今早，女王团队的一位妈妈在群里分享了一个令人心碎的消息：
点开链接发现，原来是香港张祝珊英文中学的一名学生坠楼不治身亡。事情发生在本周一（11月11日）上午11时，据了解男生就读该校中四，警方最终在学生的抽屉里找到了他的遗书，遗书上写着，他最近饱受压力，疑因学业问题不开心而自寻短见。另外有直接传闻称死者同时有家庭问题困扰，导致悲剧发生。
张祝珊英文中学
张祝珊英文中学是一所位于港岛东区的资助名校，建校于1969年，属Band1A级，是一所低调又有实力，且校风淳朴的学校。学校的收生情况，连我们的资深咨询师都表示：能进入张祝珊英文中学的学生成绩都非同一般，因为学校只看成绩，基本只收来自Band1的小六毕业生。
入读这样一所有实力的学校，学业压力可想而知。曾有张祝珊英文中学校长在访问中表示，一般学校于中五才开始做IES（预科课程即学生修读中学12年级和大学本科之间的“桥梁”课程）。但学校发现这样安排会有碍中六备战DSE考试的进度，所以第二届开始就决定不跟从考评局的时间表，要求学生中四开始准备IES。
学校对学生的严格要求，自然也体现在其学术成就上。查看2024年张祝珊英文中学的DSE考试成绩，整体5+及以上的成绩占比55.6%，港三大录取率为53.8%，这在香港中学的成绩中已经是十分不错了。
香港14%中学生认为
青少年精神健康“非常不理想”
学生因为学业压力导致精神状态不理想甚至是自杀的事件时有发生。据不完全统计，香港去年至少有31名中、小学生怀疑自杀身亡个案，今年截至目前大约有15起。根据香港家庭福利会10月8日公布一项最新调查显示，在4,835名调查样本中：
52.8%受访者认为本港青少年的精神健康状况“不理想”
14.3%认为状况“非常不理想”
超过九成受访者认为与3大因素有关，包括学业成绩（92.7%）、家庭期望（90.8%）和家庭关系（90.5%）。
导致这些事件发生的原因，我们分析总结了以下几点：
首先是家长期望和家庭关系。香港是个很现实和竞争激烈的社会，家长们本身生存就不易，这些压力有时会转嫁于对子女的期望过高，也忽视了与子女的互动和关系的维护。
其次学业压力过大，据香港调查显示，香港学生的功课量为全球第二高，而讽刺的是，香港学生的学习动机、自信力、学习兴趣及投入度在全球倒数第三，有的家长甚至为此要求心理医生给小孩开镇静剂，只为提升小孩的学习专注力。这反映在一个强迫性的环境下，不但无助学生的学习，反而令学生陷入焦虑抑郁，甚至发生自杀的悲剧。
其次家长们为了孩子“孟母三迁”多次转学，与同学们的社交问题，也是导致学生产生心理健康问题的重要因素。
第三是学校的精英教育，很多学校会对学生划分精英班和普通班，对家长和孩子都构成无形的压力。基于此，香港的补习文化也格外盛行，学生们完成学校的课程后，还需要前往补习班，去进行更深层次的学习。
除此之外还有“赢在起跑线上”的教育制度，尤其是非一条龙的公立小学升中学，因为将面临最重要的一次分流。这决定了小孩是上Band1还是Band2还是Band3，因为香港没有中考，中学六年都在一所学校读书，而band1头部学校大部分都可以上港三大，band3考上三大的屈指可数，可想而知，这对家长和孩子的压力有多大。
最后是校园霸凌。据联合国教科文组织公布相关数据显示：在全球学生中，平均每3个学生便有1个遭遇过校园霸凌。尽管相关部门已经出台了相关法规和措施，但校园霸凌依然屡禁不止。还有长大的被欺凌者发出“身体脱离了危险，心理上仍在发炎”的呼吁，可见校园霸凌对被霸凌者的影响之大。
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