2024年9月20日早上7点40分，当师大附小的小朋友们像往常一样步入校园的时候，却迎来了一份不同寻常的惊喜。陕西师范大学物理学与信息技术学院天光志愿服务队的志愿者们早已提前准备了生动有趣、精彩刺激的物理实验，营造出浓厚的科普氛围，引领孩子们走进科学的世界。
本次科普实践活动巧妙融入陕西师范大学附属小学第十五届校园文化艺术节的科技篇章中，在校园文化艺术节开幕式上，陕西师范大学物理学与信息技术学院与陕西师范大学附属小学正式确立合作关系，并举行了授牌仪式，授予陕西师范大学物理学与信息技术学院“小学科学研学基地”称号。
在科技互动体验环节，志愿者们将科普实验装置摆放在班级教室门口，方便孩子们自由参观和亲身体验。从“巨型发声板”探索声音的产生奥秘，到神奇的超导磁悬浮实验；从肥皂螺旋泡泡实验到网球塔稳定性的直观感受……每一个科普小实验都激发了孩子们的好奇心，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。
活动现场，志愿者们用生动有趣的语言讲解科学原理，将复杂的科学知识变得浅显易懂。小朋友们兴趣盎然，积极参与实验操作，将书本上的抽象知识转化为现实中的具体感受。
我们用镜头捕捉每一个精彩瞬间，让这份科学热情永久保存！
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物理2201班 丁晨露
科普活动对于激发小学生的科学兴趣、提高其科学素养具有重要意义。通过参与科普活动，小学生们不仅能够拓宽科学视野，增长科学知识，更重要的是，他们的科学思维和创新能力得到了锻炼和提升。我在本次活动中负责的是“悬浮的小球”实验，其中原理涉及到驻波，这对于小学生来说是一个难以理解的知识点，于是我和我的搭档刘雪怡同学，首先让孩子们感受声音的振动，然后告诉他们气流也会被声音“推着往上走”，所以小球就悬浮起来了。通俗易通的解释让小学生们初步了解小球悬浮的原因，对于更深层次的原理的理解起到了一定帮助。
物理2201班 张煜婷
在为陕师大附小的同学们进行科普实验之前，我们已经提前对这十个科普小实验的实验原理和操作步骤进行了充分了解。因此在实验过程中减少了失误，很大程度提高了实验成功率。在今天现场讲解的过程中，团队成员之间配合默契，共同解决问题，同时充分激发了小学生们热爱科学、探索科学的兴趣。通过今天的科普讲解活动，我体会到，作为物理师范生，我们更应该积极关注科普动态，学习新知识，不断提高自己的科普实验能力，始终保持对科学的热爱和好奇心，将科普实验作为一种乐趣，让科学精神贯穿于日常生活当中。
物理2202班 李潇
在此次科普实践活动中，最令我印象深刻的是孩子们展现出的活泼与热情。做实验时，他们会瞪大眼睛、屏住呼吸，全神贯注地观察着实验现象的发生和变化。当看到实验结果与自己所想一致时，他们脸上会露出满意的笑容；而当实验结果出乎意料时，他们则迫不及待地提出自己的疑问和想法，还会争先恐后地挤到前排来亲自体验。这次实践活动让我体会到了教育的力量——它不仅能够传授知识、培养能力，更能够点燃孩子们心中的梦想与激情。
物理2203班 任昱星
参加师大附小科学实验志愿服务让我深感科学教育的重要性。这些小实验看似简单，却为孩子们开启了探索世界的窗口，每一次实验成功时他们脸上的笑容和惊叹让我倍感欣慰。在引导他们动手实践时，我发现他们对问题的思考逐渐变得深入，也更加乐于合作解决问题。这让我认识到，科学是培养逻辑思维、创新能力和团队协作的有效途径。作为志愿者，我也从中受益良多，不仅感受到科学的乐趣与神奇，还意识到教育的责任和意义，能够在轻松有趣的氛围中激发孩子们对科学的热爱，我感到这份付出非常值得。未来，我希望能继续参与更多类似的志愿活动，助力孩子们的成长。
本次活动在欢声笑语中圆满落幕，这不仅仅是一次知识的传递，更是一场心灵的触碰，一次梦想的播种。小朋友们学会了观察、思考、创新，学会了用科学的眼光去看待世界；志愿者们感受到了孩子们的热情，提高了自身的能力，更体会到了志愿服务的意义。
让我们共同期待，陕西师范大学物理学与信息技术学院与陕西师范大学附属小学将携手培育出更多热爱科学、勇于探索的小小科学家，为科普教育事业添砖加瓦，共同点亮孩子们心中的科学之光！
文案/李潇 陶瑞雨 丁晨露 张煜婷 任昱星
摄影/高静 林冰倩
编辑 /杨佳鑫
责任编辑 / 周静
审核 / 高霏
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