文艺支教，一场与梦想相拥的奔赴，一场用爱与知识编织的旅程。
为提升基层文艺教育专业能力和教学水平，丰富当地学生的精神文化生活。省文明办联合省教育厅、省文联共同启动了“快乐成长”乡村学校活动少年宫文艺支教项目，从高校选派艺术大学生到乡村学校开展文艺支教志愿服务。项目的开展，如同春风化雨，滋润着乡村孩子们的心。
今年下半年，在我校党委宣传部的组织下，体育学院、音乐舞蹈学院、美术学院的16名志愿者带着满腔热忱赴辉县和获嘉开展为期3个月的文艺支教工作，用真“心”与真“情”为乡村学生传授文艺知识，送去美的启迪，点亮了心灵中的艺术梦想。
他们怀揣炽热之心，毅然前行，第一时间投身教学一线，竭尽全力转变身份角色，千方百计提升业务能力。他们不畏艰辛，甘于奉献，用生动实践书写着师大学子的使命与担当。他们在教书育人、奉献社会中进步成长，在传承师者精神和践行志愿服务中凝聚青春力量。他们播种爱与希望，让青春之花绽放在教育热土上。
今天，让我们一起走近这些志愿者，感受他们在支教生活中的青春梦想。
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音乐舞蹈学院
2021级 音乐表演专业 付洋洋
“过去的三个月，我一直在探寻自己应该如何成为一名好老师。在支教的过程中，虽然我是以老师的身份面对学生，但在我的心中，他们也是我的老师。我教授他们知识，他们给予我经验，在这个过程中我们相互帮助。三个月的支教很短暂，这让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻，也让我深刻体会到了教育的意义所在。每当看到孩子们因为学会了一首歌、掌握了一个运动技巧而露出喜悦的笑容时，我的内心都充满了满足与幸福。未来，让我们共同努力！”
音乐舞蹈学院
2021级 音乐表演专业 张立雪
音乐舞蹈学院
2021级 音乐表演专业 韩琳
“支教生活，如诗如画，亦如一首悠扬婉转、余味无穷的乐章，在岁月长河中奏响独有的旋律。初次走进教室，桌椅排列整齐，孩子们的目光炽热又羞涩，怀揣宝藏却不敢示人。我微笑着自我介绍，换来几声拘谨的回应，心中默默的想一定要拉近和他们的距离。
在教学过程中，我认识到这里的学生普遍存在着音乐基础薄弱和不自信的问题，我针对这些问题，从最简单的五线谱入手来讲解音乐知识。我也鼓励他们积极尝试上台演唱，锻炼胆量，挑战自我。
支教生活似溪流，平缓却处处动人。我见证孩子们从羞于开口到放声歌唱，自信在他们脸上绽放。每声稚嫩音符、每双求知眼眸，都镌刻心底，化作力量，支撑我继续用音乐守护这一方纯真，期待未来他们能伴着旋律，奔赴广阔山海。”
音乐舞蹈学院
2021级 音乐表演专业 张靖松
“这次支教经历不仅让我成长为一个有责任感和使命感的教师，也让我更加坚定了投身于教育事业的决心。在支教的每一天，我都全身心投入，与学生们建立了深厚的情感联系。看到他们因为我的努力而取得进步，那种成就感无法言喻。用真心换真心，用付出换回报，这段宝贵的支教经历将成为我人生中永远的宝藏，激励我在未来的教育道路上不断前行。”
美术学院
2021级 美术专业 李奇航
“这次支教经历对于励志想要成为一名人民教师的我来说，是一次难得的锻炼机会，让我的教育实践能力得到了很大进步。
刚来这里的时候，学校的老师对我们很照顾，帮我们解决了很多生活上的难题。当地生活条件虽然没有那么好，但是学生们在学习上却非常的热情。我以幽默风趣的方式来传授知识，每次看到孩子们青春洋溢的笑脸，都让我更加充满了动力。我坚信，这段日子将成为我人生中难以忘却的宝贵经历。”
美术学院
2021级 美术学专业 李润森
“支教的这段时光，灵魂仿佛得到了升华。在南寨镇中心学校里，孩子们纯真的笑脸深深地感染着我。他们活泼可爱，敢于和老师交流和分享自己的所见所闻，孩子们对美术有着很浓厚的兴趣，一到美术课都会兴奋地拿出图画本，我在上课与陪伴中见证了他们的成长。
此次支教之行，于我而言，是收获大于奉献，很荣幸有这个机会结交一群可爱的小朋友，这将成为我人生中非常宝贵的一次经历。”
美术学院
2021级 美术学专业 刘欣姮
“和孩子们的不断磨合，制定和他们实际情况相符的课程。虽然以我个人的力量还不足以立即改变当地教育资源匮乏的现状，但很高兴能给他们讲授课本上所没有的知识，让画笔在他们手中尽情描绘，创作属于自己的作品。
人生本来就是一场马不停蹄的相遇和告别，总会有再见的时候。不敢说自己为他们照亮了未来的路，只是想给他们展示出世界的一角也是多么的丰富多彩。”
美术学院
2021级 美术学专业 赵丹
“从一开始的照本宣科，到后来和同学们可以愉快互动，历经3个月的支教生活，渐渐走向落幕。小学一共218人，六个班级，也是六个年级，每日穿梭在不同年龄分布的班级里仿佛在乘坐时光机，在传授孩子们知识的同时，也在悄无声息的一点点找回童年的自己。手机里一张张学生的奇思妙想逐渐变得越来越多，像校园地上那渐渐铺满的银杏叶，各式各样又美好，他们的世界令人神往，总不禁令我回忆自己的童年，虽然记忆逐渐模糊，可不变的永远都是那份天真的感情，雀跃的身影。”
美术学院
2021级 视觉传达专业 郭梦娇
“回顾这段支教的时光，我感到收获满满，在支教过程中，我通过不同的授课形式激发孩子们的想象力和创造力，看到他们眼中闪烁的好奇与热爱，我深感欣慰。
通过这段时间的支教工作，我希望能够在孩子们的心中种下艺术的种子，也希望未来能为更多孩子带去艺术的快乐和启迪。支教虽止，但爱与梦想却传递不息。愿孩子们的未来如星辰大海，广阔无垠，光明璀璨。再见，是为了更好的重逢，愿我们在各自的路上，都能绽放光芒。”
美术学院
2022级 环境设计专业 尹楠
“这是一段充满挑战与感动的旅程，大多数孩子由于家庭原因，接触外界非常少，知识面浅显。在课程设计中，我通过加入美术的基础知识，带着同学们学习中外美术史当中的名人名画、接受艺术熏陶、扩大自身知识面，燃起他们对艺术的热爱。但每当看到他们能够从画中学习到画家的思想情感，并运用在自己的创作中时，心中便充满了成就感和满足感。
这段经历，让我收获了成长与感恩，这让我对师大东校区大门上‘学高为师，身正为范’这句话理解地更加深刻，我也感受到了作为教师的伟大使命。”
美术学院
2022级 绘画（国画）专业 张志贤
“工作中，支教给我最大的感受就是为师的不易，以及我们对于教育理论和教育实践的平衡问题，如何讲好课、怎么讲课、如何提升学生兴趣等等都是自己要不断关注的问题。
每天看着一群7、8岁的小朋友抱着我大腿问我什么时候上课，亦或是拿着自己做的手工送给我，亦或是给我写信询问我生活状况，无比温馨。天气越来越冷，但是小朋友的天真烂漫总会温暖我的心。”
美术学院
2022级 美术学专业 易翀
“真正站上三尺讲台的那一刻，我才明白‘老师’这短短两字却有着沉甸甸的分量。十分庆幸可以传授给孩子们我所学的知识，引导他们形成正确的价值观，这就好像在隔着时空与童年的我对话一样。在这里，我接触到了许多新事物，也体会到了乡村教学工作独特的温暖。也许多年以后，这里的学生已长大，我也在截然不同的岗位上工作，但我相信，我在同学们心里埋藏的种子终有一日会开花结果，收获美好。我将记得这难忘又幸福的支教时光。”
美术学院
2022级 美术学专业 王亚奇
“在常村镇中心学校支教的这段时间里，我有幸成为了孩子们美术世界的引路人。这段经历，如同一颗璀璨的星辰，在我记忆的长河中闪耀着独特的光芒，这让我对美术教育有了全新的感悟与深刻的理解。
在美术教学过程中，我努力探索适合当地孩子的教学方法。考虑到孩子们基础薄弱且缺乏系统的美术训练，我从最基础的线条、形状、色彩开始教起。孩子们的创造力和想象力让我惊叹不已。尽管他们没有接受过专业的美术培训，但他们的作品却充满了童真与质朴，每一幅画都像是一个独特的小世界。看着这些作品，我深刻地认识到，每个孩子都是天生的艺术家，他们的内心世界丰富多彩，只需要我们去引导和发掘。”
美术学院
2022级 美术学专业 李佳乐
“支教让我真正理解了：教育是点亮希望的火种。在付出中，我收获了孩子们纯真的爱，变得更有耐心与责任感。这不仅是给予的过程，更是自我成长的升华，让我铭记教育的初心，一生坚守，让我对教育的热爱愈发炽热且坚定。”
体育学院
2021级 体育教育专业 陈葆嵌
“每一次给学生上课的感受都非常深刻，学生们都会认真听我讲，看我示范，真真切切地感受到了一名教师身上所承担的责任。”
体育学院
2021级 体育教育专业 王昊
“参加‘快乐成长’文艺助力新时代文明实践行动的志愿者们都有一个共同努力的目标：为乡村的孩子们种下艺术梦想的种子。
用真‘心’与真‘情’去传授自己所学的知识，真正沉下心去做支教活动，通过不断探索新的教学形式，让乡村孩子们享受到更优质的艺术教育，为孩子们送去美的启迪，在他们心中种下美的种子。
文艺支教，育人，也育己。老师灌溉花朵，而这些待放的花苞也浸润了他们的心。”
来源：学生投稿
文案：何海玲 董雅诗
编辑：赫明慧 宋彬五 董雅诗
监制：孙红艳 刘吉磊
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