本科教育教学审核评估应知应会(学校概况篇)

教育   2024-09-24 17:01   福建  

编者按

根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》和福建省教育厅《福建省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2023—2025年)》等文件精神与要求,福建理工大学将于今年接受第二类第二种审核评估。学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机,全面落实立德树人根本任务,必须坚持“以本为本”,全面推进“四个回归”,坚持“三全育人”,实施五育并举,落实“学生中心、产出导向、持续改进”,加强本科教育教学建设和改革,推动质量文化建设,促进学校内涵发展、特色发展、创新发展。为全面做好迎评工作,学校推出“本科教育教学审核评估应知应会”系列专栏,欢迎大家持续关注与分享交流。




1.学校基本概况


福建理工大学是福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校。学校发端于1896年创办的“苍霞精舍”,被《福建通志》记载为“教诸科学,为福州有学校之始”;1907年启办工业教育,是我国最早开展工业教育的学校之一;上个世纪30年代为享有盛誉的“福建高工”;新中国成立后,发展为福建省培养机电、建筑行业技术和管理骨干的主要学校,被誉为福建省“机电工程师的摇篮”和“建筑业的黄埔军校”。2002年升格为福建工程学院;2013年获批硕士学位授予单位;2023年6月,更名为福建理工大学。

【办学思路】学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。秉承“真、诚、勤、勇”校训精神,实施“追求高质量、深化优服务、增强新动能”三大方略。锚定高水平创新型理工大学建设新目标,面向国家战略和区域经济社会发展,着力培养创新型、应用型、复合型人才,不断提升科学研究水平和社会服务能力,构建以工为主、理工融合、多学科协调发展的办学格局。

【基本设置】学校设有18个学院(部),71个本科专业。现有6个硕士学位授权一级学科、9个硕士专业学位授权点,涵盖13个硕士专业学位领域。普通全日制在校生21072人,其中在读硕士研究生2126人。

【学科专业】学校涵盖工、管、文、理、经、法、艺等7个学科门类,逐步形成“大机电”“大土木”“大海工”和特色新文科的“三大一特”整体布局。工程学、计算机科学2个学科进入ESI学科全球排名前1%。土木工程学科进入“软科世界一流学科排名”全球201—300区间和“软科中国最好学科排名”全国前50%。坚持专业内涵发展,建成国家级特色专业3个,国家级本科专业综合改革试点1个,国家级一流本科专业建设点14个、省级一流本科专业建设点24个,通过中国工程教育专业认证或住建部专业评估认证专业15个。拥有国家级精品课程、精品资源共享课程、一流本科课程、课程思政示范课程等国家级课程12门,拥有福建省一流本科课程、课程思政示范课程等省级课程128门。获批普通高等教育国家级规划教材2部、教育部“十四五”高等教育教材体系建设团队1个。注重本科教育教学改革创新,获国家级教学成果奖二等奖1项;福建省教学成果奖42项,其中特等奖4项。



【师资队伍】学校持续推进“人才强校”战略,现有专任教师1353人,其中具有博士学位教师占比53.73%,高级职称教师占比48.26%;拥有国家杰出青年科学基金获得者、国家级百千万人才、中国科协青年托举人才、全球前2%顶尖科学家等国家级、省级科技人才100余人次。拥有全国优秀教师、全国五一劳动奖章获得者、福建省杰出人民教师等省厅级及以上荣誉获得者131人次,获青年教师教学竞赛、教学创新大赛等省级及以上教学竞赛奖项26项。国家级、省级课程思政教学名师9人,教育部教指委委员2人,省级思政专家、新工科专家、新文科专家9人。建成国家级、省级教学和科技创新团队22支。

【教学条件】学校积极打造优渥办学条件,专业分布在旗山、鼓山两个校区,校舍建筑面积71.84万平方米,其中实验室面积64750.32平方米,教学科研仪器设备总值52830.01万元;建有多媒体教室、录播教室、智慧教室及公共机房共260间;拥有中外文数据库31个,电子期刊2.6万余种,纸质图书231.92万册,电子图书204.34万册。获国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、首批国家级现代产业学院、首批国家级创新创业教育实践基地等国家级教学平台8个,省级现代产业学院、实验教学示范中心、产创融合实践基地、新工科共建共享实践平台等省级教学平台34个。

【办学成效】学校在各历史发展阶段始终走在同类高校前列。2010年入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校,2013年获批硕士学位授权单位、增列为福建省重点建设高校,2018年入选福建省示范性应用型本科院校、博士学位授予培育单位、一流学科建设高校,2021年获批新一轮福建省博士学位授予培育单位,2022年入选福建省一流应用型建设高校(A类)。培养了大批服务国家战略和区域经济社会发展的高素质人才,获评“全国五四红旗团委”“全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校”,跻身“全国普通本科类高校团学创业教育工作指数100强”。


“贯彻新思想、树立新理念、建设新大学”,学校将全面建设高水平创新型理工大学,力争在提升办学层次和办学水平上取得更大突破,在服务和融入新福建建设上展现更大作为,奋力开创学校高质量发展新局面。

(统计数据截至2024年6月)




2.学校的人才培养总目标是什么?


答:面向国家战略和区域经济社会发展,培养爱党报国、敬业奉献、学识扎实、勇于创新、躬行实践的创新型应用型复合型人才。




3. 学校“新工科”“新文科”建设情况如何?


答:“四新”建设是教育部等相关部门提出的,有关新时代全面振兴本科教育、打造高等教育“质量中国”的重要内容,包括“新工科、新农科、新医科、新文科”。“新工科”针对新兴产业的专业,也包括传统工科专业的升级改造。“新文科”是相对于传统文科进行学科重组、文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习。学校印发《新工科建设行动方案(2020—2025年)》《新文科建设行动方案(2020—2025 年)》;新增智慧交通、智慧海洋技术、海洋机器人等5个新工科专业,数字经济、互联网金融等2个新文科专业;推进传统专业的升级改造,新增47个新兴专业方向;获批国家级新工科研究与实践项目3项,省级新工科、新文科研究与实践项目9项,省级新工科、新文科优秀教学案例9个,新工科共建共享实践平台2个;2022年,新工科、新文科教育教学改革成果,获评省级教学成果特等奖1项、一等奖2项、三等奖3项。




4. 学校微专业建设情况如何?


答:微专业是指在本科专业目录以外,围绕某个特定专业领域、研究方向或者核心素养,提炼开设的一组(5~7门)核心课程,使学生能够通过灵活、系统的培养,加快复合型人才培养,提升学生核心竞争力。我校开设科产教融合型、竞赛创新型、学科交叉型等三种类型微专业30个,已招生301人,修读新能源汽车工程、电子设计与电子测量、智慧环保与新能源技术等16个微专业。




5.学校一流课程建设情况如何? 


答:一流课程建设分为五大类:线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、虚拟仿真实验教学课程和社会实践课程。一流课程应具有“两性一度”,即高阶性、创新性和挑战度。学校实施“十百千”一流课程建设计划,即建设“十门国家级、百门省级和千门校级”一流课程,加强课程团队建设,推进课程改革创新,提升课程建设质量,已建成国家级一流课程8门、省级一流课程121门。




6.学校教材建设情况如何?


答:教材建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,服务国家发展战略,聚焦新形态教材研究,注重守正创新。获批教育部“十四五”高等教育教材体系建设团队1个,“十四五”职业教育国家规划教材1部,省“十四五”普通高等教育本科规划教材建设项目17项。




7.学校如何践行“课程思政”?


答:学校推进“一个实施方案、一套培训课程、一组活动安排、一批项目计划、一堂精彩课堂”的课程思政“五个一”建设工程。通过开展“匠心筑教”名师课堂,建设课程思政改革项目、打造课程思政示范课程,形成课程思政教学改革典型案例,举办“匠心中国”课程思政教学竞赛,培育课程思政教学名师和团队,构建“门门有思政、专专有精品、院院有品牌、人人都育人”的课程思政育人体系。现有国家级课程思政示范课程1门、高校教师教学创新大赛“课程思政组”二等奖1 项,省级课程思政教学研究示范中心1个、课程思政示范课程4门、高校教师教学创新大赛“课程思政组”一等奖1项、课程思政教学案例8个。




8. 学校产业学院的建设情况如何?


答:产业学院是由校企合作模式演变而来的一种教育模式,旨在培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才、复合型人才和创新型人才。产业学院通常由应用型高校与地方政府行业企业等多主体共建共管共享,强调产学研创的结合。我校建有“政府主导”“行业牵头”“企业嵌入”“特需培养”等4种类型的9个现代产业学院,智能制造产业学院入选首批国家级现代产业学院(福建省唯一),工程数字化管理产业学院入选首批省级现代产业学院。




9.学校国家级和省级教学平台建设情况如何?


答:学校先后获批国家级教学平台8个,包括国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级现代产业学院1个、国家级大学生实践教育基地1个、国家级创新创业教育实践基地1个、国家级工程实践教育中心3个。此外,还获批省级现代产业学院、实验教学示范中心、产创融合实践基地、新工科共建共享实践平台等省级教学平台34个。




10.学校共有多少个校外实习基地?


答:学校共建有校外实习基地310个,平均一个专业有5~7个校外实习基地。




11.学校生源情况如何?


答:学校面向全国30个省、自治区、直辖市及港澳台地区招生,近三年,各省生源充足,持续呈现量足质优态势。2024年,我校福建省普通本科批(含闽台合作项目)物理类专业录取最低分均超过福建省特殊类型招生控制线(一本线),历史类专业录取最低分超过省控线80分,高分学生整体比例较去年提高18%,生源质量稳中有升。



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接受教育部本科教育教学审核评估

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来源:质量办
编审:樊振羽
责编:陈佳佳
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