“我们来看看这个数字是几........”在沙拉托乡的坡头村，9岁的特殊孩子何妹（化名）正紧握着笔，在老师的引导下，努力在田字格内写出一个“2”字。虽然她的吐字有些模糊，右手也因中重度脑瘫而略显僵硬，但她的脸上却洋溢着难得的笑容。这一切，得益于元阳县特殊教育学校精准施策的送教上门工作。
何妹的家庭曾为了她的病情四处奔波，但治疗效果并不理想。眼看孩子即将错过入学年龄，母亲心急如焚。幸运的是，7月底，元阳县特殊教育学校的老师们来到了何妹的家中，为她进行了详细的评估和登记，并承诺从8月起，每个月都会来为她提供文化教学和康复训练。
何妹只是元阳县特殊教育学校今年“送教上门”服务的61名学生之一。自2022年《云南省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》实施以来，该校已对牛角寨镇、马街乡等5个乡镇的110余名残疾孩子开展了4900余人次的送教上门活动。
为确保送教上门工作质量，老师们针对不同残疾程度的学生，制定了切实可行的个别化教育计划，并精心准备了写字、绘画、认知、语言、肢体康复等丰富多彩的课程，不仅帮助孩子们拓展了知识，也为家长们解决了后顾之忧。
为保障残疾儿童受教育的权利，元阳县经过多年探索，已初步形成了一套从精准摸排到科学安置的规范程序。县残联、县教体局、县特殊教育学校以及各乡镇民政干事和小学紧密合作，通过层层密织排查网，确保不漏一人。经过多轮数据比对和评估，确定需要进行教育安置的学生情况，并根据残疾程度和家庭状况，采取随班就读、特殊教育学校就读或送教上门三种方式予以安置。
对于需要送教上门的中重度残疾儿童，元阳县充分发挥县特殊教育资源中心的资源调配优势，在9个离县城较远的乡镇设立资源教室，负责辖域内的送教上门工作。同时，资源中心还定期组织对承担送教上门工作的资源教师进行培训和巡回指导，进一步提高送教上门的质量。
元阳县的特殊教育送教上门服务工作，不仅体现了政府对残疾儿童的关爱和重视，也为特殊教育事业的发展注入了新的活力。下一步，元阳县将继续深化特殊教育改革，为更多的残疾儿童提供优质的教育服务。
当前，元阳正在积极创建省级文明城市，巩固国家卫生县。同住一座城，共爱一个“家”，广大市民是城市的主人，人人都是优美环境的受益者。让我们积极行动起来，共同参与到创建省级文明城市，巩固国家卫生县的工作中，为创造一个文明向上、卫生整洁、秩序优良、环境优美的城市环境承担起应尽的社会责任，为建设文明健康元阳共筑幸福美好家园贡献自己的一份力量。
作者：付荣飞
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