11月18日下午，我校心理健康教师参加了由西安市教育局主办，西安市教育科学研究院、西安市教育质量评估监测中心承办、陕西师范大学附属中学协办的“教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员学术交流会暨西安市中小学教育质量评价改革案例展示活动”之心理健康研究成果展示交流分会场。本次会议聚焦“为谁培养人”“培养什么人”的核心课题，从心理健康教育领域直观展现评价改革实践成效，解决“怎样培养人”的问题。
会议伊始，陕西师范大学衣新发教授，以《构建与实施思维导向的心理健康教育课程》为题，做了一场内容丰富、见解独到的专题讲座。他深入浅出地介绍了思维型课程的核心理论基础，包括认知心理学、发展心理学以及教育心理学等多个方面。衣教授还细致地解析了课程的整体结构框架，为在场的与会者提供了一个全面而系统的视角，以理解如何在教育实践中有效地融入思维训练，从而促进学生的心理健康与认知能力的双重提升。
随后，来自师大附中的德育处主任鲍青青老师，以及高新一中高中部的心理健康教育专职教师江晶老师，分别结合各自学校的心理健康教育实践，进行了宝贵的经验分享。两位老师从校园文化营造、家校合作机制以及学生个体辅导等方面，分享了促进学生心理健康方面的创新举措与显著成效。
在经验分享之后，会议进入高潮部分——课堂展示环节。师大附中的赵老师与冯老师，分别带来了两节精彩纷呈的示范课。赵老师的《青春期的沟通奥秘》一课，巧妙运用了心理剧的形式，通过生动的角色扮演与情景模拟，让学生直观感受到讨好型、指责型、超理智型及打岔型四种不同沟通模式在实际生活中的表现，引导学生主动优化自己的沟通策略，培养更加健康、有效的沟通习惯。
而冯老师的《衡量我心中的职业天平》一课，则是以未来职业规划为切入点，通过精心设计的情境模拟与小组讨论，帮助学生深入探索并明确自己在职业选择上的核心价值观与内在动机。两堂示范课均获得了与会者的高度评价，不仅展示了心理健康教育课程的魅力，也为其他教育工作者提供了宝贵的借鉴与启示。
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