发奖章，并拍照合影分享在学校平台展出，也让家长看到孩子的成长。
通过树立榜样，以典带面。长期的反复宣传和训练，学生从逐渐熟悉校纪班规，到在教师的提醒、引导下，遵守校纪班规，进而互相监督，互相帮助，学生的行为习惯有很大改观。
四、办学特色成果取得成效及获得的奖项
我校的七彩云环教育体系，经过多年的积淀、深化、提炼、升华，成为我校独特的办学模式，实现了全校师生素养的提升，快速提高了教育教学质量，扩大了学校在佳木斯西部小学中的影响力。取得了丰硕的办学成果：学校被确定为“中国好老师”项目行动学校、荣获全国语文教改示范校、省精神文明单位、省“十佳”和谐校园、省教育系统先进集体、省标准化建设先进学校、省首届教育教学成果二等奖、省小学语文教研中心、省德育工作先进集体、省师德师风先进集体、省爱国主义教育基地、省少先队红旗大队、省优秀少先队集体、市党风廉政建设先进集体、市党建示范校、市“三八”红旗先进集体、市优秀少先队集体、市课程改革先进集体、市艺术教育基点校、市体育教育示范校等百余项殊荣。
“七彩德育”品牌的创建和实施促进了云环小学高速发展。如今，成立了云环教育集团，我们有理由相信，在集团领导的正确领导下，在全体云环集团成员的共同努力下，一定会使红色教育更红，更使“七彩德育”更艳。
来源：佳木斯市云环小学
