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教以共进，研而致远。为进一步推进广西基础教育信息化融合创新实验校项目实施工作，深化信息技术与教育教学融合创新发展，探究数字化背景下集团办学新路径，实现教育资源共建共享，加强校际教学研讨交流，提升教师专业能力。2024年12月17日，河池市金城江区实验小学与长老乡中心小学携手开展一场“1+1专递课堂”教研活动。参加本次活动的人员有实验小学、长老乡中心小学领导及两校全体数学教师。
领导致辞，展愿景
活动伊始，实验校项目主要成员、河池市金城江区实验小学蓝妮副校长为本次活动致辞。她围绕实验校项目研究工作重点，阐述如何通过技术与教育的深度融合，打破地域局限，实现优质教育资源的广泛共享。她强调在当今教育发展的新时代背景下，专递课堂作为一种创新的教育模式，其意义重大，希望老师们积极探索教育创新之路，促进教育优质均衡发展。
课例展示，探新路
一方屏幕，传递精彩。本次“1+1”专递课堂课例展示环节主讲端由实验小学甘冰老师执教，分课堂由长老中心小学黄江纯老师助教。授课主题是五年级上册《植树问题》。在教学过程中，甘老师充分利用专递课堂的互动功能，借助高清视频传输，长老乡中心小学的学生们如临现场，积极参与互动，课堂气氛活跃。两校学生跨越空间的界限，通过实时连线共同探讨问题、分享交流，思维的火花在屏幕的两端不断闪烁、跳跃，打破校际间的知识壁垒，使多元教育资源得到充分整合与流通。
观课点评，聚灼见
善学者明，善思者智。评课环节，首先由技术分析员邓岳老师作课堂智能数据分析反馈。观课老师们根据数据分析围绕教学目标与重难点、“教-学-评”一致性、技术融合、课堂互动与反馈、创新运用、教学效果等多个维度纷纷发表了自己的见解。最后，实验校项目执行组长、教研处姚金莉主任对本次专递课堂课例展示提出建议：一是在备课环节，要深入分析学情差异，充分了解不同学校学生的学习特点、知识基础和认知水平，有的放矢地设计教学内容与教学活动。二是要创新互动形式，无论是线上的实时问答、小组讨论，还是线下的实践合作、成果展示，都应致力于增强师生间、学生间的知识交流，提升课堂的凝聚力与活跃度。三是运用多维度、多层次的评价体系关注学生在学习过程中的能力提升、思维拓展，促进学生核心素养发展。只有这样，才能更好地打破传统教学模式，发挥“专递课堂”辐射作用，提升教学质量，切实缩小校际差距。
活动总结， 启新航
实验校项目主要成员、河池市金城江区实验小学韦晓倩副校长在活动总结中强调本次专递课堂研讨活动是教育信息化进程中的一次积极探索与有力实践。这样的活动不仅提升了我校集团办学的教育质量与教学水平，也为教师们提供了更广阔的教学交流平台，促进教师专业成长与教学创新。她鼓励老师们积极投身于教育创新的浪潮中，以本次专递课堂研讨活动为崭新起点，不断探索数字化教学的多元路径，共同推动教育教学质量迈向新的台阶。
教与研携手，学与思并肩。此次活动借助互联网打破时空限制，实现异校同课，隔空互动，共享优质教育资源。今后，我校将继续探索“专递课堂”教学模式，不断提升教育教学能力和数字化素养，与集团学校教师共同研讨、实践、反思和总结，努力构建高效课堂，为促进城乡教育优质均衡发展贡献力量!
主编：韦孟玲
撰稿：姚金莉
摄影：韦 湛
一审：蓝 妮
二审：潘顺运
三审：莫莉晖
