学科活动融素养，特色发展求创新。宁陕中学生物教研组10月22日起，历时一个多月的时间策划组织了以“探生物之趣，绽素养之花”为主题的第二届生物学科文化节活动。本活动包括“绘制细胞，溯源生命；识图辨图，以赛促学；构建导图，锻炼思维；天然色素，冬日留香；孢印作画，熏陶美育；观影铸魂，传承精神”六个小主题，旨在“生物视角”下，浇筑学生科学思维、滋养科学精神、根植创新能力、体悟生命奥秘。
绘制细胞 溯源生命
在浩瀚的生命科学海洋中，细胞作为最基本的生命单位，承载着无尽的奥秘与魅力。为了让同学们更深入地了解细胞的精巧结构，锻炼学生的动手实践能力和创新思维品质，生物教研组组织高一学生参加了以“绘制细胞，溯源生命”为主题的绘图比赛。
高一学子们积极参与，大赛共收集到作品260余份，同学们用多彩的画笔、丰富的色彩、细腻的笔触、严谨的结构、优美的文字，用心勾勒出一张张精美的细胞结构模式图，图里呈现的微观世界，让人不禁怀疑，这是人工绘画作品还是显微镜下的真实世界。让我们一起来看看同学们笔下有趣的细胞吧。
识图辨图 以赛促学
纵观新人教版高中生物教材的各类插图，有微观层面的细胞结构图，也有宏观层面的示意图、概念图、生态图等，插图种类繁多、内容丰富，为提升学生识图辨图能力，落实生物学科素养，生物教研组组织高一双师班学生参加了“识图辨图”大赛，以必修1教材中结构图、示意图、简图为考察内容，对图示进行识别理解，通过比赛，让学生巩固所学知识，提高自己的观察力和记忆力。
构建导图 锻炼思维
思维导图是一种简单而高效的学习方法，生物教研组组织高二生物选科学生开展了“构建导图，锻炼思维”大赛，旨在让学生利用思维导图整理相关知识，梳理知识之间的内在逻辑关系，在自主思考过程中，把零散的知识系统化、层级化，隐形的思维显性化，梳理、理解、记忆、巩固所学知识，提高学习效率。本次比赛共收集参赛作品986份，这些作品布局合理，图文并茂，条理清晰，逻辑严密，内容充实，设计精致且富有创意，充分体现了生物学科特色。
活动中，同学们还进行了相互纠错，不仅了解和学会运用思维导图，同时也锻炼了自主、合作学习能力和发散性思维，加强了对知识的概括和总结，有助于将纷繁复杂的生物学知识融会贯通。
天然色素 冬日留香
绿色植物叶中含有叶绿素、类胡萝卜素，春夏季含有较多的叶绿素，所以呈现为绿色。到了秋天气温下降，旧的叶绿素被分解成为养分送到树根，新的叶绿素由于天气寒冷无法形成，所以就呈现出叶黄素和胡萝卜素所含的黄色。而植物深红色的叶、各种颜色的花和果实，这些颜色的呈现与植物细胞液中的花青素有关。高二历史方向选学生物学生根据色素的性质，结合所学提取色素的方法，在生物实验室自主提取菠菜、火龙果、芒果、紫甘蓝等天然色素。
学生用提取的天然色素绘制出自己眼里的生命多彩艺术世界。将生物科学和人文艺术进行跨学科融合，用艺术的方式表达生命的智慧与美丽。
孢印作画 熏陶美育
孢子是很多孢子植物和真菌等的生殖细胞，虽然分布广泛，但它很小，肉眼看不见，学生的头脑里并不能把孢子和现实生活建立起联系。为此，生物教研组组织创新实验2班全体学子开展了“孢印作画，熏陶美育”主题活动。对于这个新奇的任务，学生从准备卡纸、选取蘑菇制作、等待孢子印出现、对孢子印进行多形式的创意作画。本次活动共收集到46份作品，学生的每一幅作品都将孢子印与绘画完美结合，绽放思维的火花。微观与宏观，真实与想象，画面富有生机，知识与艺术跃然纸上。
孢子印作画，学生不仅真实体验证实孢子的存在，建构了真菌菌褶中存在孢子的概念，还领略了生物的神奇，加深了对蘑菇的认识，丰富了课余活动体验，提升了动手实践能力，发展了创新和审美能力。
观影铸魂 传承精神
高二物选方向2班学生通过观看纪录片《袁隆平》，了解杂交水稻之父袁隆平先生的生平事迹及其成功培育出优质杂交水稻的艰辛历程，学习他献身科学、顽强拼搏、勇于创新的科学精神，激发他们对科学的热爱。
生物学科文化节期间，多样化的生物学活动轮番举行。识图辨图竞赛、思维导图、手绘细胞群雄争霸，挑战智力与科学素养的极限；孢子印创意画、提取天然色素作画等活动让同学们将他们的聪明才智、扎实的生物学基础和科学素养展示得淋漓尽致。
丰富多彩的生物学科活动让同学们畅游生物科学王国，在实践中深入感悟生物学原理，加深对课本知识的理解，激发学生爱生物、学生物的热情，形成良好的探索生物科学氛围。
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文|王 丽
图|生物教研组
编辑|钱礼宁
审核|李永刚
