精细管理
九年级工作纪实
九年级作为初中教育的关键阶段，面临着学生升学、学业压力增大等多重挑战，因此实施精细化管理对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。以下是一些关于九年级精细化管理工作的经验分享。
统一思想，明确目标
开学初，学校党总支书记李光泉同志提出，初三教师要认真分析学情，发扬“真干、实干、硬干”精神，扎实开展教育教学工作；教学活动要以激发学生学习动机、引发学生学习兴趣、满足学生学习需要、切合学生学习水平为出发点和落脚点；初三团队要增强全局意识，着眼全体，合作共赢。李书记的讲话为初三工作指明了方向。在教师节大会上，学校与各年级签订目标责任书，
同心发力，深耕课堂
教师的主战场在课堂，因此，年级组引导教师聚焦课堂、发力课堂、绽放课堂、享受课堂。老师们研课、听课、评课，提高专业能力和业务水平，紧抓课堂质量的关键和根本，教为主导，学为主体，让深度学习真实发生，让育人效果多维生成。
集体备课，注重实效。
加强集体备课和个人备课管理，抓好课堂的主阵地。九年级各学科组每周进行一次集体备课，多次不同形式的小教研，中心备课发言人提前一周准备好教案、导学案、习题等，下发到本学科组教师手中，学科组教师进行个人备课，在集备中积极参与发言讨论，群策群力，确定最佳的教学思路和学案。全组老师在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题（教学中的重难点和易错点）研究透彻，结合学生作业情况，有针对性的讲解，让备课真正高效地服务于教学，大大地提高了课堂的效率。
常规作业、落实到位。
强调精心备课，作业批改及时、有效。每天早晨各学科课代表收齐作业，偏科生作业单独收交，送到教师办公室，各学科组教师真正做到了精批细改，及时反馈，有的放矢，使课堂教学得以良性循环。九年级组每周对教师们的常规材料进行检查，并及时在年级群反馈。
加强听课，互鉴互通。
年级领导不定期巡课、听课，观察教师候课、上课情况，学生上课、听课状态、有无资料等情况，发现问题及时与班主任或者任课老师进行沟通，高效率解决课堂问题。年轻教师与老教师，青蓝结对，每周听课3节及以上，不断调整自己的教学思路，提高驾驭课堂的能力，从而提高自身的课堂效率。
加强盯班，双管齐下。
班主任在没课的时候，在教室盯班，主要观察学生的听课状态、上课积极性等情况，发现问题，随时督促和提醒，或课下找学生谈话，了解情况，以保证45分钟的课堂效率。
加强管理，落实有效。
年级组将教师候课、备课，自习辅导、作业布置、批改、监测评估等均纳入管理范畴。通过检查，一方面促进教师更好地掌握学情，发现自己教学问题的堵点，另一方面也督促班主任发现自己班级管理的盲点。同时，以问题为导向，及时召开班级教导会，互通有无，使问题得到有效解决。
常规管理，做精做细
初三级组始终将德育放在首位，重视对行为习惯的教育。从细微处着手，让规范渗透到学生的日常生活中，加强班级管理，营造良好的学习氛围，为学生的成长和发展提供稳定的学习环境，助力中考备考。同时，我们非常重视榜样的力量，引导学生向善向上，促进学生全面发展。
时间管理，精准高效。
每天早晨年级干部看着学生入校，准时巡视班主任及早读辅导老师的到位、早读任务安排实施的情况，如遇老师请假或有其他事务安排，提早做好统筹安排，以保证各班秩序稳定，早读正常进行。中午巡视午练情况，观察各班级班级秩序，午练任务、状态等，并落实记录，及时拍照上传。上午和下午按时统计学生到校情况，对请假的学生逐一落实并上报学校政教处。
晚辅时间，班主任进入教室盯班，记录并完成当天的部分作业，班主任和任课老师也会充分利用这个时间找学生谈话交流，帮助学生解疑答惑、知识点拨、分析成绩、方法指导等。
明确任务，高效晨读。
早晨是一天学习生活中的黄金时间。清晨之时，头脑清醒，精力充沛，是记忆的巅峰时段。为了全面提升九年级同学早读的精神状态，提升早读效率，九年级通过精细化管理打造高效早读。
1.教师提前一天为早读课做好设计，结合自己的教学进度，有针对性地安排早读任务。
2.每天晚上放学之前，由课代表将第二天的早读任务写在黑板上，并明确时间、任务、检测内容，使每个学生都能做到心中有数、有的放矢。
3.每天的值班课代表提前到达教室，根据早读任务，带领大家齐读，营造早读氛围，及时调整状态，激发一天的学习活力，时间控制在10分钟左右。
4.早读必须有检测，大致占10-15分钟。只有目标，没有检测，早读效果就会大打折扣。任课老师采用提问、默写、限时练习等形式，检测学生是否掌握早读内容，有针对性地进行讲解和指导。
5.辅导老师和班主任双值班，每天早读班主任进入教室，调整学生状态，辅导老师进入班级进行辅导。
6.每周组织早读比赛，各科课代表到各班级检查打分，从声音、状态等各方面观察各班的早读情况，一方面督促大家积极进行早读，另一方面各班级相互观摩，共同促进。
放学值班，保障安全。
每天晚上放学，由一名年级干部，带领4位班主任，在学校门口值班，为学生的安全保驾护航。其余两名年级干部，巡查教室内早读书写和门窗、多媒体关闭以及暖气片是否有漏水现象，以确保学校公物安全，保障正常的教学秩序。
仪容仪表，常抓不懈。
学生的仪容仪表，不仅代表着学生个人的仪态，更关乎着学校的形象，为加强我校德育管理，培养学生健康的审美情怀和良好的生活习惯，展现学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，九年级每月例行检查一次发型服饰，通过常态化、精细化的管理方式，为建设文明校园助力，促进学生的全面发展。在此背景下，学生们更加自觉地遵守规定，树立了正确的审美观念，形成了良好的行为习惯。这也是我校一直倡导的“德育先行”教育理念的体现。
展望未来，九年级将继续以精细化管理为抓手，加强一日常规管理，以管理出成效、出效益，促进学校教育质量再上新高度。
E
N
D
济南市济阳区第十中学
