备考 | 教育基础知识:每日习题练一练!

文摘   2025-01-28 18:30   四川  

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教师招聘每日一练








练习题一

1、根据奥苏贝尔的学习理论,( )是机械学习与有意义学习划分的主要依据。(单选)

A.学生是否主动学习

B.学生是否理解学习材料

C.学习目的是解决问题还是获得知识

D.学习内容是教师呈现还是由学生发现

答案

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【答案】B。中公教育解析:奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习,即学生是否理解学习材料。ACD 为干扰选项,故选 B。

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练习题二

2、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是( )。(单选)

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

答案

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【答案】B。中公教育解析:本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构,是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。而掌握学科的结构,应该是学习知识方面的最低要求。A 选项奥苏贝尔提出的是有意义学习理论。C 选项加涅提出的是信息加工理论。D 选项桑代克提出的是联结试误说。故本题 B 选项正确。

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练习题三

3、罗杰斯认为在教学活动中要以学生为中心,把学生自我实现看成教学的根本要求。这属于( )。(单选)

A.结构主义课程模式

B.非指导性教学模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

答案

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【答案】B。中公教育解析:罗杰斯提出非指导性教学模式,强调将学生视为教学的中心,学校为学生而设,教师为学生而教。在该模式中,教师的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。把学生的自我实现看成教学的根本要求,教师竭尽所能创造和谐、融洽、 宽松的课堂气氛,从而使学生在整个学习过程中都感到安全与自信,充分显露自己的潜能,朝向自我实现。结构主义课程模式是布鲁纳提出的;发展性教学模式是赞可夫提出的;最优化教学模式是巴班斯基提出的。

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