2024年11月11日，我校召开了高三年级期中考试分析会，党总支部书记陈飞然、教学副校长薛红兰、教导处胡斌学主任、高三年级班主任及科任老师齐聚一堂，共同探讨高考备考策略，明确下一阶段的工作方向。此次会议旨在凝聚各方力量，为高三学子的高考冲刺提供全方位支持，确保高考备考工作扎实、高效推进。
会议第一项，首先由各班班主任进行成绩分析和学情剖析。此次成绩显示，学生成绩呈现出多种态势。优秀学生虽整体成绩较为突出，但存在弱势学科；中等生占据较大比例；部分学生学习态度认真且善于思考，进步明显，而刻苦且缺乏思考的学生则进步有限。同时，班级偏科现象较为突出 , 整体成绩不稳定。
学情方面，学生尚未完全进入高三备考状态，高考意识淡薄，学习自控力不足，课堂上主动性差，作业完成情况不理想，知识运用能力有待提高，特殊家庭学生尤其缺乏学习动力和规划。
为改善现状，各位班主任提出一系列管理策略。首先，帮助学生设定明确的长、短期目标，增强学习动力和方向感；针对薄弱学科组建互助小组 , 促进学生共同进步；合理规划各科作业时间，提高学习效率。
其次要注重培养学生专注、勤思、勤记、多练的学习习惯，加强培优补差工作，为不同层次的学生提供个性化指导；加强作业监督，确保学生认真完成作业。
最后要强化过程管理，密切关注学生心理状态，减轻心理负担；针对特殊家庭学生，给予更多鼓励和关心，帮助他们逐步实现小目标。
会议第二项由各科科任老师分享交流自己的备考策略。
语文教学中，张暘老师提出通过每日成语记诵和默写，以及写作专题分解练习，夯实学生基础，提升表达和审题能力。数学教学中，王大梅、 祁重文老师通过采用课前高考典型题训练与“问题引导”教学法，助力学生解题能力提升。英语李莉老师则针对学情进行听力分解训练，利用小组合作督促单词背诵，并通过“任务驱动”课堂增强学生语言应用能力。
物理贾永东老师实施分层教学，根据学生实际制定不同教学计划，兼顾优差学生发展；化学宗立三老师强调少讲多练，合理取舍难题，提高运算能力；生物何运秀老师借助答题卡分析制定改进计划，增强学生学习自信；历史陈百秀老师注重培养学生批判性思维，提升材料分析解答能力；政治马晓兰老师依据遗忘规律强化记忆，确保学生知识掌握的持久性。
会议第三项先由薛红兰副校长传达校委会精神，着重强调班主任与科任老师之间应加强交流协作，共同参与班级管理，形成教育合力。薛校长还鼓励老师们深入了解学情，精准聚焦问题，有针对性地解决学生在学习 过程中遇到的各种困难。
接着由胡斌学主任详细解读了校委会对高考备考工作的具体安排。学校重新设定了高考备考计划，为备考工作明确了目标；每周安排强化课程，助力学生提升知识水平；要求各科老师强化作业管理，晚自习先讲后练，提高学习效果；班主任需实行精细化管理，切实发挥管理效能，避免简单的信息传递，积极主动地投入到班级管理和学生指导工作中。
会议最后，党总支部书记陈飞然同志表达了对全体老师的殷切期望。他希望老师们帮助学生树立高考意识，明确个人高考目标；在日常教学和管理中，密切关注学生的学习和生活状态，将各项管理和指导工作落到实 处，做到细致入微；鼓励班主任和科任老师携手共进，持之以恒地为学生 提供支持和帮助，为学生的高考之路保驾护航。最后，陈书记以“天道酬 勤，一举高中”一语激励全体与会人员，为会议画上了圆满的句号。
本次高三年级期中成绩分析会内容丰富、务实高效，为下一阶段的备 考工作指明了方向。相信在全体师生的共同努力下，我校高考定能取得优异成绩。
撰稿 | 王淑芸
供图 | 教导处
审核 | 满庭奎
