科创篇
PART.01
● X课程展示
课程目标
激励孩子们在日常生活中，
学会用全新的视角
去重新发现那些习以为常的事物。
本学期的舌尖探秘——PBL课程以美食为载体，采用PBL（项目式学习）教学模式，通过驱动式问题，激发学生的自主思考与探索知识的内驱力。在这里，美食不仅是味蕾的盛宴，更是连接各个学科知识的桥梁。我们旨在通过美食这一独特视角，引领孩子们深入探索美食背后的艺术魅力、创意思维、数学与科学等多元知识。在这15节妙趣横生的课程中，我们将内容划分为五大模块，舌尖上的艺术、舌尖上的数学、舌尖上的科学、舌尖上的创意和舌尖上的情绪，在妙趣横生的课堂中培养学生创新思维与解决问题的能力，配合校本知识为学生拓展思维和知识的外延，为未来在各门学科中的学习奠定了坚实基础。
一、舌尖上的艺术
课堂在“绘画可以有怎样的形式？如何绘制一幅可以吃的油画？”的问题中开启，打破孩子对绘画的刻板印象，将日常中的食材作为创作的元素，并将名画搬上餐桌，通过观察-联想-实践，在不设限的环境中体验艺术创作的自由，让孩子们天性中的艺术灵感得以激发。
二、舌尖上的数学
在这个模块中我们运用各种生活中的食材和孩子们一同探索数学，用创意的方式启蒙他们的数学思维。如用色彩鲜艳，形状各异的蔬菜做一把“蒜盘”、通过几何图形的裁切和移位重组创造出“吃不完的巧克力”，和孩子一起解锁美食中的数量关系和几何奥秘。
三、舌尖上的科学
厨房里普普通通的食材也蕴藏着奥秘，各种瓶瓶罐罐里的东西混合在一起会发生哪些化学反应呢？原来白糖燃烧会召唤出神秘的“法老之蛇”；柠檬汁遇热会使纸上的“密信”显现；当紫甘蓝遇到厨房里的魔法师，一杯杯彩虹鸡尾酒就应运而生了。
四、舌尖上的创意
如何运用五官观察一颗菜？感知大自然造物的天然肌理和自然色彩，用食材创作美丽的时装，让模特穿上漂亮的衣服吧！
五、舌尖上的情绪
如何将爱以美丽的方式传递？圣诞如何与中国食品相结合？为爸爸妈妈做个创意的圣诞树和圣诞蝴蝶结，从接受爱的孩子，变身给予爱的孩子！这个过程不仅激发他们的创造力，更是培养孩子们关爱他人的能力的美好实践。
PART.02
● X课程展示
本学期的《智造小工坊》课程以教材为载体，通过探究式学习，低负高效，培养小朋友科学家般的思维方式，开启一段充满趣味与成长的学习之旅。课程巧妙地与课本中“周围的植物”与“我们的身体”两大主题单元紧密结合，带领小朋友以一种充满趣味的探索方式深入知识的海洋。除此之外，还穿插与生活息息相关的小实验，这些实验像从哆啦A梦神奇口袋里掏出的宝藏。从冬季早晨穿衣时不经意间出现的静电现象，到厨房的调味料发生的奇妙现象，养成小朋友们敏锐观察生活的好习惯，运用知识解决实际问题，逐步成长为生活中的全能小达人。
一、探秘植物密码
在探索植物毛细现象的实验中，孩子们亲眼目睹了水分在植物体内的奇妙旅程，用画笔勾勒出自己喜欢植物的模样，再为植物增添几朵奇形怪状的花瓣，当小朋友拿起喷壶的时候，紧闭的花瓣竟然绽放了身姿。这一瞬间，伴随着小朋友的欢呼声，仿佛花朵绽放在眼前。
为了让小朋友深入了解植物根茎为什么能够吸取水分这一生活中的毛细现象，老师带领他们用不同结构的植物 “茎”，开展了一场精彩绝伦的 “谁的花开得早” 比赛，使小朋友们在玩闹中开启对科学世界的向往之门。
植物和科学能产生什么火花呢？紫甘蓝顶着紫色帽子加入了小工坊，尤其是它体内富含的花青素，当遇见生活中的柠檬酸和小苏打时，一场变色盛宴就要开始啦！紫甘蓝的汁水遇见柠檬酸溶液，深邃的紫色变成了粉红色；遇到了小苏打，紫色会迅速朝着蓝色转变，孩子们直观地感受到了化学变化的神奇魅力。
二、解锁人体引擎
对于一年级的小朋友们而言，探索人体结构仿若踏上一场妙趣横生的冒险旅程！
在神秘的指纹探究环节，孩子们宛如化身小小柯南，知晓了每个人独一无二的指纹中所隐藏的秘密，还好奇地思考着为何指纹能协助警察叔叔破案。而到了 “骨骼肌肉的模拟运动” 部分，通过将人体与毛毛虫进行对比，小朋友们惊奇地发现毛毛虫一扭一扭地爬行，而人类之所以能够昂首挺胸、直立行走，背后全是骨骼和肌肉的功劳！
三、挖掘生活中的宝藏科学
一年级小朋友的冬季有什么宝藏科学呢？大自然悄悄藏起了许多让小朋友们惊掉下巴的科学秘密，快和我们一起去挖掘吧！
冬季衣物摩擦，电子就像一群调皮的小精灵，在衣服上欢快地跳来跳去，于是产生了静电。用塑料尺在头发上快速摩擦，再靠近小纸屑，感受一把静电的超强魔力，太有趣了！冬季走在结冰的路上，一不小心就摔个屁股墩儿，这时候，摩擦力就成了我们的好朋友！
课间休息的时候，小朋友们喜欢和小伙伴玩“悄悄电话”的游戏？两个人用纸杯和绳子就能制作一个简易电话，一个人对着纸杯小声说话，另一个人在另一端就能听的清清楚楚，这其中蕴含的科学原理可不少呢！
鼓励学生从生活中的细微之处发现问题，引导他们学会超越表象，深入探究事物的本质。这种以观察为基石，以解决问题为导向的思维方式训练，让学生逐渐养成科学家般的思维方式。
-END-
文稿：聂寒苛 陈正莲
编辑：周欣楠
一审：周艺驰
二审：杭杨琼
三审：何儒
