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要求学生用一张A3或A4纸画出上学期知识结构思维导图，运用图文并重的技巧，将学过的知识分主题、分层次地进行个性化呈现。这项作业对学生已有知识的复习巩固，加深记忆和理解都十分有帮助，同时还能体现出学生的个人素养。有条件的同学也可尝试用电脑绘图。
“家庭小实验”不仅是课堂实验的拓展和延伸，也是进一步丰富课外生活、激发学生学习兴趣的有效途径。所谓“家庭小实验”，就是利用生活中的一些日常用品作为实验仪器和药品，由孩子在家里独自或小组合作完成的化学实验。
自制酸碱指示剂
中华美食博大精深，厨房就是身边的一个实验室。可要求学生研究并制作一道中华美食，并结合化学知识从中分析变化原理，全面地整理了资料并很好地呈现了整个调研过程。这项作业，能让学生更深刻体会到化学知识与改善生活、维持身体健康的紧密联系。
蒸馒头
这项拓展作业是要求学生对自己感兴趣的一个话题、一种材料等进行调研，了解分析后写一份调查报告，报告中可就问题阐述自己的观点、方法，或者对某种材料叙述其功能及应用，也可以推广某种材料的回收再利用的科学方法。通过这项作业，同学们拓宽了视野和思路，将课堂上学习的化学思维应用于调研中，很多同学的选题非常新颖、分享交流的效果特别好。例如：家庭防火器材的使用、常见金属材料应用报告、社区垃圾分类之我行、高分子材料功能和循环利用调研等。
通过对微观模型的制作，使学生加深对微观世界的认识，并对其与宏观世界的关系有进一步的了解。学生采用的材料多种多样，手工精湛，模型精美，展现了非凡的想象力和创造力，达到理解微观世界探究物质结构的目的。
编制歌曲的过程就是一个学习吸收的过程，把化学知识点转化为“歌曲、诗词”，迎合了学生的年龄特点，既培养了学生的学习兴趣，也提升了学生学习效果，“在轻松愉快的氛围中，就把教学内容融会贯通了”。
将所学的知识通过漫画的形式表现出来，是一个非常有趣的事情，对于学生的学习帮助是很大的，同学们看到都会瞬间秒变粉丝，老师也会赞不绝口，毕竟这样真的是非常的帮助学生记忆，不过，在做漫画笔记的时候也还是要注意方法和方式，不要影响正常的学习状态。
