古语有云：“贤从智中取，智从学中求。”为进一步提升教师人文底蕴和文化素养，培养良好的阅读习惯，打造学习型班主任团队，班主任们暑期共读了《一间暖暖的教室》和《牵手两代，幸福路上——风雨之后见彩虹》两部书籍。9月20日我校特召开了班主任读书分享会，让我们有机会以阅读为径,汲取教育工作的力量与方向，陈晓霞校长、黄媛主任出席本次会议。
李敏老师分享了《一间暖暖的教室》一书，她细致入微地从各个章节剖析，将书中的精彩内容淋漓尽致地展现给我们。书中的每个故事都蕴含着作者对教育、生活的独到见解与思考。无论是班级生活的点滴，还是家校间的和谐沟通，都无不彰显出作者对孩子们深沉的爱与卓越的育人智慧。受此启发，李敏老师依托本班班本课程，开展了感恩教育、生命教育等多样化活动，努力让她的班级也成为一间暖暖的教室。
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李铮老师同样对《一间暖暖的教室》深有感触。她鼓励我们像作者那样，将教学中的点点滴滴记录下来，通过学习与反思，将其转化为宝贵的教育案例，从而使班主任工作更加得心应手。李老师结合读书心得制定班级学期计划，她希望学生们能够辩证地分析自己，做自己的主人；尊重他人，从和谐相处中感受人生的自豪与幸福；尊重集体与国家，对集体与国家负责；胸怀开阔，意志坚强，充满信心；脚踏实地，潜心实干；对社会与世界的问题保持广泛的兴趣。
张慧老师则分享了《牵手两代 幸福路上——风雨之后见彩虹》一书，她从回忆青春期的角度入手，强调了换位思考的重要性。青春期的孩子具有鲜明的特点，面对这些特点，我们应深入理解他们行为背后的需求。作为家长和教师，我们需要学会控制自己的情绪，拓宽认知方式，训练表达方式，以便更好地发现问题、解决问题。
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张燕老师在读完《牵手两代 幸福路上——风雨之后见彩虹》后也感慨良多。这本书聚焦于七年级学生的成长与教育，为家长和教育者提供了丰富的指导与启示。七年级学生面临着许多挑战，我们应采用相应的方法和策略。此外，张燕老师还在阅读后产生了新的教育认知，她提倡专注思维与发散思维交替运用，并从锻炼和营养摄入等方面着手开发孩子的大脑潜能。
分享会最后，陈晓霞校长为进行读书分享的老师们颁发了证书和奖品。
时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。读书分享可以让大家抒发灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。书中有良言，书中有方法，书中有更生动的世界，让我们与书为友，以书为鉴，一起沐浴书香，绽放芳华。
文字丨王宇彤
编辑丨薛羽彤
初审丨黄媛
终审｜陈晓霞
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