节气话廉:教坛清风/小寒:风凛寒峭 傲梅鉴廉

2025-01-04 19:49   广西  


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清廉有节

小寒,二十四节气中的第23个节气,它的到来意味着一年将近尾声。小寒一般于1月5—7日间交节,《月令七十二候集解》释其名曰:“小寒,十二月节。月初寒尚小,故云。月半则大矣。”在古人看来,寒冷是一个不断积聚的过程,冷气积久而寒,却未达极点,是谓“小寒”。

小寒至,朔风啸,冰棱挂枝梢。旧雪未消,新寒又到,天地皆素缟。旷野萧疏,鸟雀声稀,唯腊梅姿娇。香自寒来,韵在梢头绕,预兆新春将临,盛景待描。

清风廉语

在教育的天地间,有这样的清廉教师,恰似唐代诗人杜甫《小至》“岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲破梅”描绘的那般。岁末寒冬,腊意正浓,他们坚守本心,如待舒之柳,不被世俗裹挟,身姿清正;又似欲破之梅,无畏教学中的艰难困苦,潜心钻研教法,倾囊传授知识。以高洁师德为范,于三尺讲台默默耕耘,滋养莘莘学子心灵,为教育燃灯,守一方纯净学风。

廉筑校园

校园,是一方充满希望的净土。清廉教师,便是这片净土的守护者。他们以道德为笔,书写正气篇章。用廉洁之行,育桃李芬芳。

田敏老师


教育感言



让学科回归本质,让教育回归初衷,让学习回归本位,教与学才能真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。

事迹简介




唯有热爱,可抵岁月漫长。田敏老师在二十五载的教育之旅中,以对音乐教育的炽热之爱,书写着育人的乐章。

身为一名中共党员,她坚守对党的教育事业的忠诚,严于律己,宽以待人,以公正无私之姿垂范师生。于教育教学的天地里,她勇挑重担,欣然接受各项任务。课堂之上,她用灵动的音符编织知识的锦缎,以优美的旋律勾勒育人的画卷,引领学生畅游音乐的浩瀚海洋。她潜心钻研音乐专业知识,不断丰厚自身教育底蕴,扎实练就教学功底,在追求为人师表的快乐与成功之路上矢志不渝。

辛勤的耕耘换来累累硕果,她荣获广西中小学现场音乐教学评比一等奖,还被授予广西“十佳少先队辅导员”、金城江区的“先进教育工作者”“教学质量优秀教师”“中小学校外教育先进个人”“新三好创建活动先进个人”“最美最美清廉家庭”等荣誉称号。同时,她悉心指导学生参与各级各类音乐比赛,助力他们在自治区级、市级和区级舞台上绽放光彩,收获荣誉。

田敏老师带着对教育事业的热爱,择一事,终一生。在这漫漫教育长路上持续耕耘,镌刻下美好的教育印记。


莫春节老师


教育感言



水至柔至弱,滴水能穿石。教育就是在一次谈话、一个眼神、一个微笑中,在日常的点滴中教学生做人。


事迹简介




在那一方小小的天地里,莫春节老师以三尺讲台为田,默默耕耘了二十八载。岁月流转,她始终坚守初心,于喧嚣尘世中静心教书,潜心育人。

教学教研工作里,她深入钻研教材,精心雕琢每一份教案,巧妙组织教学活动,全力构建高效课堂,只为让学生在轻松愉悦中收获扎实知识。她在金城江区语文教学课堂常规比赛中勇夺一等奖,多节展示课也广受赞誉。其撰写的多篇论文,更是在国家级、省市级舞台上绽放光芒,收获荣誉。所执教班级成绩斐然,常居前列,赢得同事与家长的由衷钦佩。

育人之途,她用心良苦,悉心培育学生良好习惯与高尚品德,助力他们扣好人生 “第一粒扣子”。在她的引领下,班级荣获河池市金城江区 “‘新三好’创建活动先进集体”,且多次被评为学校的优秀班集体。而她个人,也先后被授予市级“优秀教师”、区级“优秀教师”“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“教学质量优秀教师” 等荣誉称号。


何小苑老师


教育感言




身为教师,自踏入此行业起,便明晰自身使命。学生如过客匆匆来去,而我矢志不渝,以质朴之行,筑就学子璀璨梦想。


事迹简介




三十载春秋交替,何小苑老师始终在学做老师的漫漫征程中砥砺前行。于细微处看,一个孩子背负着一个生命个体的憧憬与一个家庭的热望;从宏大视角而言,一代学子则承托着一个民族乃至一个国家的未来曙光。既已为人师,责任与使命便如泰山在肩,不可推卸。何老师深入探究语文的真谛与语文学科的使命,为达深入浅出之境,她于教学勤钻研、善总结,正视缺陷,力避失误,不懈修炼自我,务求将语言教学与运用的任务扎实落地。课堂之上,她重引导、巧点拨、善示范,全力为学生创造多读多写契机;课后亦激励他们坚持课外阅读与日记撰写,着力培育其兴趣与习惯。作为班主任,她竭力成为引领学生心灵的使者,摒弃统一标尺与标准,秉持尊重生命、以真心爱心耐心育人的准则。小学生虽年幼,却也能洞察教师言行是否一致。故而以身作则,教育亦顺遂成效。多年来,县区级“德育先进工作者”“优秀教师”等荣誉加身,但心怀教育热忱、矢志做卓越教师,依旧是何老师不变的追求。






主编:韦孟玲

图片、文字:莫莉晖 潘顺运

供稿:田敏 莫春节 何小苑

一审:罗秦秦

二审:潘顺运

三审:莫莉晖




河池市金城江区实验小学
介绍学校教育教学活动,学校新鲜事,促进学校教育与家庭教育的沟通。
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