本学期，辅仁又迎来了两位年轻有为的新老师：Kevin和Spencer，我们来一起认识一下他们吧。Spencer老师来自菲律宾，硕士毕业于新加坡国立大学的化学工程专业——刚好是融合了数学、物理和化学的一门学科。Spencer老师自大学就开始从事一些和教学相关的志愿工作，在这里，他找到了帮助别人解决问题的快乐。![]()
Spencer老师说，在他成长过程中，经常有人告诉他，“你想学什么，就必须聪明。”但随着他学习的深入，尤其当接触了理科那些复杂的概念，他开始明白，“智力确实重要，它可以让你起步快一点——但它只能带你走到一定阶段，真正关键的，是你愿意付出多少努力去学习你想学的东西。”这也是他不断向学生传递的东西：一道难题，今天没有掌握没关系，明天、后天……也没有关系，有不断尝试的恒心，去接近答案，总有一天会攻克它。那么如何帮助学生保持学习的动力呢？Spencer老师的解法是化抽象为具象。他举了一个形象的例子，当我们谈论重力（gravity）的时候，会自然联想到牛顿看到苹果从树上掉下来的画面。数学也是如此，“我在谈论函数的时候，会和一些具体的现实世界的例子联系起来，从而激发大家去探索更多。”
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Kevin老师来自印度尼西亚，毕业于南洋理工大学的材料工程专业，同时还辅修了计算与数据分析专业。Kevin老师告诉我们，他大学学习的70%的内容都和化学学科有关，对现在的教学非常有帮助。![]()
教学上，Kevin老师倾向务实的风格，正如他的教育理念——Sometimes studying the answer is better than understanding the question.（有时从答案中学习是比理解问题更优的选择）Kevin对此解释说，从结果反推，是一种非常高效的学习方法。“通过大量的做练习和分析答案，可以非常好地整理和完善你的知识体系，同时也加强应试的技巧。”目前，Kevin老师和辅仁的孩子们相处得不错，Kevin自己的母语也非英语，他非常理解辅仁的很多孩子面临的语言障碍，“老师需要主动和耐心，提前设计好完备的教学计划，敦促学生去完成。”PS：小编记得在教师团建活动中（点击查看更多），Kevin老师确实选择了“绿色人格”——意味着和谐、关怀等。![]()
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图片来自网络
Kevin老师还为不同年级的孩子做出了针对性的教学调整：比如对于G9的教学，他倾向于帮助大家过渡并能享受学习；而到了G10，他则会针对考试增加更多、更难的学习任务。总之，欢迎两位老师加入辅仁这一温暖的大家庭，大家有什么问题，别害羞，多多向两位老师请教吧！
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CPE4-yearRegistration| UEN: 200103939W
Validity: 28/07/2023 to 27/07/2027
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