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今天带来的是：Concord Academy康科德学院！
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2. 地理位置：主街166号 康科德，马萨诸塞州01742 166 Main Street Concord, MA 01742康科德拥有博物馆、经过修复的房屋以及大量重要地标，包括瓦尔登湖、罗宾斯故居和北桥游客中心。餐馆、面包店、咖啡店、精品店、书店和许多专卖店聚集在附近街道上。该镇毗邻东面18英里处的剑桥和波士顿，并位于MBTA通勤铁路线上，这为康科德的社区提供了大都市地区丰富的知识和娱乐设施的机会。学校教堂是康科德的心脏和灵魂。它曾经是浸信会聚会所，最初于1700年代建于新罕布什尔州，1956年在学校校长Elizabeth Hall的领导下，由学生和教师重建。J. Josephine Tucker图书馆为校园学习和研究提供了一个安静的天堂。此外，学生可以完全使用位于校园主街对面的康科德免费公共图书馆 (CFPL)。9. 学校官网：https://concordacademy.org/1. 教师情况：
（1）师生比：1：6
（2）平均班级规模：12人
（3）高学历教师占比：83%
2.课程情况：
（2）教学安排：学校希望学生在CA开始学习时，能有追求知识的好奇心，伸展自己的创造力，敢于冒险，发现新的兴趣。因此，9年级第一学期的课程仅以及格或不及格为评分标准。只有9年级之后在CA选修的课程才会计入学生的平均绩点（GPA）。成绩只在每学期末评定，等级从A+到D-；不及格（E）不计学分。超过毕业要求的课程可以及格/不及格的方式选修，以鼓励学生探索他们未曾学习的科目。主修课程每学期3个学分，每周开课三次。辅修课程每学期1/2、1或2个学分，所需的会议和准备时间相应较少。四门主修课每学期最少需修14个学分。中等的学期负荷为16或17个学分，包括4或5个专业。选修六门主修课程需要获得研究主任的许可。在某些情况下，如果名额允许，学生可以旁听课程。在CA，学校鼓励学生在一系列详细的院系要求范围内追求自己的兴趣。CA的课程包括八个学科的230多门课程以及课外体育项目。计算机科学：从理论和编码到图形和网页设计，计算机科学课程是跨学科的、实践性的和高度协作的。专家教师可以指导和支持非正式的探索——晚餐前在计算机实验室，在图书馆的两台笔记本电脑上，或者与其他开发人员在线合作。
英语：9年级和10年级的课程跨越了古代和当代的共同文本集，这些文本涉及家的定义，并探讨身份、权力、权威等问题。在CA学习的前两年，学生们既能独立思考每个故事，也能与其他文本和观点进行对话，共同分享严谨的核心阅读体验。在分析和有效表达方面打下坚实基础后，11年级和12年级学生将学习高度专业化的大学水平选修课。
历史：CA的历史课程也远超出本土地域范围。学生可以深入了解亚洲、非洲、欧洲和美洲的文化传统，从古代世界到现代经济。在加州大学的每一门历史课程中学生们都会阅读主要和次要文本——学科经典和最新学术成果，并利用广泛的资源将过去带入课堂。
数学：课程进程强调数学技术的逻辑和直观发展，为体验数学思维的创造性方面以及解决日常问题的能力打开了大门。
现代和古典语言：学校提供四种世界主要现代语言（西班牙语、法语、德语和普通话）以及拉丁语的教学。在课堂上，通过在线资源和课外活动，学生们能深入思考和参与其他语言。许多孩子还会选择在国外度过一个春假、一个学期或一年的学习。这样能让他们开始从内部了解其他文化，并为在国际社会中表达自己的想法找到坚实的基础。
表演艺术：CA鼓励学生通过质疑传统来探索周围的世界，通过严格的训练和批判来培养技能，并交流新的想法和理解方式。
视觉艺术：从绘画和版画的基础课程到绘画和时装设计的丰富工作室经验，在CA学习视觉艺术的可能性确实如您所梦想的那样广泛。许多学生最初探索广泛的二维和三维艺术形式，然后才专注于纪录片制作或轮抛陶瓷等。除了工作室教学外，大多数视觉艺术课程还包括讲座或放映、小组讨论和评论。
科学：无论是什么驱使学生的探索欲，CA总有一种方法可以深入研究科学。无论是在实验室进行学生设计的化学实验，还是讨论期刊文章的发现，老师都会想方设法让学生参与到提问和调查的动态过程中。
（5）毕业要求：
英语：4年-24学分历史：2个1/2年、特定级别-15学分
现代和古典语言：一门语言达到三级水平-18学分
科学：2个1/2年、特定子学科-15学分
数学：几何2和代数2以外的一门课程-18学分
计算机科学：一学期的计算机科学、一学期的创新计算机或至少一门其他课程，
如果艺术通过分班考试，需结合视觉艺术与表演艺术：
视觉艺术：至少2学分的工作室课程，
表演艺术：至少2学分表演艺术-10学分体育：9-10年级每年3个赛季，11-12年级每年2个赛季健康与保健：9-11年级健康与保健课程
（6）高级研究课程*（先修课程/荣誉课程等）：
CA不开设AP课程。AP课程是由大学理事会指定和标准化的，而CA的课程则灵活多样，鼓励深入探究、动手学习和应用思维。
如果学生考虑申请海外大学（如牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院），学校鼓励参加AP考试。
（7）补充信息：
CA课程还包括高级课程和速成课程(在CA成绩单上以加号(+)表示)。虽然CA不提供大学先修课程，但选择参加这些考试的学生成绩优秀(92%的学生获得3分或以上)。
3. 特色计划：
（1）顾问计划
在CA，每个学生都有一名顾问——既是导师又是倡导者的教师或管理人员。与新英格兰地区的许多学校相比，康科德学院的顾问花费大量时间指导学生完成高中学业。对于家庭而言，顾问也是家校之间的重要纽带。
顾问会了解每个学生的个性。一对一的会面经常发生在午餐时间、操场上或去镇上喝咖啡的路上。这些定期的谈话确保了话题的广泛性，从学业--选课、课业负担、大学申请过程，到学生们最关心的任何事情，无论是学生会当晚的讨论、莱克星顿和康科德战役中的游戏，还是他们将与校内工程俱乐部一起完成的下一个项目。
（2）高级项目：
高级项目使学生能够以自主设计、教师支持、个性化学习和独一无二的经历结束在CA的学习。
早在高年级秋季，CA的学生就有机会申请康科德学院生涯最后一个春季学期的高级项目。学生将自己提案与设计这些提供学分的主修课程，并由教师委员会批准，使高年级学生能够进行具有跨学科或体验成分的独立学习。所有项目都有一名教师担任顾问，也可能有一名校外顾问。
近年来的一些高级项目：
·盲人触觉绘图界面的概念验证构建
·从数学角度探讨塞缪尔·贝克特戏剧的舞台表演
·通过摄影和论文研究波士顿公园
·通过女权主义和舞蹈表演的视角对伊莎多拉·邓肯进行历史研究
·卡特里娜飓风后新奥尔良重建分析
·通过儿童文学研究和儿童读物写作探索以色列-巴勒斯坦冲突
·通过几何学和伊斯兰影响对摩尔西班牙的历史研究
·关于夸宾水库建设的纪录片
·新英格兰奶牛场的比较和未来设计研究
·为妇女庇护所建造城市花园
·关于大流行时期封锁及其对马萨诸塞州妇女的影响的演讲
·咖啡因的化学分析
·为解决粮食不安全问题的非营利组织制作宣传视频
·环境正义与艺术之间的交叉研究
·一部根据葡萄牙语原创口述历史讲述巴西独裁统治下生活的纪录片
·高山滑雪对环境影响的报告
·探索心灵与音乐之间的联系以及表演焦虑的应对策略
·使用肌肉电刺激为视障人士设计的生物电子“直观导航”设备原型
·全球发酵方法的实践实验
·设计和制造迷你自行车
·关于性别、种族和医疗干预的历史课教学大纲
·CA 的一位教职人员为一本书绘制的原创插图
（3）校外项目
CA学生可以申请学期和学年以外的项目合作。这些项目包括高山学院、缅因海岸学校、山区学校、道德和全球领导力学校和SYA海外学年。有兴趣申请的学生将与学生主任和教务主任协调，以确认该项目，并确定参加该项目在学术上是否合适。
4. 大学升学：
（1）Counselor部门
CA相信，理想的大学申请过程的特点是平衡、精心策划、减轻压力以及令人满意的结果。学校毕业生多进入国内外众多名校，包括文理学院、主要研究机构以及艺术和音乐学院。
大学辅导员会定期在班会上对低年级学生进行辅导；10年级学生会在秋季参加PSAT考试。正式的大学咨询流程始于10年级的一月份，并为10年级学生和家长设计了一个启动研讨会。研讨会上，大学招生院长和CA的高年级学生将发表讲话。活动结束后，10学生开始与大学咨询办公室的成员一对一会面，接受个性化的大学咨询。
9和10年级学生必须在十月份参加PSAT考试。通过PSAT考试进行练习，学生可以更好地了解和准备进入大学的过程。PSAT分数报告让学生有机会确定自己在言语推理、写作和数学解题技巧方面的水平；因此，学生可以在参加SAT考试之前努力提高技能。10年级时的PSAT成绩可能会使少数学生有资格参加国家优秀学生奖学金竞赛。CA不建议学生正式准备PSAT考试，因为PSAT考试本身是一种练习考试。
（2）大学录取数据：2018-2022年有哈佛、耶鲁、斯坦福、宾大、西北等名校录取。
（3）中国学生录取数据：2022届中国学生有斯坦福、布朗大学等名校录取。
学生和教师中心(Stu-Fac)是学校的中心枢纽。它包含校园内的多个会议和聚会场所，包括餐厅(Stu-Fac下层)和放松和社交的舒适空间(Stu-Fac上层)。餐厅供应各种各样的食物，包括无麸质和无乳制品、素食和纯素食食品。备餐室设有一个大型沙拉吧，提供汤和有机食品、帕尼尼压榨机、烧烤架、三明治站和多种健康饮料选择。工作日提供早餐、午餐和晚餐，周末提供早午餐和晚餐，每天提供三次热食。餐饮人员每天两次提供小吃，一次是在早上的休息时间，另一次是在一天的学习结束时。餐厅也是与老师会面以获得额外帮助、与每周一对一会议的顾问会面以及与朋友闲逛的好地方。Stu-Fac楼上配有沙发和椅子，学生可以在那里闲逛和社交。此外，还有桌子和学习空间。Stu-Fac上层还设有社区和公平团队的办公室，这是一间大型教室，白天用于上课，放学后也可作为俱乐部和组织(如全校理事会)的会议场所。学术和学生生活办公室也位于Stu-Fac楼上。康科德学院的寄宿学生住在主街沿线的六栋历史悠久的房屋中。CA的学生宿舍就像家庭住宅。美丽、宽敞、历史悠久的房屋经过专业翻新，为学生创造了一个“家外之家”。每个房间都不一样；一个可能有一个内置的靠窗座位，另一个可能有一个角落。每个宿舍都有四名宿舍教员，其中大部分都住在宿舍里。每个学生宿舍都有多名宿舍教员，他们住在学生宿舍的公寓里，宿舍保险附属机构人员也住在校园内。这些有爱心的成年人共同监督家庭生活的各个方面，为所有居民创造一个热情、关怀和安全的社区。寄宿委员会每周举行一次会议，讨论与寄宿社区相关的事宜。委员会由寄宿生主任、副寄宿生主任、学生宿舍长、住宿生活主任和学生主任组成。该委员会就许多问题交换意见，包括登机规则的变化。理事会偶尔会与学院教员会面，并可能向学院教员和学生主任提出正式建议，供他们考虑和决定。每个学生宿舍至少有一名“学生宿舍长”，由寄宿社区选举产生，并代表宿舍参加寄宿委员会会议。宿舍负责人主持宿舍会议并协助学生和宿舍教员进行宿舍的一般管理。每个学生宿舍都有一名“宿舍管理员”，由宿舍教师和前几年的寄宿委员会选出的学生。房屋经理负责协助管理房屋工作并经营房屋商店，提供各种美味的夜宵。康科德学院健康中心由注册护士组成，每个上课日的开放时间为上午 8 点至晚上 7 点。在晚上和周末，护士随时待命，如有必要，可以来到校园。学校还聘请了两名物理治疗师来满足学生运动员和其他学生的需求。针对紧急情况，可到距离校园不到一英里的艾默生医院。咨询中心的工作人员包括一名咨询心理学家、一名全职社会工作者和一名兼职持证心理健康咨询师——所有人员都可以提供临时咨询、评估和短期咨询。学校鼓励学生使用这些服务来获得决策的观点或寻求有关学校或家庭问题的帮助。短期、间歇性的咨询课程不收取任何费用。咨询人员可以在与学生和/或家长讨论后推荐长期咨询服务。
CA的音乐课程涵盖从古典到现代的各种流派。音乐理论、历史、作曲和录音技术课程是以表演为基础的学习的基础。CA的所有课程都旨在加深学生对音乐的理解和热爱。通过个人与合奏相结合的方式，以及工作坊、集会、表演、独奏会和音乐会，CA引导学生成为完整的音乐家。学校根据学生的个人兴趣和潜能进行教学。个人音乐教学：有近一半的学生会接受个人音乐指导。通过与经验丰富的教师一起练习和学习，学生可以获得必要的专业技术知识，以参加合奏并实现自己的艺术目标。个别指导课程包括古典和爵士钢琴、小提琴和提琴、古典和流行声乐、弦乐和电贝司、古典和流行吉他、中提琴、大提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松管、萨克斯管、法国号、小号、长号、打击乐器、管风琴、班卓琴、太鼓、迪吉里杜管以及应要求提供的其他乐器。以表演为基础的合奏课程：从面向所有人的合唱团，到规模较小的精选小组，如CA Singers、Vocal Jazz and Pop Ensemble、Advanced Jazz Ensemble，对任何音乐风格感兴趣的学生都有机会相互启发和鼓励，朝着激动人心的高质量表演这一共同目标前进。CA强调发展合奏技巧和合作音乐创作。音乐理论、历史和技术课程：确保音乐学生拥有强大的探索分析框架，课程涵盖从理论基础到历史和当前音乐趋势的各个方面，以及特殊院系学习的选择。作为在职艺术家，CA舞蹈教师与学生进行互惠的教学和学习，以强大的技术技能为基础的表达自由。舞蹈项目为那些严格追求舞蹈作为一门学科的学生以及想要更好地适应身心的学生提供支持——舞蹈是演员和运动员的理想选择。CA光线充足的舞蹈室是一个珍贵的空间。这座占地2,500平方英尺的专业级舞蹈室由著名建筑师Graham Gund设计。这是一个平静而令人信服的地方，可以将注意力转向内心，在空间中协商关系，并充分表达自己。舞蹈指导：通过芭蕾舞和现代舞的正式培训，以及探索爵士乐、嘻哈、社交舞和非洲舞蹈形式的机会，该计划确保所有新舞者都拥有坚实的技术基础。重点是健康的姿势以及增加力量、伸展和耐力。学生逐渐扩大动作词汇，熟悉复杂的节奏，并通过即兴创作和编舞作为创造性工具获得信心。舞团：这个表演团体让致力于舞蹈作为一种艺术形式的学生在彼此的作品中担任编舞或舞者，并学习教师创作的舞蹈。舞团曾在波士顿地区以及国内外演出。与波士顿当代艺术学院、伦敦皇家学院、伊顿公学和英国布莱顿学院都有合作。CA的戏剧项目强调创造性合作，设计了多层次的课程来满足学生的个人需求，无论他们以前的经验如何。正式课程还辅以公开试镜作品。戏剧课程：从强调即兴创作和讲故事的初级表演课程，到戏剧历史、文本解释和表演、剧本创作以及戏剧设计和技术的中级课程，CA的戏剧课程帮助学生在CA及其他领域的戏剧体验中取得优异成绩。高年级学生有机会在小型剧团内创作原创实验作品，担任同侪表演的剧作家、设计师、导演或技术人员，或在独立作品中专注于戏剧的任何特定方面。戏剧作品：CA每年上演三场专业指导的主舞台作品，以及包括导演研讨会表演在内的第二阶段作品。学生被邀请参加各种戏剧项目的试镜，包括来自世界各地的戏剧、喜剧、音乐剧和实验作品。素描和油画：铅笔、钢笔、炭笔 水彩、丙烯、油画。观察和想象。从快速素描到精加工研究，学生从抽象的标记制作到静物、叙事方法、风景、肖像和自画像，再到需要表达个人愿景的复杂项目。版画和书籍艺术：蚀刻版、雕刻块和转印——凹版和浮雕版画技术为艺术表现提供了多种可能性。无论学习干点版画和水印版画的基础知识，还是尝试拼贴画或晒版蚀刻，学生将利用从版画制作中学到的知识，延伸到书籍制作实践上，学会促进文字与图像之间的相互作用。平面设计：CA平面设计专业的学生将学习平面设计师用来创建我们身边的标志、网站、海报、书籍和专辑封面以及杂志的工具和技术。他们为理论上和现实中的客户进行设计，并发现设计师作为视觉故事讲述者的角色。陶瓷和雕塑：石器的可能性是无限的——轮抛或手工制作，表面纹理、高火釉、釉料或染色。陶艺专业的学生可能会从个人形式探索发展到概念抽象或具象作品。或者，他们可能最终会以敏锐的审美设计眼光创作出一套配套的餐具。雕塑专业的学生还将学习使用手工和电动工具以及纸板、泡沫芯、金属板和木头等各种材料来创作私密作品和大型现场环境装置。纤维艺术与服装设计：制作纺织品——毡制、针织、编织——并用染料和抗蚀剂、缝纫或刺绣来改变它们，揭示了日常织物背后的复杂工艺。无论是侧重于纤维艺术还是时装应用，学生都能在色彩理论和构图方面获得自信。制版技术和插图练习则培养了快节奏时装业所需的技能。建筑学：建筑的作用远不止遮风挡雨。通过案例研究和参观波士顿地区的地标建筑，CA建筑学的学生分析了形式、场地和结构之间的关系。他们学习基本的软件、绘图和模型制作技术，完成由当地建筑师审核的小组和个人作业，最终在CA校园内完成一个特定场地项目。摄影：CA的学生以摄影媒介的历史以及胶片和暗房工艺的可能性为基础，可以进行黑白和彩色摄影、胶片和数码摄影。该课程鼓励实验，灵活的作业允许学生追求个人兴趣。对正在进行中的作品进行点评，帮助学生将自己的作品置于文化和历史背景中，并为他们的项目成长提供反馈，使其成为具有凝聚力的作品集。电影：CA强大的电影课程兼顾了个人和合作工作，使学生为数字电影制作的实际现实做好准备。以电影史为指导，学生可以了解创作出引人入胜的电影故事的叙事结构，以及赋予电影震撼力的摄影和编辑决策。通过练习和项目，CA的学生可以直接参与电影的创作、拍摄、导演和剪辑，并有机会专注于叙事电影或纪录片，以及合作完成为期一学期的毕业设计。CA电影学院为社区安排放映活动，并向国内和国际电影节提交电影成品。最近，学生项目《MERGE》将在波士顿科幻电影节和伦敦科幻电影节上亮相。表演艺术：在CA，任何人都可以跳舞、表演、唱歌或演奏乐器。CA学生每年有近40门课程可供选择，并在校园内举办20场戏剧、舞蹈和音乐表演，学生可以参与各个级别的表演艺术。视觉艺术：学校提供了一种结构化的方法来实现灵活的课程，使各个级别的学生都能茁壮成长。CA的视觉艺术设施拥有30多个工作室艺术课程、无限制的工作室使用权限和最先进的媒体实验室，欢迎探索和灵感。学校的球队参加竞争激烈的东部独立联盟(EIL)，该联盟定期培养大学级别的球员。在 CA，学生能在出色的室内和室外设施中参与练习和比赛，包括最近建成的莫里亚蒂运动园区。校队团队专注于技能提升和竞争，而CA的合资企业、校内和体育项目则专注于技能发展和参与。无需参加校际团队运动，学生可以自由地以最吸引他们的任何形式进行健身——无论是瑜伽、体能训练、舞蹈，还是在30个校际团队之一中获得一席之地，例如足球、排球、高山滑雪或长曲棍球。在强大的教练组和经验丰富的体育管理人员的指导下，CA的项目旨在满足大学运动员以及只想保持健康和享受乐趣的学生的需求。春季：棒球、长曲棍球、帆船运动、垒球、网球、田径、无限飞盘康科德学院的莫里亚蒂运动园区占地13.5英亩，是学校蓬勃发展的竞技体育项目的所在地，也是培养品格、团队合作和精神的场所。莫里亚蒂运动园区拥有一个供球员和观众使用的传统运动场，这里有经过精心修饰、激光平整的天然草地——是新英格兰最好的足球场、长曲棍球场和曲棍球场——还有棒球场、交叉球场和棒球场。乡村小径和六个USTA硬地网球场。球场配有壁炉、训练室和美丽的环绕式门廊，为家人、朋友和观众提供了聚会场所。CA学生健康和运动中心 (SHAC) 位于校园中心，是全年日常体育活动的中心。这些体育设施拥有出色的木质和钢化玻璃室内篮球场、壁球场和排球场，以及摔跤和舞蹈室、举重室和健身中心、训练和康复中心以及更衣室。《变色龙》于1920年代末作为学校早期的艺术和文学杂志之一首次推出，已在康科德学院有80多年历史。从那时起，变色龙开始装饰班级戒指和高级咖啡杯，甚至被雕刻在教堂的讲台上。
CA的校徽描绘的是CA的第一座建筑海恩斯之家，在其悠久而传奇的历史中，这座建筑一直是教室、餐厅和宿舍的所在地。当前版本的印章是该校最早在毕业证书和招生简章上使用的印章的更新版。1922年，这处房产被现在的康科德学院 (Concord Academy) 的创始人买下(在现在的一所学校之前，这里曾是两所学校的校址)。它以家庭主妇兼维护总监帕米莉亚·海恩斯的名字重新命名。如今，这座房子矗立在主街的同一位置，是一栋为学生提供的房子，有两间公寓。CA独特的地理位置提供了各种课外机会——校园内、康科德镇、新英格兰的自然美景以及附近的波士顿和剑桥。住在校园内或校园附近，学生可以和学院教员一起烘焙、在SHAC打一场篮球比赛、步行到瓦尔登湖，或者在当地众多餐馆之一吃点东西。更远的地方的冒险可能包括徒步登山、在波士顿观看表演或比赛、在纽波特冲浪等等。2. 建议语言要求：托福110+
CA没有最低GPA或考试成绩要求，会仔细考虑申请材料的所有部分，包括个人陈述、父母或监护人的意见、面试、推荐信以及可能提交的其他文件。
申请人可以选择提交SSAT或ISEE的官方成绩报告。不提交标准化测试结果的申请人必须提交评分的写作样本和评分的数学测试。评分写作样本应该是2-3页长的分析性或说明性论文，其中包括教师评论和评分（如果给出评分）。数学测试应该是本学年11月1日之后进行的单元或章节测试，并由孩子当前的数学老师评分。英语不是第一语言的学生应提交英语作为外语考试（托福IBT或ITS）、国际英语语言测试系统（雅思）或多邻国的官方成绩报告。如果申请人的主要语言是英语或者申请人过去三年在美国境内的英语学校就读，请写信请求豁免此要求。根据上述标准定义的所有国际申请者都必须先通过维立克面试，然后才能考虑参加CA的面试。如果家长们对美初、美高申请有任何疑惑，欢迎联系小助手，为您提供个性化咨询，还能加入棕榈美初/美高/加高申请答疑群！群内有一线申请导师定期解疑答惑，分享申请一手信息、以及各种留学干货讲座哦！
