带你了解老师的人生经历
以及师生之间亦师亦友的成长历程
这一期，我们的主人公是毕业于哈佛大学建筑硕士，目前就任于RAC广州校区的建筑/城市设计导师-Alfred Pan。
Alfred Pan
"本土香港人，美国麻省注册建筑师，哈佛MARCH1 AP 毕业生, 担任SNOHETTA建筑事务所建筑师。本科就读香港大学建筑学系，以一级荣誉并连续三年获得院长荣誉(Dean’s Honours) 成绩毕业。在学期间成为其中两名到瑞士联邦理工学院(ETH Zurich)交换的学生之一。先后在香港LAAB建筑师事务所和瑞士苏黎世著名建筑师事务所E2A Architekten任职，再以Advance Placement (AP)跳级方式进入哈佛建筑系(MArch1 AP)，成为该年GSD全球申请者中十位AP之一。"
学历背景：
哈佛大学 Master in Architecture I AP
苏黎世联邦理工学院交换
香港大学 建筑本科
工作经历：
挪威Snohetta建筑事务所
瑞士苏黎世著名建筑师事务所E2A Architekten
香港LAAB建筑师事务所
获奖经历：
在哈佛修学期间，设计作品和毕业设计被列进哈佛设计院年刊(Platform 11) 、年度展览和学校网页，并以优异成绩毕业。
研究方向：
建筑/城市规划/城市设计/室内
所在RAC校区：RAC广州线下/线上
导师作品
回望过去，时光飞逝，我已经在建筑圈里面打滚了十多年了，而作为辅导老师也有六七年的经验。我本科在香港大学就读建筑系，之后去了瑞士ETH交换，最终选择在哈佛MARCH1 AP完成我的建筑学习旅程。我觉得自己很幸运可以在三个地区读过建筑，能够掌握不同文化不同风情对建筑作为一门学科或专业的理解。
因为"冲动"选择了建筑
建筑对我来说是一门非常烧脑的专业。
建筑师花庞大的时间在设计空间，但同时间空间永远是虚的，是掌握不了的，我们能掌控的永远都是实体的部分。光与影，实与虚，冷与热，真与假，我理解的建筑，经常游走在一个具有张力的世界观裡面，我认为建筑是没有绝对的答案，没有永远的对错。一个公认好的建筑不代表没有不能进步的地方，反过来说一个充满争议的设计也不一定是一个不好的建筑。建筑师在寻找究极的空间美学体现的同时一直跟自己说要符合理性的追求。这何尝不是一种矛盾？
我选择建筑当初是因为一份冲动，本身以为这个专业，或是跟工程结构比较有关係，但读着才发现建筑设计的精神不在单单让一栋楼站起来，而是要体现出一种空间与人的互动。这种互动会根据不同情况、不同功能、不同藏地而发生改变，而建筑师的工作就正是需要深入探讨这个问题，然后给出一个切合的方针，创造一个舒服而具有创意的空间。
成为当年GSD全球申请者中十位AP之一
哈佛大学建筑学硕士 (MArch) 课程是一个经过认证的专业学位，适合本科毕业后主修设计专业以外专业或本科预科主修设计专业的学生。
对于完成四年制预科文科学士或理科学士学位并主修建筑或环境设计的学生来说，经过招生委员会审核，就可以获得提前录取资格。一般来说，获得Master in Architecture I AP录取的同学，会进到这个专业的第三学期开始学习。
给同学们的一点申请建议
我做辅导课老师都有六七年的经验了，我认为最重要的是每位申请者都要保持自己的个人特色，不要随波逐流，不要只是依赖图纸的华美，而需要真正进入到设计本身，用特别的、有意义的设计来打动观众，这样才能从根本上打动教授，从而突围而出。
因为我在不同地方也有过建筑设计经历，对于不同的设计语言也有所认知，也有一定心得。经过我累积的经验，我特别强调设计不能只有外壳，需要有内涵，有一个好的内涵才能撑起一个好的空间设计。
导师作品
如果要说的话，我特别钟情瑞士的建筑设计风格，ETH学派训练出来的建筑师大多都非常关注建筑空间的美学，但同时间不会忽略一个设计背后需要有的独特观点。
我擅长在瑞士建筑设计风格上再加上我在美国学习到的对空间的叙事能力展现出我自己独特的设计观点。这方面我特别相信每位学生都需要发展出自己独特的设计解题思路才能好好抓住别人的眼球成为一个特别的学生才能突显出自己。
导师作品
对于建筑师的未来角色思考
伴随著人工智能的发展，建筑师的定位面临著前所未有的挑战。效果图一步一步的被智能化，AI可以立即生长千万的方案。
但是我相信建筑设计是一门手艺，是有温度的，目前看到AI做的东西，充其量只是一个外壳却没有我刚刚上面提及的内涵，而建筑师就当该担当队长的角色，好好善用科技的力量去帮助我们创造更好的设计。
从设计师转为老师这个身份，其实我不觉得这个是一个转变，因为我非常相信作为建筑师或是设计师都需要具备用图纸跟言语表达自己设计的能力，而这个能力就正正是老师需要有的传递知识的的基础。
所以我非常开心可以同时做老师跟设计师，一边可以磨练自己设计的能力，同时也可以帮到大家好好的成为一个更好的设计师，绝对是一个双赢的结果。
导师作品
亦师亦友的教学风格
我的教学风格重点是亦师亦友，我相信大家都是成年人，而我也不想用一个高高在上的态度跟大家上课。我期待的是互相的尊重，一个亦师亦友的关係。
同学们需要为自己负责任，产出图纸，钻研设计是上课前必定需要做的，一旦我看出来同学们的努力，我一定也会好好的评价跟找出可以帮助大家的地方，好让我们共同努力创造一个一个好的方案。我非常相信有了好方案好的Offer也会自然手到拿来。
很高兴可以在这与学生有互动，我也非常期待在RAC可以跟各位一同探求建筑设计的趣味，当然成果还是很重要的，我希望和我合作的学生都可以有一个丰硕的成果从而考上大家的目标学校。
本期专访到这里就结束啦！
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